追溯歷史，南開大學(xué)與山東淵源深厚，情誼綿長。
張伯苓校長與山東
大家都知道南開的創(chuàng)校校長張伯苓是土生土長的天津人，他與嚴(yán)修共同創(chuàng)辦南開系列學(xué)校，形成了包含大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)在內(nèi)的完整教育體系，開創(chuàng)了獨(dú)一無二的中國民辦教育模式。一百多年來，南開為國家和社會(huì)培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)的卓越人才，張伯苓也成為了舉世聞名的大教育家。但鮮為人知的是，張伯苓的祖籍其實(shí)在山東。
張氏先世因沿運(yùn)河經(jīng)營漕運(yùn)，于清朝初年從山東徙居天津，落戶河?xùn)|地區(qū)。張伯苓生于晚清的1876年，此時(shí)張氏家族雖已遷居天津數(shù)世，但張伯苓少年時(shí)期性格剛直，“路上遇見不平之事，就要上前去為人析辨是非曲直。遇有強(qiáng)梁不遜，不聽勸告的，就捋起袖子來，向前相助被欺者，抱打不平”，頗具山東人的一身正氣與仁俠之風(fēng)。成年后，他1.9米的魁梧身形，更是傳承了典型山東男子的高大偉岸。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國處于內(nèi)憂外患之中，民族危機(jī)深重。1894年中日甲午海戰(zhàn)，北洋水師戰(zhàn)敗，山東威海衛(wèi)地區(qū)被日本強(qiáng)占。英國不愿看到日本在中國一家獨(dú)大，便以所謂調(diào)停為借口，迫使日本退出，由其接收日本在威海衛(wèi)的特權(quán)。雖然是兩個(gè)列強(qiáng)之間的交易，清政府還必須有代表作為中間人出席。1898年5月，年輕的海軍軍官張伯苓，隨“通濟(jì)”輪護(hù)送朝廷官員前往威海衛(wèi)出席交接儀式。23日，交接儀式開始，首先降下日本的太陽旗，升上清朝的黃龍旗；次日，又降下黃龍旗，再升上英國的米字旗，標(biāo)志著威海衛(wèi)的使用權(quán)正式交與英國人手中。
中國的土地在列強(qiáng)之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，中國人自己卻只能被迫做交接的道具，這種屈辱的場(chǎng)景深深刺激了隊(duì)列里的張伯苓。他悲憤交加，“發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家的強(qiáng)盛要依靠其全體人民，而不能僅僅依靠幾個(gè)斗士”。張伯苓認(rèn)識(shí)到，中國“欲在現(xiàn)代世界求生存，全靠新式教育，創(chuàng)造一代新人”，他“相信教育可以改造人民，使其獲得新生”，從而萌生了從事教育事業(yè)的意識(shí)。于是，他放棄了軍旅生涯，轉(zhuǎn)而投身于教育。
1898年10月，張伯苓即受聘于天津嚴(yán)修的嚴(yán)氏家館，開啟了其一生五十多年的教育生涯。在之后短短的三十余年時(shí)間里，張伯苓如同一位高明的魔術(shù)師，在一片片荒蕪的土地上，平地起高樓，建成了從大學(xué)到小學(xué)的完備南開教育體系，并將南開教育從天津拓展到中國的大西南重慶與四川，成為一位享譽(yù)海內(nèi)外的著名教育家。
回顧這段歷史，威海衛(wèi)劉公島上的“國幟三易”之辱，深深刺激了張伯苓的內(nèi)心，成為其走上教育救國之路的起點(diǎn)，更是南開愛國報(bào)國精神的源頭。
南開學(xué)子與山東
南開大學(xué)建校早期，學(xué)生的籍貫即遍布中國各省，“而山東以來學(xué)校近故，尤居多數(shù)”。1919年9月25日，南開大學(xué)成立于天津西南一隅，以周恩來、馬駿為代表的108名優(yōu)秀學(xué)子成為該校首屆學(xué)生。其中即有山東籍學(xué)生4人，分別入文科與商科學(xué)習(xí)。諸城人王維樸、王維實(shí)兄弟同時(shí)入南開大學(xué)文科，王維實(shí)后來承繼家學(xué)淵源，成為著名的金石、碑拓的收藏家與研究家；日照人丁履進(jìn)后來供職于中央社，成為著名記者，曾先后任該社西安分社和北平分社的主任。
其后，歷年皆有山東籍青年考入南開大學(xué)，自1919至1936年考入南開的山東籍學(xué)子有130多位，郭永懷成為其中的杰出代表。郭永懷（1909—1968），山東榮城滕家集東灘郭家村人，于1929年從青島大學(xué)附中考入南開大學(xué)預(yù)科乙組，注冊(cè)號(hào)P444。在中國現(xiàn)代第一位物理學(xué)女博士、南開大學(xué)第二任物理系主任顧靜徽教授引導(dǎo)下，他對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚興趣，于1931年成為南開大學(xué)理學(xué)院電工系一年級(jí)本科生。
1933年，經(jīng)顧靜徽教授推薦，郭永懷轉(zhuǎn)入北京大學(xué)，師從原南開大學(xué)首任物理系主任、我國光學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家饒毓泰教授，于1935年本科畢業(yè)后，留校任助教，同時(shí)攻讀研究生?。西南聯(lián)合大學(xué)時(shí)期，在周培源教授的影響下，他轉(zhuǎn)向空氣動(dòng)力學(xué)和湍流理論研究，奠定了未來投身航空工程的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)??。1940年8月，郭永懷出國留學(xué)深造，于1945年獲得美國加州理工學(xué)院博士學(xué)位。讀博士期間，他與錢學(xué)森共同提出的“上臨界馬赫數(shù)”概念，為解決超聲速飛行奠定了理論基礎(chǔ)，成為中國現(xiàn)代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一。
1955年10月，錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國。1956年9月底，郭永懷緊隨其后，放棄在康奈爾大學(xué)優(yōu)厚的待遇和安靜的生活，毅然啟程歸國。對(duì)于友人“為什么要回到那個(gè)貧窮落后的國家”的疑問，他答道：“家窮國貧，只能說明當(dāng)兒子的無能！作為中國人，我有責(zé)任回到祖國?！被貒螅缿严群髶?dān)任中國科學(xué)院力學(xué)研究所副所長、二機(jī)部第九研究院副院長等職務(wù)，并參與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的創(chuàng)建，全身心投入到中國原子彈、氫彈與導(dǎo)彈的研制和新中國科技人才的培養(yǎng)工作中。
1960年5月16日，中國科學(xué)院力學(xué)研究所座談會(huì)上的 錢學(xué)森（右一）與郭永懷（右二）（網(wǎng)絡(luò)資料圖片）
1968年12月5日，郭永懷因飛機(jī)失事遇難，在生命的最后時(shí)刻，他所做的仍然是保護(hù)國家機(jī)密。當(dāng)月25日，中央人民政府內(nèi)務(wù)部授予其“烈士”稱號(hào)。1999年，國家追授其“兩彈一星功勛”獎(jiǎng)?wù)?，表彰其在我國核彈、?dǎo)彈、人造衛(wèi)星三個(gè)領(lǐng)域所作出重大貢獻(xiàn)。中國科學(xué)院俞鴻儒院士言道：“兩彈一星”的23位功臣元?jiǎng)字校矫娑忌婕暗?，只有郭先生一人?/p>
更有南開學(xué)子，為了民族的獨(dú)立事業(yè)，將鮮血灑在了齊魯大地。
江蘇揚(yáng)州青年何懋勛（1917—1938），于1935年考入南開大學(xué)商科。1937年7月抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，何懋勛隨校南遷，加入長沙臨時(shí)大學(xué)。同年11月，他響應(yīng)中國共產(chǎn)黨的號(hào)召，投筆從戎，北上抗日。
南開學(xué)子何懋勛錄取名冊(cè)（南開大學(xué)館藏檔案）
1938年3月，經(jīng)武漢八路軍辦事處介紹，赴魯西北抗日根據(jù)地參加抗日救亡工作，任青年抗日挺進(jìn)大隊(duì)參謀長。1938年8月，魯西北抗日武裝為配合保衛(wèi)大武漢，組織了濟(jì)南戰(zhàn)役，挺進(jìn)隊(duì)全體同志參戰(zhàn)。當(dāng)月28日，何懋勛奉命率青年抗日挺進(jìn)大隊(duì)進(jìn)駐齊河坡趙莊，遭到日偽軍四五百人的突然襲擊，在血戰(zhàn)中，因寡不敵眾，全體壯烈犧牲。當(dāng)時(shí)，何懋勛年僅21歲。
南開與現(xiàn)代山東體育
南開大學(xué)校長張伯苓作為中國現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，在開啟其教育事業(yè)伊始，就身體力行的將現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)引入中國。早在1908年，他將現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)介紹到中國，并提出了著名的“奧運(yùn)三問”。張伯苓不僅是現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)在中國的引介者，更是重要的組織者與推動(dòng)者，先后組織成立了天津體育協(xié)進(jìn)會(huì)、華北體育聯(lián)合會(huì)和中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)。
張伯苓長期擔(dān)任華北體育聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱華北體聯(lián)）會(huì)長，從1913年至1934年的二十余年間，先后組織籌辦了十八次華北運(yùn)動(dòng)會(huì)，使該會(huì)成為民國時(shí)期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)次數(shù)最多的區(qū)域性體育組織。同時(shí)，華北體聯(lián)也是一個(gè)規(guī)模龐大的體育組織，在高峰時(shí)期，涵蓋了現(xiàn)在華北五省市、東北三省、西北的陜西、甘肅、寧夏和新疆四省區(qū)，以及河南和山東二省。華北體聯(lián)的活動(dòng)既提高了該區(qū)域內(nèi)的體育競(jìng)技水平，也增強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)人民的體育意識(shí)，同時(shí)加深了不同省區(qū)之間人民的了解與認(rèn)同感，在當(dāng)年軍閥割據(jù)的混亂狀態(tài)下，對(duì)于國家的統(tǒng)一，起到了潛移默化的作用。其中，由于山東與天津的地理鄰近，以及張伯苓本人與山東地方政府的良好關(guān)系，華北體聯(lián)曾通過多次在山東舉辦華北運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，推動(dòng)了現(xiàn)代體育在山東的傳播。
早在1917年4月，第四屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)在天津南開學(xué)校舉行，有黑龍江、遼寧、北京、直隸、山東等省三十多所學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加。來自山東的50余名運(yùn)動(dòng)員即住在南開學(xué)校，并受到該校山東籍學(xué)生的熱烈歡迎與盛情招待。
1925年4月，張伯苓領(lǐng)導(dǎo)下的華北體聯(lián)決定在山東濟(jì)南召開第十二屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是山東省有史以來規(guī)模最大的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有來自九省市的600余名運(yùn)動(dòng)員參賽，以學(xué)校為單位組隊(duì)并計(jì)算成績。南開代表隊(duì)由體育主任章輯五率領(lǐng)14名運(yùn)動(dòng)員參會(huì)，住在齊魯大學(xué)，受到校方和當(dāng)?shù)啬祥_校友極為周到細(xì)致的招待。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，齊魯大學(xué)與南開大學(xué)分列本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一、第二名，南開大學(xué)運(yùn)動(dòng)員逯明獲得個(gè)人總分第一名。
1931年5月，第十五屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)再次在濟(jì)南舉行。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是華北運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由以學(xué)校為單位組隊(duì)的組織方式，改為以地區(qū)為單位組隊(duì)參賽，它標(biāo)志著華北地區(qū)現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)由學(xué)校走向社會(huì)。大會(huì)明確提出了“提倡國民體育，鍛煉國民體魄，團(tuán)結(jié)民眾力量，發(fā)揚(yáng)民族精神”的辦會(huì)宗旨，擴(kuò)展了體育的范疇，豐富了體育的內(nèi)容。
張伯苓任本次大會(huì)總裁判長，并提出了“運(yùn)動(dòng)不僅是表現(xiàn)技能，要在提倡精神”，“運(yùn)動(dòng)第一必須講道德，否則便是野蠻。技術(shù)不要取巧，要講求道德”，要對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)研究。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)共有10人打破8項(xiàng)全國紀(jì)錄，17人打破14項(xiàng)華北紀(jì)錄，大會(huì)取得圓滿成功。
1933年7月，第十七屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)再次回到山東，在青島召開。有12個(gè)省市的1039名運(yùn)動(dòng)員參賽，女運(yùn)動(dòng)員達(dá)到317人，張伯苓繼續(xù)擔(dān)任大會(huì)總裁判長。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，除去田徑、游泳、球類等現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，增加了中國傳統(tǒng)武術(shù)中的摔跤、拳術(shù)、槍棍棒等器械比賽，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員的代表資格及各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則作了更為準(zhǔn)確明晰的規(guī)定。青島市為本次大會(huì)修建了規(guī)模宏大的體育場(chǎng)，開幕式當(dāng)天，來現(xiàn)場(chǎng)的觀眾達(dá)一萬多人。運(yùn)動(dòng)員的精彩比賽，對(duì)在山東一般民眾中推廣體育運(yùn)動(dòng)，無疑起到了引領(lǐng)與宣傳的效果。
在有序推進(jìn)中國現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，張伯苓等中國體育先進(jìn)也逐漸認(rèn)識(shí)到體育學(xué)術(shù)研究的重要性。為促進(jìn)中國體育的科學(xué)化發(fā)展，1935年7至8月，張伯苓任會(huì)長的中華全國體育協(xié)進(jìn)會(huì)利用暑期，在青島山東大學(xué)舉辦了全國性的“暑期體育訓(xùn)練·講習(xí)·討論會(huì)”。其中，訓(xùn)練會(huì)是為參加奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備，提高中國運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績和精神；講習(xí)會(huì)是培訓(xùn)中學(xué)體育教師和體育行政人員；討論會(huì)是集中全國體育專家對(duì)中國各類體育問題進(jìn)行學(xué)術(shù)上的研討。
7月29日張伯苓主持體育討論會(huì)開幕式。他在致詞中強(qiáng)調(diào)了“教育與體育，絕對(duì)不能分離”、“宗旨以訓(xùn)練團(tuán)結(jié)、合作、健全之身心為目的”、“不能自足，仍須繼續(xù)努力，此為全民族之問題，并非是造就幾個(gè)好體格的運(yùn)動(dòng)員而已”等內(nèi)容。
在為期5天的研討會(huì)上，南開體育主任章輯五與郝更生、董守義等來自全國的體育專家、體育教員，及各省代表200余人，就中國體育的諸方面問題宣讀了17篇論文，并由沈嗣良、章輯五做了兩次專題演講。會(huì)議期間，與會(huì)人員對(duì)宣讀的論文與中國的體育發(fā)展進(jìn)行了充分的討論。
此次研討會(huì)，是首次全國性的體育學(xué)術(shù)會(huì)議，開有組織的中國體育學(xué)術(shù)研究之先河。會(huì)議最后，經(jīng)張伯苓等19人提議，決定籌備成立中華體育學(xué)會(huì)。該會(huì)于翌年5月在南京正式成立，確定“以體育學(xué)術(shù)研究為宗旨”，是中國第一個(gè)全國性的體育學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。
至此，以張伯苓、章輯五、董守義為代表的老一輩南開人，與全國體育同人一道，將中國的體育學(xué)術(shù)研究，從山東推向了全國。
南開社會(huì)考察與山東
南開學(xué)校成立伊始，即鮮明地提出“教育救國”的辦學(xué)宗旨，積極探索并逐步形成了“知中國，服務(wù)中國”的育人理念。1931年7至8月，在東北海軍的大力支持下，南開大、中學(xué)師生聯(lián)合開展的環(huán)黃渤?？疾欤瑒t是“知中國”的社會(huì)實(shí)踐中最為典型的一次。
此次社會(huì)實(shí)踐，由南開大學(xué)、男中和女中組成了一支55人的南開?？诼眯袌F(tuán)，利用暑假時(shí)間，歷時(shí)一個(gè)月，隨巡防華北各港口的東北海軍的最大軍艦——海圻艦，對(duì)環(huán)渤海大連、旅順、葫蘆島、秦皇島、山海關(guān)、北戴河、長山列島、蓬萊、煙臺(tái)、威海、青島等各港口的軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活、人文景觀進(jìn)行了系統(tǒng)考察。
7月4日，旅行團(tuán)從天津乘商船抵達(dá)大連，開始了他們此次考察的行程。沿途中，他們深感祖國山河之壯美。海上航行時(shí)，看到“沿海漁船往來，雪帆點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)見有海鳥飛翔，點(diǎn)綴海上如詩如畫”；面對(duì)一望無際的海面，其海闊天空之勢(shì)，鳶飛魚躍之態(tài)，胸襟頓時(shí)為之一開。
同時(shí)，師生也強(qiáng)烈地親身感受到了外國勢(shì)力對(duì)中國的侵略，與生活在外國勢(shì)力下中國人的屈辱。旅行團(tuán)在大連港口登岸時(shí)，接受日人的檢查，被日本人“以審判官的態(tài)度逐個(gè)訊傳，而中國乘客則不得不唯命是從，有若俘虜。眾團(tuán)員恥疚之心，難以言狀”；外國人把持秦皇島開灤礦局，中國人在此經(jīng)營，必須得到其許可，且隨時(shí)可能被取締，其情形恰似外國租界。
更有甚者，山海關(guān)有一條日本街，日本人經(jīng)營的商店肆意銷售嗎啡等毒品，中國官方竟不敢聞問；日軍可隨意在四鄉(xiāng)繪圖、挖壕，當(dāng)?shù)卣畬?duì)于日軍的打靶、軍事演習(xí)，皆任其所為。旅行團(tuán)眾人見此懼然心驚，“一旦有事，日人定可入關(guān)長驅(qū)，危險(xiǎn)極矣”。
7月14日，旅行團(tuán)一行隨艦抵達(dá)山東省境內(nèi)的長山列島，開始重點(diǎn)察看沿途經(jīng)濟(jì)與國防建設(shè)情況。長山列島亦稱“廟島群島”，為進(jìn)出渤海的鎖鑰，東北海軍第二艦隊(duì)自1928年6月開始駐扎長山島，對(duì)整個(gè)長山列島進(jìn)行軍政一體化管理。登島后，旅行團(tuán)利用三天時(shí)間，參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、東北海軍第二艦隊(duì)司令部、海軍俱樂部健行社、果木試驗(yàn)場(chǎng)、天后宮等處，不但了解了長山島的戰(zhàn)略地位，當(dāng)?shù)氐纳顮顩r和風(fēng)俗習(xí)慣，也看到了當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)與發(fā)展。師生所見，皆為“人民很樸實(shí)，能忍苦，婚嫁不以奢靡為榮，無纏足幼女，及煙賭場(chǎng)所，與日見墮落的大城市相背而行”、“一座兵匪交乘的荒島，不到三年功夫，成了一座風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，民風(fēng)樸實(shí)，安居樂業(yè)的世外桃源”等景象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“中國不是沒有救，沒有希望，只是沒有人干”。隨后兩天，旅行團(tuán)赴煙臺(tái)參觀蓬萊閣、戚繼光故居、蓬萊街道、張?jiān)ａ劸乒炯霸摴局咸褕@和當(dāng)?shù)睾＼妼W(xué)校等。
7月19日，旅行團(tuán)抵達(dá)劉公島，參觀停泊在該港的英國各類軍艦，看到艦上各處寬大整潔，管機(jī)密若蜘網(wǎng)，電門聚若蜂房，內(nèi)中設(shè)備，實(shí)出人預(yù)料，認(rèn)為“其官兵甚壯大，紀(jì)律甚嚴(yán)，一切可表現(xiàn)海上暴王之威風(fēng)”。
20日，旅行團(tuán)先后參觀劉公島上的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)營房、海軍辦公處，北口炮臺(tái)與英國墓地、北洋水師提督衙門等。面對(duì)當(dāng)年丁汝昌憤而殉國之所，眼前卻成為英國海軍官員俱樂部，而且門前還設(shè)有“華人不準(zhǔn)入內(nèi)”的標(biāo)志。師生們想到張伯苓校長當(dāng)年在此所受之刺激，一致認(rèn)為此地亦為南開教育孕育之所，特在門前攝影留念。
21日，旅行團(tuán)一行先后參觀威海衛(wèi)管理專員公署、九華小學(xué)、公立醫(yī)院、東山公園、晶明造冰工廠、私立明星女子小學(xué)、私立海星小學(xué)、環(huán)翠樓等處，并向在此地校友詳細(xì)介紹南開學(xué)校各部現(xiàn)況。眾校友“若孩童之聽故事，目直、口張，蓋已入佳境矣”。
26日，南開旅行團(tuán)抵達(dá)青島港，在小碼頭登岸，開始實(shí)地考察。期間，男生住青島市大學(xué)路老衙門內(nèi)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)營房，每日晨4時(shí)半起，晚9時(shí)熄燈，出入須有出門證，至晚間還須應(yīng)答口令，切身感受軍規(guī)軍紀(jì)之嚴(yán)格和約束。
28至29日，旅行團(tuán)參觀了停泊在青島港的日本球磨號(hào)巡洋艦、停泊在大港碼頭的美軍潛水艇母艦和潛水艇，以及法國巡洋艦；30日，旅行團(tuán)先后參觀駐青的東北海軍司令部、德國人占領(lǐng)時(shí)修筑的匯泉炮臺(tái)、青島第一公園、青島大學(xué)、若鶴兵營、青島港務(wù)局和觀象臺(tái)。
31日，旅行團(tuán)乘車赴四方工廠參觀。該廠創(chuàng)建于1900年，是為修理和裝配膠濟(jì)鐵路機(jī)車而建，新中國成立后由鐵道部直接管理。2002年改制為兩個(gè)獨(dú)立的企業(yè)——南車四方機(jī)車車輛股份有限公司和四方機(jī)車車輛有限責(zé)任公司，成為我國高速列車的制造基地。
8月2日上午，旅行團(tuán)一行再赴東北海軍司令部，與駐軍一同開演說會(huì)，主要由南開旅行團(tuán)團(tuán)員演說。其中，南開校父嚴(yán)修之孫嚴(yán)仁穎的演講題目為《華北各?？谥w育概況》，還有團(tuán)員以《海軍與國防》為題進(jìn)行演講。當(dāng)天晚飯后，眾團(tuán)員游覽青島街市，見日本人于該地工商、金融、不動(dòng)產(chǎn)、碼頭、倉庫等各行業(yè)幾乎無孔不入，與大連、旅順情形極為相似。大家都感到所聞所見，莫不危機(jī)四伏，不禁悲從中來，認(rèn)為需警醒“同胞莫以為青島為純粹之中國商埠，徒假虛名耳”。
8月4日，南開旅行團(tuán)乘船從青島啟程返津。海軍與校方于7日上午，在南開中學(xué)范孫樓舉行“交貨會(huì)”，由海軍代表姚秋武與張伯苓校長按名冊(cè)一一點(diǎn)名完畢后，即代表海軍正式將旅行團(tuán)全體完整地交與校方，也標(biāo)志南開?？诼眯袌F(tuán)暑期社會(huì)考察正式結(jié)束。
在交接儀式的致詞中，張伯苓充分肯定了東北海軍全力支持本次南開社會(huì)考察的重要意義，認(rèn)為“國家將來的希望，都在青年身上。所以肯對(duì)青年下功夫的人，乃是真的愛國的人。他們所期望于你們的，甚于你們的父母和你們自己。父母只希望子女做官發(fā)財(cái)，而這些人希望你們做大事業(yè)，改造國家。他們所以這樣，不是為你們，也不是為南開，更不是為我，乃是為我們的國家”。
張伯苓還對(duì)南開師生提出了殷切希望，主要有“你們所得的很多，今后要看如何利用。善利用者，可用之終身”，“你們?cè)诟鞯囟伎煽匆妵耸芡馊说钠圬?fù)，和外人的長進(jìn)，這種比較的看法，可以使你們感動(dòng)，使你們精神上有長進(jìn)”，“此后訓(xùn)練要嚴(yán)格一些”等。
南開與山東的校際互動(dòng)
南開與山東的歷史淵源是廣泛而多元的。特別是在校際層面，南開與山東也有諸多往還，互相借鑒與促進(jìn)。
早在110年前的1915年6月，南開的兩位創(chuàng)辦人嚴(yán)修、張伯苓就到濟(jì)南，參觀了該處的模范小學(xué)、第一中學(xué)、廣智院、山東商業(yè)專門學(xué)校、工業(yè)專門學(xué)校、通俗圖書館及省立圖書館等處，了解各校的辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)數(shù)量、教學(xué)設(shè)施與學(xué)生管理等，并與山東教育會(huì)會(huì)長董毓濬、副會(huì)長許名世、公立商業(yè)學(xué)校校長葉春犀交流教育問題，為改善南開學(xué)校的管理汲取養(yǎng)分。山東師范學(xué)校的師生也在1916年赴津，來南開中學(xué)參觀，再次互相交流學(xué)校教學(xué)與管理方法。
1919年南開大學(xué)成立后，張伯苓校長與山東教育界的往來更為密切。例如，1922年11月張伯苓主持了齊魯大學(xué)麥考密克大樓啟用儀式，該校于1925年聘請(qǐng)張伯苓擔(dān)任董事長；1926年6月16日，張伯苓在齊魯大學(xué)畢業(yè)典禮上演講，向畢業(yè)生們提出“你們將來的目標(biāo)是為了提高自己的生活水平，還是無私慷慨地為社會(huì)服務(wù)？薪水多寡與專業(yè)能力，哪個(gè)更重要？”等問題；1928年，張伯苓又向中華教育文化基金會(huì)推薦齊魯大學(xué)王錫恩教授的天文學(xué)著作。
1924年，高恩洪創(chuàng)辦私立青島大學(xué)伊始，就聘請(qǐng)張伯苓任該校董事。私立青島大學(xué)改并為國立青島大學(xué)后，1932年9月28日，張伯苓應(yīng)校長趙畸之約，在該校演講廢止內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。
同期，張伯苓又推薦優(yōu)秀的南開校友到山東工作，讓更多南開人服務(wù)于山東的社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。1932年2月，張伯苓推薦南開中學(xué)訓(xùn)育主任雷法章赴青島任職。雷法章在擔(dān)任青島特別市教育局局長期間，積極推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展，建樹良多。同年6月，張伯苓分別致函齊魯大學(xué)校長朱經(jīng)農(nóng)和青島大學(xué)校長楊振聲，向兩校推薦南開大學(xué)畢業(yè)生、剛剛獲得瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)博士的韓博仁到彼處工作。
20世紀(jì)80年代，中國進(jìn)入改革開放時(shí)期。1984年8月，青島市委、市政府為了加速培養(yǎng)各種建設(shè)和管理人才，促進(jìn)該市經(jīng)濟(jì)繁榮，進(jìn)一步搞好對(duì)外開放，申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)時(shí)青島職業(yè)大學(xué)的基礎(chǔ)上，重建青島大學(xué)，邀請(qǐng)南開大學(xué)等4所高校作為師資隊(duì)伍建設(shè)的依托學(xué)校。藉此，南開大學(xué)與山東教育再續(xù)前緣。
教育部很快批準(zhǔn)了該校的建設(shè)申請(qǐng)，并于當(dāng)年12月行文南開大學(xué)和天津大學(xué)，明確由兩校對(duì)青島大學(xué)“在校系干部及教學(xué)骨干配備、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研工作規(guī)劃以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面”進(jìn)行重點(diǎn)支援，“青島大學(xué)的校系領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)骨干要以從兩校抽調(diào)為主”，“各系科急需的教學(xué)骨干，也請(qǐng)南開大學(xué)、天津大學(xué)根據(jù)青島大學(xué)的要求，采取應(yīng)急措施，早日確定”。
早在接到教育部文件之前的11月5日，南開大學(xué)就擬定了《支援青島大學(xué)中層干部人員名單》，包括圖書館、外事處、研究生院、出版社等管理部門和中文、歷史、外文、經(jīng)濟(jì)各系主任人選，擬由南開大學(xué)一批著名學(xué)者劉澤華、郝世峰、谷書堂等兼任青島大學(xué)的相應(yīng)職務(wù)。
此外，應(yīng)青島市委、市政府的邀請(qǐng)，南開和天津大學(xué)兩校的十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授由兩校的黨委書記帶隊(duì)赴青島，就青島大學(xué)關(guān)于辦學(xué)的指導(dǎo)思想、學(xué)校的規(guī)模和專業(yè)設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)體制、辦學(xué)方式等進(jìn)行了全方位的商談，確定了“校長由兩校選派一位有名望、有學(xué)術(shù)成就的的學(xué)者擔(dān)任。副校長由兩校選派二、三位有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力的、年富力強(qiáng)的干部擔(dān)任”。由此，中國科學(xué)院院士、南開大學(xué)高分子學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人何炳林教授擔(dān)任新成立的青島大學(xué)首任校長，南開大學(xué)化學(xué)系陳洪彬教授任副校長。在校、地雙方的共同努力下，青島大學(xué)于1985年秋季即開始招生，開啟了其新的時(shí)代征程。
截至2024年底，經(jīng)過近40年的發(fā)展，青島大學(xué)已成為擁有三個(gè)校區(qū)、28個(gè)學(xué)院及青島醫(yī)學(xué)院、專任教師2600余人，全日制在校生41000余人，2個(gè)全國重點(diǎn)學(xué)科和眾多山東省一流學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科的高水平大學(xué)（信息源于青島大學(xué)官網(wǎng)）。
（張?zhí)m普 袁偉）
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