4月20日，寧波望京門城墻遺址公園內(nèi)AI生成的王陽明、王安石、王應(yīng)麟三位先賢“現(xiàn)身”舞臺(tái)機(jī)器人、機(jī)器狗、智能閱讀設(shè)備等科技產(chǎn)品在書香市集亮相……
在充滿科技感與文化韻味的新場(chǎng)景中，2025年寧波市“我陪孩子讀經(jīng)典”全民閱讀活動(dòng)正式啟幕
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
科技與人文的碰撞
“這臺(tái)設(shè)備太神奇了！以前只能聽故事機(jī)，現(xiàn)在能自己‘摸’書了。”
書香市集上，在一臺(tái)盲文智能觸感感知設(shè)備前，視障小朋友用小手輕輕滑動(dòng)設(shè)備表面，專注“閱讀”著凸點(diǎn)轉(zhuǎn)化的文字內(nèi)容。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，AI陪讀數(shù)字人形象的亮相受到小讀者們的喜愛。這個(gè)以天一閣創(chuàng)始人范欽為原型的數(shù)字人正式上線后，不僅能推薦經(jīng)典書目，還能進(jìn)行閱讀互動(dòng)，展現(xiàn)智能化閱讀新體驗(yàn)。
市民張先生帶著女兒一起來體驗(yàn)AI智能閱讀設(shè)備，父女倆對(duì)著屏幕笑聲不斷?！拔覀兤綍r(shí)工作忙，難得陪孩子讀書，這次活動(dòng)讓我們感受到閱讀和科技結(jié)合的樂趣?！睆埾壬锌?。
浙江省文史研究館館員、寧波大學(xué)教授張如安分享了《四明三千里》的創(chuàng)作歷程，這部精心編撰的古詩集收錄了120余首描寫寧波風(fēng)物的詩詞。他建議家長(zhǎng)帶孩子“讀一首詩，游一處景”，讓閱讀與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合。
中外共讀經(jīng)典，展示了閱讀可以跨越時(shí)空的力量。8位中外小朋友朗誦AI創(chuàng)作的詩歌《共讀海絲經(jīng)典》，展現(xiàn)寧波與西班牙瓦倫西亞、保加利亞索非亞等友城的文化共鳴。
全年活動(dòng)
四大板塊打造“書香寧波”
作為全省首個(gè)以立法形式促進(jìn)全民閱讀的城市，寧波在去年創(chuàng)新推出“我陪孩子讀經(jīng)典”全民閱讀品牌，今年迭代升級(jí)為2.0版，以經(jīng)典育美好、以文化潤(rùn)人心，通過數(shù)字化、場(chǎng)景化、國(guó)際化的創(chuàng)新手段，打造一場(chǎng)覆蓋全齡段、貫穿全年的閱讀盛宴。
全年活動(dòng)將圍繞內(nèi)容供給、數(shù)字互動(dòng)、特色活動(dòng)、傳播推廣等四大板塊展開，多角度、多形式地開展各類共讀、伴讀活動(dòng)，形成全域聯(lián)動(dòng)的閱讀生態(tài)。
在內(nèi)容供給上，讓經(jīng)典觸手可及。“聲音陪伴計(jì)劃”為醫(yī)護(hù)人員、快遞小哥等群體定制個(gè)性化閱讀音頻，解決親子陪伴難題；“鄉(xiāng)野伴讀”與“海島伴讀”組織志愿者深入農(nóng)村、海島，為留守兒童提供閱讀支持；打造多個(gè)“我陪孩子讀經(jīng)典”主題空間，如“羅城書香巴士”串聯(lián)天一閣、鼓樓等文化地標(biāo)。
開展數(shù)字互動(dòng)，科技讓閱讀更生動(dòng)。推出“智行甬城”研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合AR技術(shù)，讓孩子在走讀中“遇見”歷史人物和故事。推出AI陪讀數(shù)字人、AR共讀等科技手段，讓閱讀更智能、更暢通。
▲書香市集現(xiàn)場(chǎng)
在國(guó)際化視野上，“十城百校共讀海絲經(jīng)典”聯(lián)動(dòng)國(guó)內(nèi)外城市，開展閱讀和文化交流，并推出“閱見寧波”系列推薦活動(dòng)，把“我陪孩子讀經(jīng)典”向中外友城推廣。
在閱讀氛圍營(yíng)造上，“趣讀館”巡展在各區(qū)（縣、市）設(shè)置互動(dòng)閱讀空間，包含親子錄制區(qū)、數(shù)字體驗(yàn)區(qū)等；“卡娃燈塔計(jì)劃”邀請(qǐng)勞模、企業(yè)家等擔(dān)任領(lǐng)讀人，以閱讀傳遞城市溫暖。
“閱讀不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需求，更是城市文明的底色?！睂幉ㄊ形麄鞑肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，“2.0版的升級(jí)，正是為了讓閱讀真正融入生活，成為寧波的文化基因?！?/p>
來源：甬派
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