大象新聞?dòng)浾?徐超 通訊員 劉鄭陽/文圖
四月，攜一縷春日的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，4月15日上午，伴著春日的暖陽，鄭州高新區(qū)蓮花街小學(xué)校長(zhǎng)張海燕帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師走進(jìn)廣武鎮(zhèn)第七小學(xué)開啟了一場(chǎng)充滿智慧與溫度的送教之旅。
課堂展風(fēng)采 學(xué)科綻光芒
上午9時(shí)，活動(dòng)在一年級(jí)教室拉開帷幕。課堂伊始，李亞培老師通過游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情，在執(zhí)教數(shù)學(xué)課《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》過程中巧妙創(chuàng)設(shè)“我是數(shù)學(xué)小偵探”情境，通過閱讀理解、分析解答、回顧反思環(huán)環(huán)相扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生在具象化的活動(dòng)中理解數(shù)量關(guān)系。課堂上，孩子們借助任務(wù)單分組探究，李老師適時(shí)追問“誰比誰多？多幾個(gè)？問題是什么......”，將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為可感知的思維路徑，黑板上跳動(dòng)的算式成為了思維的火花，有效突破了教學(xué)重難點(diǎn)。
隨后，三年級(jí)心理健康課《學(xué)會(huì)贊美》在互動(dòng)分享中溫暖開場(chǎng)。馬利瑩老師以“夸夸小猴子”為切入點(diǎn)，通過情景模擬、演一演、填寫夸夸卡等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察他人閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)夸贊技巧，用真誠(chéng)的話語傳遞贊美。當(dāng)孩子們微笑著說出“你畫的畫色彩特別豐富”“你跑的像箭一樣快，天生就是跑步能手”......教室中充滿了友愛的氣氛，心理健康教育悄然滲透進(jìn)每個(gè)人的心靈。
研討碰撞 共話成長(zhǎng)
課后研討環(huán)節(jié)，兩位授課教師分別進(jìn)行了說課，隨后，廣武七小教師代表從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度等維度展開點(diǎn)評(píng)。廣武七小數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)指出：“李老師的分層練習(xí)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)情，板書可視化呈現(xiàn)方式值得借鑒?！惫歉山處煵芾蠋焺t贊嘆馬老師“以生為本的課堂生成，真正實(shí)現(xiàn)了心育無痕，像春風(fēng)化雨，教會(huì)孩子用愛表達(dá)”。張校長(zhǎng)在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：“送教活動(dòng)既是教學(xué)智慧的共享，更是教育理念的碰撞，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步，希望今后以教研為紐帶，構(gòu)建常態(tài)化交流平臺(tái)，共同提升育人質(zhì)量?！?/p>
此次送教活動(dòng)不僅為廣武七小師生帶來了前沿教學(xué)示范，同時(shí)還傳播了新理念、新思想、新方法，更以課例研討推動(dòng)校際教研共同體建設(shè)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)與區(qū)域教育均衡發(fā)展注入新動(dòng)能。實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，促進(jìn)雙方教師共同成長(zhǎng)。
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