你身邊有沒有這樣的人：
上學(xué)時(shí)成績(jī)平平的同學(xué)，畢業(yè)后活得風(fēng)生水起、年薪百萬(wàn)；
經(jīng)常翹課戶外玩耍的鄰家小孩，卻輕松拿下全國(guó)奧數(shù)大賽冠軍大獎(jiǎng)；
一生沒怎么拍過照的爺爺奶奶，退休后搖身變成專業(yè)的攝影博主；
這些現(xiàn)象背后，其實(shí)藏著一個(gè)鮮為人知心理學(xué)規(guī)律： 瓦拉赫效應(yīng)。
它告訴我們，個(gè)體的智能發(fā)展是不平均的，每個(gè)人身上都有其智能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一旦我們找到自己智能的最佳點(diǎn)，并使智能潛力得到充分發(fā)揮，便很可能取得驚人的成績(jī)。
套用阿基米德的一句話來(lái)說，就是 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”。
“瓦拉赫效應(yīng)” 是以諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧托·瓦拉赫命名的，他有著傳奇的一生。
瓦拉赫讀中學(xué)的時(shí)候，父母因?yàn)榭釔畚膶W(xué)，為他選了一條文學(xué)之路，瓦拉赫讀了一個(gè)學(xué)期，得到老師的評(píng)語(yǔ)是：“他是一個(gè)聽話的孩子，也很努力，但很難在文學(xué)上嶄露頭角?！?/p>
后來(lái)，父母送他去學(xué)習(xí)油畫，結(jié)果瓦拉赫對(duì)油畫的理解力很差，構(gòu)圖、調(diào)色等怎么學(xué)都不會(huì)。
甚至期末考試，瓦拉赫也是班里成績(jī)最差的，一度被學(xué)校視為最笨拙的學(xué)生。
唯獨(dú)化學(xué)老師欣賞他，覺得他在化學(xué)方面具備天賦，于是父母送瓦拉赫去鉆研化學(xué)。最終，憑著對(duì)化學(xué)的天賦和孜孜不倦的鉆研，瓦拉赫獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
心理學(xué)家加德納提出，人的智力并非單一的，除了言語(yǔ)、邏輯、數(shù)理智力外，還有空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力等。
這些智力在每個(gè)人身上的組合和程度不同，因此每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智能優(yōu)勢(shì)。
瓦拉赫效應(yīng)無(wú)疑提醒著我們：一個(gè)人可能在某方面的智力上處于弱勢(shì)，同樣會(huì)在某方面的智力上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
倘若你在某個(gè)領(lǐng)域不斷努力，仍然無(wú)法取得成績(jī)，那很可能是你的自我定位錯(cuò)了。
重要的不是在錯(cuò)誤的道路上不斷內(nèi)耗，而是努力找到自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身資源的優(yōu)化配置，才能做到事半功倍。
那如何找到自己身上的“天賦開關(guān)”呢？ 以下從心理學(xué)角度分享3個(gè)方法。
1、不斷嘗試新領(lǐng)域、新事物
人生不一定要往高處走，也可以往四處走。
我們可以把生活當(dāng)成實(shí)驗(yàn)，不一定非要追求人生傳統(tǒng)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是不斷地去嘗試新鮮事物。比如學(xué)跳舞、學(xué)攝影、學(xué)化妝、學(xué)一門和專業(yè)完全不符合的課程等。
只有跳出自己的舒適圈，去跟世界產(chǎn)生更多的碰撞，我們才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么、享受什么狀態(tài)。
找到那些讓我們“怦然心動(dòng)”的瞬間，它們往往正是我們的“興趣點(diǎn)”所在。
2、用“成就事件分析法”定位自身優(yōu)勢(shì)
在不斷嘗試中，我們可以定期回顧那些讓我們充滿成就感的事，連續(xù)一段時(shí)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的高頻優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。
這個(gè)現(xiàn)象的背后，大腦的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)也在起作用。
每當(dāng)我們完成一件富有成就感的事情，身體的“多巴胺”會(huì)形成 正向反饋回路 ——
簡(jiǎn)單來(lái)說，就是大腦會(huì)不斷獎(jiǎng)勵(lì)我們，讓我們感覺更好，從而更有動(dòng)力地去做那件讓我們感興趣的事情，逐步推動(dòng)我們朝著某個(gè)方向前進(jìn)。
3、增強(qiáng)回路
找到優(yōu)勢(shì)之后，關(guān)鍵是要不斷地投入時(shí)間和精力，去精進(jìn)和放大這個(gè)優(yōu)勢(shì)。
《系統(tǒng)之美》一書的作者德內(nèi)拉·梅多斯告訴我們，世界上有一個(gè)底層的系統(tǒng)規(guī)律叫“增強(qiáng)回路”，指的是通過正反饋循環(huán)，使得某個(gè)因素不斷自我強(qiáng)化。
當(dāng)我們持續(xù)向優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域注入能量，它就會(huì)像滾下山的雪球，進(jìn)入正向的增強(qiáng)回路，使得我們擁有強(qiáng)大的行動(dòng)力，形成“越擅長(zhǎng)→越投入→越成功”的良性循環(huán)，從而取得更大的成就。
而這正是我們學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義所在。
每個(gè)人都是未被完全打開的寶藏，學(xué)心理學(xué)最大的價(jià)值，就是幫助我們提升自我認(rèn)知，找到屬于自己的“閃光點(diǎn)”。
要相信，短板并不能決定我們?nèi)松某蓴?，每解鎖一個(gè)新領(lǐng)域，我們都有可能找到自己隱藏的“天賦”。
而只有走在對(duì)的路徑上，我們才能讓自己的才華自然成長(zhǎng)。
關(guān)鍵是， 要時(shí)刻保持探索的勇氣，找到自己，遠(yuǎn)比急于定義自己更重要。
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編輯：嚕嚕
圖源：圖蟲創(chuàng)意
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