80年前，一位年僅30歲的英國青年，臨終前用顫抖的手寫下“把我的一切送給培黎學(xué)?！?，此后長眠于祁連山下，將生命的熾熱獻(xiàn)給了中國。
他叫喬治·何克，是偉大的國際主義戰(zhàn)士、著名教育家。
4月14日，由甘肅省人民政府、中國人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)主辦，甘肅省人民政府外事辦公室承辦的紀(jì)念喬治·何克誕辰110周年座談會(huì)在蘭州城市學(xué)院舉行。包括何克先生親屬在內(nèi)的多名國外嘉賓來到蘭州，與陜甘兩地群眾共同緬懷這位“中國人民永遠(yuǎn)的朋友”。
何克1915年出生在英國，1937年畢業(yè)于牛津大學(xué)。次年，他遠(yuǎn)渡重洋來到中國，以美國合眾社記者身份深入延安和晉察冀邊區(qū)，創(chuàng)作了《我看到一個(gè)新的中國》一書，書中記錄了八路軍用土地雷炸毀日軍坦克的壯舉，以及婦女識(shí)字班、兒童團(tuán)站崗放哨等鮮活場景，向世界傳遞中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地的真實(shí)面貌。
在此過程中，他結(jié)識(shí)了工業(yè)合作社運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者路易·艾黎，并積極投身工合運(yùn)動(dòng)，兩人共同創(chuàng)辦起培黎工藝學(xué)校。
1942年，年僅27歲的何克出任陜西雙石鋪培黎學(xué)校校長。兩年后，面對(duì)日軍的轟炸和國民黨的威脅，他毅然決定“遷校?；鸱N”，帶領(lǐng)60余名師生，肩挑手扛教學(xué)設(shè)備，徒步穿越秦嶺險(xiǎn)峰，跋涉千里抵達(dá)甘肅山丹縣。
初到山丹，學(xué)校辦學(xué)條件異常艱苦，但這并未妨礙何克為自己的教育理想而奔走。他邀請(qǐng)外籍教師來校授課，開設(shè)機(jī)械、紡織、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等專業(yè)，將西方技術(shù)與本土需求結(jié)合。他要求學(xué)生用三分之一的時(shí)間學(xué)文化，三分之一的時(shí)間練技能，三分之一的時(shí)間參與生產(chǎn)。學(xué)生白天操作機(jī)床、種植小麥，夜晚圍坐油燈前學(xué)習(xí)。他說：“我們要培養(yǎng)的，是既能開拖拉機(jī)，又能讀懂莎士比亞的全能型人才?！?/p>
何克待中國師生如親人。他把國際友人贈(zèng)送的奶粉給體弱的學(xué)生補(bǔ)身體，寒冬為學(xué)生縫補(bǔ)棉衣，為給生病的學(xué)生請(qǐng)醫(yī)生而長途跋涉。他對(duì)收養(yǎng)的戰(zhàn)爭遺孤視若己出，養(yǎng)子聶廣濤回憶：“先生總說‘我們是一家人’，他的草房永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開，哪怕只剩一塊饃，也要掰成兩半分給我們?！?/p>
歷史川流不息，精神薪火相傳。如今，山丹縣培黎職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)的何克大道旁書聲瑯瑯，培黎廣場上青春飛揚(yáng)，實(shí)訓(xùn)車間里火花飛濺。蘭州城市學(xué)院內(nèi)，何克先生的雕像屹立在廣場上，展覽館內(nèi)展示著他的生平事跡、手稿及歷史照片，他和艾黎留下的校訓(xùn)“手腦并用、創(chuàng)造分析”，一直沿用至今。
自2017年起，蘭州城市學(xué)院發(fā)起中、新、英三國青年“重走艾黎、何克之路”活動(dòng)，沿著兩人當(dāng)年辦學(xué)遷徙的路線開展文化尋訪，讓何克的故事被更多人關(guān)注。在前不久舉辦的2025年倫敦書展上，《原上草：喬治·何克的故事》中文版發(fā)布，讓這位“中國摯友”的事跡再次廣為傳播。
“紀(jì)念何克，不僅是為了緬懷過去，更是為了照亮未來?！敝袊ず蠂H委員會(huì)主席柯馬凱在當(dāng)天座談會(huì)上呼吁，當(dāng)今世界百年未有之變局加速演進(jìn)，我們比任何時(shí)候都更需要何克那樣的勇氣、智慧與胸懷，堅(jiān)守正義、勇于擔(dān)當(dāng)、心懷大愛，讓國際主義精神之光照亮人類前行之路。
（本報(bào)蘭州4月20日電本報(bào)記者尚杰王冰雅）
責(zé)任編輯：車丹清
來源： 光明日?qǐng)?bào)
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