本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-北京頻道

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4月23日，門頭溝清水鎮(zhèn)聯(lián)合清水學校在清水花谷舉辦第三屆春耕節(jié)活動，北京醫(yī)科大學附屬小學、北京市鐵路第二中學、北京市大峪中學、北京市大峪中學分校附屬小學的近百名師生共同參與。

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活動現(xiàn)場，來自清水學校的兩位學生代表上臺展示他們的科技學習成果——智能物聯(lián)網(wǎng)澆花系統(tǒng)，這套系統(tǒng)不僅能精準節(jié)水，還可以遠程操控，實現(xiàn)了科技與生活養(yǎng)護無縫對接。十支混編的“春耕生產(chǎn)小隊”打破城鄉(xiāng)界限，在田地里開展了一場農(nóng)耕的深度實踐。城區(qū)學子帶來實驗室培育的玉米種子，與山區(qū)傳統(tǒng)品種同地播種；土壤檢測小組通過科學分析指導種植規(guī)劃，學生們在實踐中領悟“輪作原理”的深層含義。在地膜對比、滴灌改良等區(qū)域，學生們在老師的指導下當場設計了“地膜熱效應趨勢觀測記錄表”，動手模擬改進滴灌方案，城鄉(xiāng)思維的碰撞，讓簡單的灌溉對比變成了真實的工程實踐。

下一步，清水鎮(zhèn)與清水學校將持續(xù)深化城鄉(xiāng)教育協(xié)同機制，進一步完善“四季勞動課程”體系，聯(lián)合更多城區(qū)學校共建“生態(tài)農(nóng)耕實驗室”，開發(fā)土壤改良、氣候觀測等研學課題，讓山區(qū)學生教授傳統(tǒng)農(nóng)藝，城區(qū)學子分享科創(chuàng)經(jīng)驗，形成雙向賦能的教育生態(tài)，讓勞動教育成為培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的生動教材。