我坐在辦公室批改作業(yè)，同事突然拋出一個(gè)問題：“張老師，給你500萬讓你辭職，你愿意嗎？”筆尖頓了頓。
這是個(gè)好問題。
二十年教書生涯，見過太多同行在體制內(nèi)外徘徊的身影。那些離開的人，臉上寫滿不同故事。有人笑著說“值了”，有人嘆氣說“后悔”。教師這份職業(yè)，真不是簡單用錢能衡量的。
錢，當(dāng)然重要！拿到500萬，在三四線城市能買兩套不錯(cuò)的房子，還能留下一筆可觀的資金。想想平時(shí)咱們抱怨的“工資低”問題，似乎一下子就能解決。但這筆錢真的能換來未來幾十年的生活保障嗎？
恐怕不行。
體制內(nèi)的穩(wěn)定是用錢買不來的珍寶。記得去年那場(chǎng)突如其來的疫情，多少人失業(yè)，多少企業(yè)倒閉，而我們這些教師——工資照發(fā)，崗位穩(wěn)固。生活不是只有高峰，更多的是漫長的平淡，而平淡中最需要的，恰恰是這種踏實(shí)感。這踏實(shí)感，500萬能買來嗎？
我有個(gè)大學(xué)同學(xué)，十年前離開學(xué)校去了互聯(lián)網(wǎng)公司，年薪翻了三倍。他常在朋友圈曬旅游照片、曬購物記錄……羨慕嗎？當(dāng)然！但上個(gè)月見面，他眼里全是疲憊。“35歲危機(jī)”不只是傳說，他已經(jīng)連續(xù)加班三個(gè)月，頭發(fā)掉了一大半。而我雖然工資低，卻能準(zhǔn)時(shí)接孩子放學(xué)，寒暑假能陪家人出游。
不可否認(rèn)，體制內(nèi)也有無奈。
評(píng)職稱太難、升遷太慢、檢查太多、負(fù)擔(dān)太重……這些吐槽，辦公室里天天都能聽到。但請(qǐng)別忘了，教師的收入不只是工資單上那個(gè)數(shù)字。寒暑假的休息時(shí)間、看著學(xué)生成長的成就感、社會(huì)給予的尊重、退休后的穩(wěn)定保障，這些都是無形的財(cái)富。
小張老師去年拿到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的offer，工資是學(xué)校的兩倍。他激動(dòng)地來問我的意見。我反問：“如果再給你十年，你想成為什么樣的人？”
這個(gè)問題值得每一位糾結(jié)的老師思考。
人生不是只看一時(shí)的得失。教師這個(gè)職業(yè)，最寶貴的是它給了我們時(shí)間和空間去積累專業(yè)深度，去影響一代又一代學(xué)生。我見過太多年過五十還能在講臺(tái)上綻放光彩的老教師，也見過不少離開體制后很快被市場(chǎng)淘汰的年輕人。
所以，給我500萬讓我辭職？
我的答案是不。不是因?yàn)?00萬不多，而是因?yàn)椤逃@條路，我已經(jīng)走得太深太遠(yuǎn)，它早已融入我的生命。金錢可以買來一時(shí)的自由，卻換不來一生的熱愛和歸屬。
_當(dāng)然，每個(gè)人情況不同，選擇也應(yīng)該不同。_如果你正年輕，有闖勁，有專業(yè)技能，或者有更大的理想，那么跳出去未嘗不可。但請(qǐng)記?。簾o論選擇體制內(nèi)還是體制外，最重要的不是所在位置，而是你在那個(gè)位置上創(chuàng)造了什么價(jià)值。
錢，重要；夢(mèng)想，更重要！
找到讓自己內(nèi)心安寧的選擇，才是最富有的狀態(tài)。畢竟，人生不是只為了生存，還為了活出意義。
你的選擇呢？
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