4月18日下午，在第30個世界讀書日暨第10個深圳未成年人讀書日到來之際，由深圳市文學藝術界聯(lián)合會主辦，深圳市文藝家協(xié)會服務中心、深圳市文聯(lián)機關黨委、深圳市文藝志愿者協(xié)會、深圳市學生文聯(lián)承辦，深圳市文藝名家駐校計劃走進南山實驗教育集團麒麟第二中學，活動邀請深圳市學生文聯(lián)秘書長、科學閱讀推廣大使、“鯤鵬”青少年科幻文學獎聯(lián)合發(fā)起人謝晨為師生帶來了一場題為《人工智能時代：科幻文學的使命》的精彩講座。本次活動以科幻文學為載體，融合科學精神與人文思考，為青少年打開了一扇通往未來世界的想象之窗。
講座伊始，現(xiàn)場播放了歐陽子毅專訪諾貝爾物理學獎得主、《星際穿越》科學顧問基普·索恩的視頻，以及少年科幻作家呂珈瑤在世界科幻大會的發(fā)言片段?？茖W巨匠與青春寫作者的“隔空對話”，瞬間點燃了在場同學們的熱情。謝晨以此為引，表示“科幻的偉大貢獻在于激勵人們關注科學”，并分享了深圳校園中涌現(xiàn)的“科文融合”寫作新風潮——青少年們正以筆為媒，探索自然科學與人文科學的前沿命題。
接著，謝晨帶領師生們開啟了一場穿越時空的科幻文學之旅。從硬科幻到軟科幻，從瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》到劉慈欣的《三體》，他用生動翔實的科幻作品，梳理著科幻文學的前世今生。同時，他帶領師生們了解中國科幻文學的發(fā)展：中國科幻正以獨特的文化視角參與全球未來議題的構建，綻放自己的光芒。
針對青少年科幻創(chuàng)作，謝晨詳細闡釋了中國科幻創(chuàng)作的六個價值尺度——科學之核：基于自然科學基本原理；人文之核：講好科幻中國故事，弘揚人類命運共同體理念；想象之核：想象宇宙和人類未來的無限可能；邏輯自洽：自圓其說；鮮明的人設識別度：塑造科幻形象；電影大片一樣燒腦的科幻故事：具有電影改編的元素。此外，他還詳細解析了科幻文學創(chuàng)作的三個基礎要素：科學元素、現(xiàn)實坐標和世界秩序，為同學們提供了切實可行的科幻創(chuàng)作指導。
講座尾聲，謝晨向同學們發(fā)出深情號召：在座的青少年們不僅是科幻的讀者，更應該是未來的書寫者。愿每位同學成為新時代的麒麟少年，既擁有科學家的嚴謹思維，又葆有人文思考的浪漫情懷，用青少年蓬勃的想象力照亮未來無限的可能性。
?科幻的真正意義并不在于預測未來，而是通過激發(fā)想象力和探討人類面臨的挑戰(zhàn)來影響和塑造現(xiàn)實。?當孩子們開始思考“人類將去向何方”，便已邁出了改變未來的第一步?？苹貌粌H是天馬行空的想象，更是照亮未來的火種。相信本次科幻文學講座，一定會在同學們心中播下科學與創(chuàng)新的種子，激勵他們以好奇心探索未知，用創(chuàng)造力書寫屬于下一代的中國科幻新篇章。未來，麒麟第二中學也將持續(xù)開展更多科創(chuàng)與科普科幻活動，為培養(yǎng)未來人才搭建更廣闊的舞臺。
采寫：南都記者 周正陽 通訊員 劉欣
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