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大多數(shù)人的青春，基本上都是在迷茫和懶惰之間徘徊。
你以為初一就像一個(gè)輕松的開局，反正“還早”，不需要太急。到了初二，壓力開始有點(diǎn)大，但你又開始懷疑自己是不是能抓住機(jī)會(huì)、逆襲成那種滿分天才。
到初三的時(shí)候，你終于意識(shí)到，自己已經(jīng)沒時(shí)間再拖延了，馬上就要面對(duì)那個(gè)“生死時(shí)速”的中考了。
于是你開始想：“如果我早點(diǎn)開始努力，是不是會(huì)更好？”但往往這時(shí)你只能在心里默默嘆一口氣，覺得“早知道就不這樣了”。
可惜啊，時(shí)間沒有“重啟鍵”，那些錯(cuò)過的時(shí)光，你只能在回頭看時(shí)感嘆。
所以，不要誤會(huì)了，初三并不是最關(guān)鍵的。
初三更多的是復(fù)習(xí)階段，迎接中考的考前沖刺。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)面臨一條被壓縮得非常緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間線，還要拿出你前兩年積累下來的成績(jī)來“驗(yàn)收”。能從差生逆襲成高分生的，大部分都得依賴于初一和初二的努力。
你想要在初三拼命一搏，彌補(bǔ)之前的懶散？
抱歉，時(shí)間不夠，心有余而力不足。
01 初一打好基礎(chǔ)，別再浪費(fèi)時(shí)間
到了初一，很多人抱著一種“初一不重要”的心態(tài)，想著“反正才剛開始，沒關(guān)系”。這時(shí)，你覺得自己可以慢慢來，覺得初一不重要。
但問題是，你錯(cuò)過了初一，你能等得了初二嗎？初一可不是簡(jiǎn)單的過渡，它是你整個(gè)初中生涯的基石，是文理各科的根基。
試想一下，數(shù)學(xué)里面的幾何證明題，如果你在初一連最基本的公式都沒掌握好，那你后面怎么做那些復(fù)雜的計(jì)算和推導(dǎo)呢？
感覺就像拼拼圖，拼到一半才發(fā)現(xiàn)缺少了幾個(gè)關(guān)鍵的拼塊，結(jié)果整個(gè)拼圖都歪了。到最后，你只能依靠“拼湊經(jīng)驗(yàn)”來應(yīng)付，結(jié)果卻總覺得少了點(diǎn)什么。
有些學(xué)生，初一剛開始就看到加減乘除這些基礎(chǔ)內(nèi)容，覺得天都快塌下來了。可如果在這個(gè)時(shí)候不搞清楚每個(gè)基礎(chǔ)概念，不去記牢、不去練習(xí)，到初二你面對(duì)幾何、代數(shù)，甚至概率的時(shí)候，估計(jì)只能用“手忙腳亂”來形容了。
而且基礎(chǔ)沒打好，就像是踩在冰面上，走一步心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就摔個(gè)四腳朝天。
02 初二開始“危險(xiǎn)期”，選擇余地越來越小
初二來了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，初二比初一要難得多，尤其是數(shù)學(xué)、物理和英語，難度簡(jiǎn)直是一個(gè)陡坡，根本不給你喘息的機(jī)會(huì)。
初二不再是單純的“基礎(chǔ)積累”，而是進(jìn)入了“拔高”階段。
你初一學(xué)的那些知識(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，要在你原本的理解上再加深，學(xué)到的英語詞匯要用在更復(fù)雜的句型和聽力上，數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的公式，而是要理解公式背后的推導(dǎo)過程。
物理，已經(jīng)不僅僅是看圖說話了，你得學(xué)會(huì)用力學(xué)去分析生活中的種種現(xiàn)象。
你翻翻初二的物理課本，看那些力的作用、杠桿原理，剛開始根本不知道怎么理解。如果沒有初一打下的基礎(chǔ)，初二的知識(shí)你一定會(huì)覺得特別混亂，像是“亂成一鍋粥”。到那個(gè)時(shí)候，早早錯(cuò)過了的基礎(chǔ)知識(shí)，很難再補(bǔ)救了。
你可能會(huì)問：“那初二結(jié)束后能翻身嗎？”可能吧，但就像一輛車如果已經(jīng)滑行失控，再想剎車，幾乎是不可能的。
因?yàn)槟沐e(cuò)過的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到初二結(jié)束，恐怕都再也撿不回來了。
03 初三，別抱太大希望能“翻盤”
初三，你基本已經(jīng)“沒得選”。
再想大幅度進(jìn)步，幾乎是個(gè)不可能完成的任務(wù)。初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏超級(jí)緊張，除了要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要面對(duì)復(fù)習(xí)壓力，別想著在最后時(shí)刻能夠靠“最后的沖刺”翻盤。
初三上學(xué)期，任務(wù)明確——復(fù)習(xí)、做題、回顧錯(cuò)題，爭(zhēng)取盡量提高自己的總成績(jī)。如果你到這個(gè)時(shí)候才開始努力，雖然可能有一些提升，但想要從“差生”變成“高分生”幾乎不可能。
有些學(xué)生到了初三才意識(shí)到自己拖延癥的嚴(yán)重，開始拼命學(xué)習(xí)。
但問題是，初一和初二的積累早就決定了你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。你到初三才開始拼命去彌補(bǔ)，根本趕不上時(shí)間的腳步。
別幻想“最后兩個(gè)月”的努力能把缺口填滿，時(shí)間和精力根本不允許。
所以，要想逆襲成功，最靠譜的方法就是從一開始就行動(dòng)。
初一、初二、初三，每一年有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，每一年的努力強(qiáng)度也應(yīng)該逐步增加。你能做的，就是在每一年都打好基礎(chǔ)，珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)光。
做到這一點(diǎn)，等到中考那天，你也許能站在考場(chǎng)上，輕松一笑，告訴自己：
“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?/p>
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