華聲在線通訊員 劉海平 鄢喜愛(ài) 熊英灼

近年來(lái)，湖南警察學(xué)院偵查系緊扣“加快提升公安機(jī)關(guān)新質(zhì)戰(zhàn)斗力”目標(biāo)，持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)信息化建設(shè)，構(gòu)建完善智慧偵查教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)服務(wù)的深度融合，有效推動(dòng)基層公安機(jī)關(guān)偵查辦案能力顯著提升。

研發(fā)警務(wù)項(xiàng)目 緊跟時(shí)代發(fā)展需求

湖南警察學(xué)院偵查系始終秉持改革閉環(huán)理念，廣泛收集畢業(yè)生反饋與實(shí)戰(zhàn)部門需求，對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)審視與優(yōu)化，精準(zhǔn)定位并彌合教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)之間的差距。偵查系教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)在教研活動(dòng)中明確提出：“我們開(kāi)展的所有教學(xué)改革，旨在使智慧偵查教學(xué)精準(zhǔn)契合現(xiàn)代社會(huì)治理和公安偵查警務(wù)需求，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。”

為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的智慧型偵查實(shí)戰(zhàn)人才，學(xué)院組建了涵蓋智慧偵查理論研究、視頻偵查、大數(shù)據(jù)偵查以及反電詐等專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)立足實(shí)戰(zhàn)需求，自主研發(fā)智慧警務(wù)平臺(tái)，榮獲湖南省科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)，在案件偵破中發(fā)揮了重要作用?！斑^(guò)去基層刑偵隊(duì)偵辦案件時(shí)，缺乏系統(tǒng)化的情報(bào)匯總研判機(jī)制，智慧警務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用，讓基層民警有了

‘千里眼’和‘順風(fēng)耳’，偵查辦案效率大幅提高?！背恢菔泄簿痔K仙分局副局長(zhǎng)李南說(shuō)。

2024年6月4日，郴州市公安局蘇仙分局接到湘南學(xué)院學(xué)生雷某報(bào)案，稱其在刷抖音時(shí)，因添加某出售知名品牌電子設(shè)備外設(shè)的抖音號(hào)，被騙數(shù)千元。辦案民警掌握資金流向后，依托智慧警務(wù)平臺(tái)進(jìn)行深度研判。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的持續(xù)追蹤，最終在南京成功抓獲犯罪嫌疑人薛某。

該案是湖南警察學(xué)院偵查系智慧警務(wù)項(xiàng)目賦能基層實(shí)戰(zhàn)的一個(gè)縮影。偵查系依托此類項(xiàng)目的持續(xù)研發(fā)與實(shí)戰(zhàn)優(yōu)化，在課堂教學(xué)中同步引入案件復(fù)盤(pán)、系統(tǒng)操作演練等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段便熟悉智慧警務(wù)工具的使用邏輯與實(shí)戰(zhàn)流程，為培育具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)、技術(shù)思維和一線作戰(zhàn)能力的智慧型實(shí)戰(zhàn)人才提供了有力支撐。

創(chuàng)新教學(xué)模式 編織人才成長(zhǎng)搖籃

湖南警察學(xué)院偵查系依托“網(wǎng)絡(luò)偵查技術(shù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“大數(shù)據(jù)智慧警務(wù)湖南省工程研究中心”等省級(jí)科研平臺(tái)，將偵查學(xué)專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿科學(xué)技術(shù)深度融合，構(gòu)建“科技賦能—知識(shí)融合—實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用”的三維人才培養(yǎng)框架。

“以科技賦能為核心，推動(dòng)前沿科學(xué)技術(shù)與偵查實(shí)戰(zhàn)深度融合。以往課堂教學(xué)多局限于教材知識(shí)，如今學(xué)生借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)可開(kāi)展即時(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)勘查，現(xiàn)場(chǎng)重構(gòu)精度提高約40%?！焙暇鞂W(xué)院偵查系副主任周峰介紹。

為增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性與實(shí)效性，偵查系每學(xué)期組織8至10次“雙師型授課”活動(dòng)，由互聯(lián)網(wǎng)安全企業(yè)資深工程師與刑偵部門技術(shù)骨干組成聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，圍繞電子取證技術(shù)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)犯罪追蹤模型構(gòu)建等主題開(kāi)展教學(xué)研討。通過(guò)實(shí)際案例講解，學(xué)生不僅能了解前沿科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，更能掌握將其應(yīng)用于公安實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)與技能。

在一次網(wǎng)絡(luò)犯罪案件分析課上，企業(yè)工程師與刑偵專家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入復(fù)盤(pán)一起復(fù)雜的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件。學(xué)生通過(guò)模擬操作，不僅學(xué)習(xí)了電子證據(jù)的提取與分析流程，還通過(guò)實(shí)踐演練掌握了應(yīng)對(duì)類似案件的實(shí)戰(zhàn)技能。根據(jù)調(diào)查反饋，“雙師型授課”活動(dòng)使學(xué)生就業(yè)后處理復(fù)雜案件的效率提高30%以上。

此外，偵查系還建立了“偵查智能行為分析實(shí)驗(yàn)室”“視頻偵查實(shí)驗(yàn)室”“現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)驗(yàn)室”“智慧偵查一體化平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室”等多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展模擬偵查、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬仿真環(huán)境中進(jìn)行反向推理、案件模擬和技術(shù)應(yīng)用，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“通過(guò)‘視頻偵查實(shí)驗(yàn)室’的數(shù)據(jù)采集、分析研判到結(jié)果驗(yàn)證的全流程模擬實(shí)踐，我們掌握了從海量視頻數(shù)據(jù)中快速分析、精準(zhǔn)識(shí)別嫌疑人的技能，縮短了從理論學(xué)習(xí)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的距離。走上工作崗位后，我們就能迅速投入工作?！焙暇鞂W(xué)院偵查系2021級(jí)學(xué)生李可欣自信地說(shuō)。

改進(jìn)課程體系 實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐雙贏

湖南警察學(xué)院偵查系高度重視教材課程體系創(chuàng)新，以優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文、教材課程為載體，提升智慧教學(xué)的實(shí)踐性與有效性，并發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，直接服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)工作。

偵查系出版的教材《智慧偵查典型案例評(píng)析》，收錄了多起偵查破案的詳細(xì)資料，從偵查流程和技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行深入解析。這些案例既是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是寶貴的教學(xué)資源。“將新興科研成果融入教學(xué)，建立了理論創(chuàng)新與實(shí)際育人的雙向互動(dòng)機(jī)制。這種‘產(chǎn)教融合’模式打破了傳統(tǒng)科研和教學(xué)的壁壘，使智慧偵查技術(shù)從理論研究走向?qū)嶋H應(yīng)用。”參與教材編寫(xiě)的湖南警察學(xué)院偵查系教師歐三任說(shuō)。

近年來(lái)，偵查系編輯出版《視頻偵查教程》《聲紋偵查》《人像比對(duì)策略》《網(wǎng)絡(luò)犯罪案件偵查》等10余部智慧偵查叢書(shū)，并開(kāi)發(fā)相關(guān)系列課程，構(gòu)建起完整的智慧偵查課程體系。同時(shí)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)縱向課題及橫向課題30余項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)科研論文百余篇?！兑曨l圖像偵查》課程獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程、公安高等教育部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和公安部科技成果應(yīng)用推廣項(xiàng)目，“智慧偵查虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙與校園安全”等10門課程獲評(píng)省級(jí)一流本科課程。

1998年10月，冷水江市布溪街道發(fā)生一起多人死亡的惡性入室搶劫殺人案。犯罪嫌疑人江某落網(wǎng)后，供出同案嫌疑人段某，但段某作案后潛逃，行蹤隱匿長(zhǎng)達(dá)25年。2023年，冷水江市公安局民警運(yùn)用在學(xué)院所學(xué)的智慧刑偵手段，在廣西北海成功抓獲段某。這起案件被收錄進(jìn)《智慧偵查典型案例評(píng)析》，成為理論教學(xué)與實(shí)踐育人相結(jié)合的經(jīng)典范例。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來(lái)源：華聲在線