這是曾經(jīng)發(fā)生在貴州的一則真實(shí)事例。
一個(gè)正在上高二的女生在課堂上突然大吼一聲，接著便暈倒了，等該女生醒過(guò)來(lái)后，她聲稱不認(rèn)識(shí)旁邊的老師和同學(xué)，還說(shuō)自己明明是福建人，怎么出現(xiàn)在這里了？
當(dāng)時(shí)，班主任覺(jué)得這名女生可能是學(xué)習(xí)壓力太大，說(shuō)的是胡話，但隨著事情的不斷發(fā)展，周圍人發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單……
這個(gè)女生名叫吳琴，1989年生于貴州惠水的一個(gè)普通農(nóng)戶家庭，當(dāng)時(shí)吳琴家里很窮，父母都是當(dāng)?shù)乩蠈?shí)巴交的農(nóng)民，靠著種植水稻和一些水果為生，辛苦不說(shuō)，一年到頭其實(shí)也掙不了太多錢。
正是見(jiàn)慣了父母這種面朝黃土背朝天的艱辛生活，吳琴在很小的時(shí)候就立志將來(lái)走出大山，去大城市闖出自己的一片天來(lái)。
而且父母也經(jīng)常叮囑吳琴好好學(xué)習(xí)，只有將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)，才有去大城市發(fā)展的資本。本就對(duì)外面的世界充滿了向往，所以吳琴把這話聽(tīng)進(jìn)去了。
從小學(xué)到初中，論學(xué)習(xí)成績(jī)，吳琴一直都是班上的尖子生，在校園里提到吳琴，幾乎沒(méi)有人不知道，哪怕那些沒(méi)有帶過(guò)她的老師也都知道學(xué)校里有這么一號(hào)人物，因?yàn)閰乔俚膶W(xué)習(xí)成績(jī)太好，登上全?？偡峙判邪衲鞘羌页１泔埖氖虑?。
初三畢業(yè)后，吳琴?zèng)]有辜負(fù)老師和父母的期望，成功考上了縣里一所重點(diǎn)高中。進(jìn)入高中后，吳琴始終沒(méi)有松懈，因此，她的學(xué)習(xí)成績(jī)依舊名列前茅。
不光學(xué)習(xí)成績(jī)好，在個(gè)人品行方面，吳琴也幾乎沒(méi)有可以挑剔的地方，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、孝順父母，是學(xué)校里出了名的“三好學(xué)生”。
但就是這么一個(gè)乖巧聰慧的女生，卻在她高二那年發(fā)生了一件怪事……
那天本來(lái)是再平常不過(guò)的一天了，吳琴的班主任羅老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課，同學(xué)們?cè)诟髯宰簧暇劬珪?huì)神地聽(tīng)著，一派平靜祥和氣氛。
當(dāng)時(shí)羅老師講的是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，并且他也沒(méi)有讓底下學(xué)生舉手發(fā)言之類的信號(hào)，他打算將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完然后再以兩道例題的形式加深學(xué)生們的印象。
羅老師是這個(gè)班的班主任，平時(shí)對(duì)學(xué)生們很嚴(yán)厲，在他的課堂上，就連班里幾個(gè)比較調(diào)皮的男生也不敢隨意造次。
但就在羅老師滔滔不絕地講課過(guò)程中，底下的吳琴卻突然大吼一聲，具體吼得是什么，其他人并沒(méi)有聽(tīng)清，只是目光不自覺(jué)地全都聚焦在了吳琴身上。
羅老師也很納悶，平時(shí)一向守紀(jì)律、講規(guī)矩的吳琴怎么突然在課堂上大吼大叫呢？
可還未等班主任和其他同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，本來(lái)還端坐在自己座位上的吳琴突然趴在了課桌上，一動(dòng)不動(dòng)。
一開(kāi)始，班主任還以為是吳琴的同桌惹怒了她，以致于她在課堂上憤怒嘶吼，但當(dāng)班主任走過(guò)去詢問(wèn)后才得知，吳琴的同桌并沒(méi)有招惹她，自始至終，同桌也在認(rèn)真聽(tīng)講。
班主任聽(tīng)后就感覺(jué)十分奇怪，便喊了一聲吳琴的名字，打算將她叫起來(lái)問(wèn)問(wèn)是怎么回事，可一連喊了好幾聲，趴在課桌上的吳琴一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
班主任覺(jué)得不對(duì)勁，趕緊將吳琴扶正了起來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)吳琴已經(jīng)暈了過(guò)去。來(lái)不及多想，班主任背起吳琴就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑去。
來(lái)到醫(yī)務(wù)室后，經(jīng)過(guò)校醫(yī)的一番檢查，她告訴吳琴班主任，吳琴還有呼吸，除了莫名其妙昏睡外，身體并沒(méi)有什么異常。
班主任還是覺(jué)得不對(duì)，便將剛才在課堂上發(fā)生的一幕悉數(shù)告訴了校醫(yī)，并詢問(wèn)校醫(yī)，吳琴在吼了一聲后，不到三秒鐘就趴睡在了課桌上。有沒(méi)有可能是她趴下的那一瞬間碰到了大腦，造成了什么創(chuàng)傷？
校醫(yī)卻表示，剛才她已經(jīng)檢查過(guò)，吳琴身上并沒(méi)有受傷的地方，就連紅腫都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一塊，可能她就是普通的低血糖，喝點(diǎn)糖水就好了。
于是，校醫(yī)趕緊給吳琴灌了一點(diǎn)糖水，前后大概過(guò)了二十多分鐘，吳琴終于醒了過(guò)來(lái)。
事情的轉(zhuǎn)折也就是從這時(shí)開(kāi)始……
蘇醒過(guò)來(lái)的吳琴似乎并不記得先前自己在課堂大聲吼叫并暈倒的事情，而是用一種疑惑、茫然的眼神看著旁邊的班主任和校醫(yī)，大有一種“我是誰(shuí)，我在哪里”的感覺(jué)。
見(jiàn)吳琴醒了，班主任也松了一口氣，本來(lái)他準(zhǔn)備再等一會(huì)兒，如果給吳琴灌了糖水后還沒(méi)有醒的話，那就要送去醫(yī)院并通知其父母了。
但現(xiàn)在吳琴醒了，班主任和校醫(yī)就更加相信吳琴只是普通的低血糖反應(yīng)了，這時(shí)，班主任便打算帶著吳琴繼續(xù)回到教室上課。
顯然，班主任并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳琴的不對(duì)勁……
“你們是誰(shuí)？我這是在哪里？”
這是吳琴醒過(guò)來(lái)后說(shuō)的第一句話，旁邊的班主任和校醫(yī)面面相覷，還以為這是吳琴的惡作劇，直到吳琴以一種嚴(yán)肅且認(rèn)真的口吻重復(fù)了一遍剛才的問(wèn)題后，兩人才發(fā)覺(jué)吳琴不對(duì)勁。
班主任沒(méi)有理會(huì)吳琴的提問(wèn)，反而主動(dòng)詢問(wèn)她身上有沒(méi)有不舒服的地方，得到否定的回答后，班主任便準(zhǔn)備將吳琴領(lǐng)回教室。
但吳琴似乎并沒(méi)有要跟著班主任離開(kāi)的意思，而是用一種驚恐的眼神看著班主任，仿佛她從來(lái)就不認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)人一樣。
“吳琴，別鬧了，跟羅老師回教室吧，同學(xué)們都還等著咱們呢！”班主任覺(jué)得這是吳琴在和自己開(kāi)玩笑，說(shuō)著，他對(duì)著門口做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，示意吳琴回到教室。
“我不認(rèn)識(shí)你，我也不知道這是哪里，我為什么要跟你走？”吳琴一本正經(jīng)地說(shuō)道。
班主任就覺(jué)得吳琴這玩笑開(kāi)得有點(diǎn)過(guò)了，表情里明顯透露出了一股不耐煩，正想好好批評(píng)一下這個(gè)公認(rèn)的“三好學(xué)生”時(shí)，吳琴接下來(lái)的一句話讓他和校醫(yī)都震驚了……
“這是福建嗎？”吳琴依舊沒(méi)有卸下自己的防備，小心翼翼地問(wèn)道。
班主任就納悶了，怎么暈了一下連自己在哪都不知道了？難道吳琴失憶了？有這么夸張嗎？
班主任依舊沒(méi)有正面回答吳琴的問(wèn)題，而是問(wèn)校醫(yī)要了一張紙一支筆，然后在紙上寫了“麻沖”兩個(gè)字，并遞到吳琴面前，問(wèn)她是否知道這是什么地方。
麻沖是吳琴老家名字，班主任覺(jué)得不管再怎么離譜，吳琴一定不會(huì)忘記自己是哪里人。
然而，當(dāng)吳琴看到班主任遞過(guò)來(lái)的紙條后，幾乎沒(méi)有猶豫就搖了搖頭，表示自己不知道。
這下，班主任就百思不得其解了，吳琴究竟是怎么了？怎么連自家老家的名字都不知道了？
吳琴的這種狀態(tài)顯然是無(wú)法繼續(xù)正常上課了，于是，班主任便電話通知了吳琴的父母，把前因后果簡(jiǎn)單交代了一遍，讓他們把吳琴接回家看看。
沒(méi)想到，當(dāng)吳琴父母來(lái)到學(xué)校想要將她接走時(shí)，吳琴依舊一臉的緊張和驚恐，“你們是誰(shuí)？要帶我去哪里？”
此話一出，在旁的所有人都驚呆了，這孩子怕不是變傻或者是失憶了吧？不然誰(shuí)都可以不認(rèn)識(shí)，連自己的父母都不認(rèn)識(shí)，這說(shuō)不過(guò)去?。?/p>
也就在這時(shí)，吳琴的母親注意到了一點(diǎn)，那就是女兒之前和家里人說(shuō)話是用當(dāng)?shù)孛缱宸窖裕乾F(xiàn)在女兒卻一直用普通話交流，這更增加一層陌生感。
不過(guò)，吳琴父母也并沒(méi)有太在意，他們現(xiàn)在擔(dān)心的是女兒肯定是受到了什么刺激，所以才會(huì)變成這個(gè)樣子，當(dāng)務(wù)之急是將女兒帶回家靜養(yǎng)一些日子，必要時(shí)還要去看醫(yī)生。
好說(shuō)歹說(shuō)，吳琴最終還是同意和父母回了老家。
但就在一家人來(lái)到家門口準(zhǔn)備進(jìn)去時(shí)，吳琴卻怎么也不肯往前走了，并且嘴里一直念叨著“這不是我家，這不是我家，我家不長(zhǎng)這個(gè)樣子……”
看到這一幕，吳琴的家人都懵了，這明明就是吳家住了好幾代人的地方，怎么可能不是吳琴的家呢？
這時(shí)，吳琴的父親明顯有些不耐煩了，隨口回了一句“這不是你家，那你家在哪里？”
沒(méi)想到，吳琴立馬接過(guò)話茬，再次強(qiáng)調(diào)自己的家在福建，接著甚至說(shuō)出了具體的村莊，乃至街道名稱。
吳家人卻都覺(jué)得吳琴在胡言亂語(yǔ)，覺(jué)得她可能是失憶了，于是趕緊將家里所有人召集到了一起，輪番和吳琴交流，說(shuō)一些之前的往事，希望喚醒吳琴的記憶。
然而，當(dāng)吳家人從吳琴小時(shí)候的事一直說(shuō)到近兩年發(fā)生的，吳琴都表示自己沒(méi)印象，并且依舊不肯和親人相認(rèn)。
吳家的舉動(dòng)很快便吸引了左鄰右舍的注意，大家紛紛湊到吳家院子里看熱鬧。
也就是趁著這么一會(huì)兒工夫，吳琴不知從哪里找來(lái)了一份紙筆，在上面快速涂鴉著，很快，她便高高舉起手中的畫，并告訴周圍人，這上面就是她的家，還有她的父母。
眾人定睛望去，發(fā)現(xiàn)那上面有一個(gè)西裝筆挺、戴墨鏡的中年男子，還有一個(gè)穿著富態(tài)、全身珠光寶氣的婦人，在他們身后是一幢五層洋樓，又像是大別墅。
吳琴說(shuō)，畫上的那個(gè)男子是她父親，那個(gè)婦人是她的母親，至于他們身后的那幢五層洋樓則是她的家。
看看畫，再看看吳琴，不光是吳琴的父母，就連周圍鄰居都呆住了，這不扯嘛，吳琴父母自不用說(shuō)了，周圍很多鄰居都是打小看著吳琴長(zhǎng)大的啊，她怎么會(huì)說(shuō)麻沖不是她的家鄉(xiāng)呢？
而且根據(jù)吳琴畫中內(nèi)容，她所謂的父母又是西裝筆挺，又是珠光寶氣，又是住洋樓，明顯是一對(duì)有錢夫妻，而回頭看看吳琴現(xiàn)實(shí)中的父母，穿著土里土氣，家里的土坯房都住了好多年，這與她畫中內(nèi)容截然相反。
看著眾人質(zhì)疑的眼神，吳琴仍然堅(jiān)持自己家住福建，還說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)地方、這個(gè)家，是她長(zhǎng)這么大第一次來(lái)。
此時(shí)，周圍人已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去吳琴的講話了，其中有個(gè)大嬸認(rèn)為吳琴這是沾上了什么不干凈的東西，所以才會(huì)“胡說(shuō)八道”。
大嬸剛說(shuō)完這話，吳琴的母親表現(xiàn)出一種恍然大悟的樣子，她表示就在上個(gè)月末的時(shí)候，女兒吳琴放月假回家了，那天早上，她正在廚房做飯，結(jié)果吳琴突然跑到廚房告訴她，自己做了個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)到一個(gè)穿白衣服但看不清面龐的怪人拿著一把鐵錘錘她心口。
當(dāng)時(shí)吳琴母親覺(jué)得大早上的說(shuō)這些不吉利，便沒(méi)讓女兒繼續(xù)往下說(shuō)，因?yàn)橹皇莻€(gè)夢(mèng)，她也沒(méi)太放心上，如今女兒突然變成這樣，再加上剛才那個(gè)大嬸的猜測(cè)，使得她立馬記起了這件事，她認(rèn)為女兒的異?？赡芘c這件事有關(guān)。
但吳琴的父親卻根本不信這些，他覺(jué)得這些都是無(wú)稽之談，女兒之所以夢(mèng)到有人用錘子錘她心口，肯定是她睡著時(shí)手臂壓在了心口，時(shí)間久了就會(huì)通過(guò)神經(jīng)感應(yīng)傳到了夢(mèng)境中。
至于吳琴為什么會(huì)變成這樣，吳琴父親認(rèn)為這很有可能是她最近學(xué)習(xí)壓力太大所致，就像吳琴班主任說(shuō)得那樣，讓孩子在家好好休息一段時(shí)間就沒(méi)事了。
因?yàn)閰乔俪苏f(shuō)些“胡話”外，其他行為舉動(dòng)都跟常人無(wú)異，所以她的家人就沒(méi)帶她去看醫(yī)生，只是讓她居家休息。
然而，在家休息的那些日子，吳琴幾乎每天都會(huì)吵著鬧著要回福建真正的家里邊，她說(shuō)這邊不是她的家。
這時(shí)，就有村民開(kāi)始懷疑起了吳琴的身世……
如果說(shuō)一天兩天，吳琴這么說(shuō)，大家覺(jué)得她是在惡作劇，但都這么些天了，觀其言行舉止不像是開(kāi)玩笑的樣子，那有沒(méi)有一種可能，吳琴根本就不是她現(xiàn)在父母親生的，而是當(dāng)年從福建某個(gè)地方抱養(yǎng)的呢？
這種猜測(cè)很快便傳到了父親父母耳中，吳琴的母親為了自證清白，果斷翻出了吳琴小時(shí)候的許多照片，甚至還拿出了吳琴的出生證明，這才打消了周圍人的疑慮。
但吳琴那邊依然一口咬定自己就是福建人，她的家就在福建。
見(jiàn)吳琴如此“執(zhí)迷不悟”，這時(shí)，就有人給吳家父母出主意，要想解開(kāi)吳琴的心結(jié)，看來(lái)很有必要帶吳琴去一趟福建了，讓她帶路去看一看她口中“真正的家”。
吳琴父母沒(méi)有表態(tài)，因?yàn)閺馁F州去一趟福建單程都要一千多公里，來(lái)去的路費(fèi)都頂?shù)蒙霞依锖脦桩€地的收成，就為了孩子的一句“胡話”來(lái)回折騰，實(shí)在劃不來(lái)。
這時(shí)，吳琴見(jiàn)眾人不信，思考一番后竟直接報(bào)出了她那所謂福建的家的電話號(hào)碼！
旁邊就有鄰居建議吳家人撥打這個(gè)號(hào)碼問(wèn)一問(wèn)對(duì)方究竟是咋回事，吳琴父母見(jiàn)女兒說(shuō)得有板有眼的，也十分好奇，當(dāng)即就跑去鄰居家借用他家座機(jī)撥打了吳琴報(bào)出的那個(gè)號(hào)碼。
然而，號(hào)碼輸完剛撥過(guò)去，電話里卻提示這個(gè)號(hào)碼是空號(hào)。但是鄰居里有個(gè)曾經(jīng)在福建打過(guò)工的人一眼就判斷出這雖然是個(gè)空號(hào)，但號(hào)碼分段確實(shí)屬于福建泉州。
換句話說(shuō)，吳琴報(bào)的這個(gè)福建號(hào)碼當(dāng)下雖然是空號(hào)，但不排除過(guò)去曾經(jīng)有人使用過(guò)。如果吳琴說(shuō)得是真的，那么曾經(jīng)使用過(guò)這個(gè)號(hào)碼的那戶人家肯定就是吳琴口中的“真正的家人”了。
為了解開(kāi)女兒心結(jié)，也為了弄清事情真相，吳琴父母一咬牙，最終還是帶她去了一趟福建。
一番周折，吳琴父母根據(jù)吳琴報(bào)的那個(gè)座機(jī)號(hào)碼查到了那戶人家的住址。
可到地方后發(fā)現(xiàn)那戶人家的房子也并非吳琴畫中那樣的5層大別墅，就是很普通的3層小樓，而且房子看上去蕭條斑駁，院門上上著一把大鎖，之后又從周圍鄰居口中得知，這戶人家早在幾年前就搬離了此地，行蹤未知。
這時(shí)，吳琴的父親突然想起來(lái)女兒不是說(shuō)她是福建人嘛，就讓她和當(dāng)?shù)啬莻€(gè)鄰居用方言對(duì)話，看她能不能輕松應(yīng)對(duì)。結(jié)果，吳琴說(shuō)出的所謂的“方言”被當(dāng)?shù)厝朔裾J(rèn)了，那根本就不是他們那的方言，并且他們也聽(tīng)不懂。
種種跡象表明，吳琴很有可能是在說(shuō)謊或者說(shuō)是裝病，盡管如此，吳琴依然堅(jiān)稱這里就是自己的家，她在這還有個(gè)哥哥。
但此時(shí)，吳琴的父母已不再相信她的話，決定先將她帶回老家再說(shuō)。結(jié)果就在列車到達(dá)貴州不久，吳琴再次暈倒，這一次，其父母果斷將她送到了醫(yī)院。
而就在醫(yī)院，通過(guò)醫(yī)生的一番診斷后，也終于揭開(kāi)了吳琴說(shuō)“胡話”的謎底……
醫(yī)生告訴吳琴父母，吳琴犯的是一種叫“癔癥”的疾病，也叫選擇性記憶障礙，患者通常會(huì)選擇自己喜歡的記憶留下，其他不喜歡的則暫時(shí)忘記。
醫(yī)生又問(wèn)吳琴父母，吳琴之前是否去過(guò)福建，吳琴父母表示，除了這一次外，之前別說(shuō)是去福建，就連貴州都沒(méi)出。
那就奇怪了，為什么吳琴的記憶中有福建的一些信息呢？難道她之前跟福建籍的某個(gè)人相處或者接觸過(guò)一段時(shí)間？
這個(gè)疑問(wèn)一出來(lái)，立馬讓吳琴的母親想起了一件事。
原來(lái)，在吳琴讀初一的時(shí)候，她們班來(lái)了一個(gè)外地的插班生，那個(gè)插班生就是福建人，因?yàn)槠涓改赣惺虏荒馨押⒆訋г谏磉?，所以那兩年那個(gè)男孩就在貴州他外公外婆那里讀了兩年，但后來(lái)還是回去了。
當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩和吳琴是同桌，他經(jīng)常跟吳琴介紹他們福建當(dāng)?shù)氐囊恍┙ㄖ?、美食這些，這使得本就想走出貴州的吳琴對(duì)福建充滿了向往。
后來(lái)，那個(gè)男孩雖然回福建了，但他走之前給吳琴留了自家的電話號(hào)碼，并且還讓吳琴去他家做客。
結(jié)合事情的前因后果，醫(yī)生也終于弄明白了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，所以吳琴在暈倒又醒來(lái)后出現(xiàn)了選擇性記憶的情況，把自己一直向往的大城市福建當(dāng)成是自己的家，還在畫上畫了所謂她在福建的家，還有那個(gè)電話號(hào)碼，等等，都是吳琴這些年對(duì)福建的美好憧憬，而這一切都是當(dāng)初那個(gè)福建男生給她描繪的美好世界，而那個(gè)男生就是吳琴口中“她的哥哥”！
真相大白后，吳琴的父母十分心疼孩子，他們告訴吳琴，向往城市的繁華美好無(wú)可厚非，但是家才是她真正的避風(fēng)港。
后來(lái)在醫(yī)生、吳琴父母以及吳琴班主任的共同疏導(dǎo)下，吳琴的精神狀態(tài)也漸漸回到了正軌。
熱門跟貼