本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-浙江頻道
浙江樹人學(xué)院召開思政課實(shí)踐教學(xué)成果專家鑒定會(huì)
專家集體點(diǎn)贊 思政課實(shí)踐教學(xué)改革獨(dú)“樹”一幟
人民網(wǎng)杭州4月24日電 （記者張麗瑋）今天上午，浙江樹人學(xué)院召開思政課實(shí)踐教學(xué)成果專家鑒定會(huì)，來自教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的9位專家齊聚一堂，共同對成果進(jìn)行鑒定。
2005年，《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）出臺(tái)，為高校思政教育改革提供了政策依據(jù)。浙江樹人學(xué)院基于對高等教育發(fā)展趨勢的研判，啟動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革工作，在課程體系、教學(xué)方法和評價(jià)機(jī)制等方面開展系統(tǒng)探索。
浙江樹人學(xué)院錨定“培根鑄魂、能力提升、價(jià)值轉(zhuǎn)化”三大核心目標(biāo)，歷經(jīng)初步探索、系統(tǒng)改革、持續(xù)深化三個(gè)階段，創(chuàng)新構(gòu)建思政理論課、實(shí)踐課、網(wǎng)絡(luò)課“三課聯(lián)動(dòng)”體系，積極探索項(xiàng)目化、在地化、場景化、數(shù)智化“四化協(xié)同”實(shí)踐路徑，建立制度、組織、師資、經(jīng)費(fèi)、資源“五位一體”保障機(jī)制，優(yōu)化主體、指標(biāo)、流程、管理實(shí)踐教學(xué)考評方式，形成了契合時(shí)代發(fā)展需求的思政課實(shí)踐教學(xué)新模式，為地方高校提供了具有示范價(jià)值和推廣意義的典型經(jīng)驗(yàn)。
專家組評議現(xiàn)場。人民網(wǎng)記者 張麗瑋攝
例如，浙江樹人學(xué)院通過構(gòu)建第一、第二、第三課堂協(xié)同發(fā)力的教學(xué)模式，有效打破理論與實(shí)踐壁壘：第一課堂整合地方文化、校友資源等開發(fā)特色案例庫，夯實(shí)理論教學(xué)基礎(chǔ)；第二課堂依托“四季樹人”品牌打造沉浸式實(shí)踐平臺(tái)，通過“四色閃光”等主題活動(dòng)推動(dòng)知行轉(zhuǎn)化；第三課堂建設(shè)智慧思政云平臺(tái)，開發(fā)虛擬仿真實(shí)踐模塊，實(shí)現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)閉環(huán)。“三個(gè)課堂”協(xié)同聯(lián)動(dòng)形成“理論—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”遞進(jìn)式育人鏈條，有效提升思政教育實(shí)效性。
在評價(jià)體系方面，浙江樹人學(xué)院建立“教師主導(dǎo)+學(xué)生自評互評+實(shí)踐單位反饋”的多元評價(jià)機(jī)制，確保評價(jià)主體的多元化。在管理維度，開發(fā)“智慧評價(jià)”平臺(tái)，運(yùn)用數(shù)智化實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，自動(dòng)采集學(xué)生實(shí)踐過程數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析生成個(gè)性化評價(jià)報(bào)告，為精準(zhǔn)化、差異化評價(jià)提供科學(xué)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)的智能化和科學(xué)化。
多年來，浙江樹人學(xué)院的思政課實(shí)踐教學(xué)改革工作成果斐然，推廣應(yīng)用成效顯著：思政課教師在科研和教學(xué)方面獲中央、省部級領(lǐng)導(dǎo)批示20余項(xiàng)，承擔(dān)國家級、省部級項(xiàng)目30余項(xiàng)；《思想政治理論課實(shí)踐》等5門思政課獲批省級一流課程；據(jù)浙江省教育評估院統(tǒng)計(jì)，該校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率多年位居全省本科院校前十；在“2025軟科中國大學(xué)排名”中，該校位列民辦高校主榜第一……
專家組成員通過審閱申報(bào)材料、實(shí)地考察、師生訪談等方式，對成果進(jìn)行了綜合評估。經(jīng)專家組評議，一致認(rèn)定該成果為民辦高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，在思政實(shí)踐課程體系構(gòu)建、教學(xué)方法創(chuàng)新、評價(jià)體系完善等方面具有重要借鑒意義，對推動(dòng)高校思政教育高質(zhì)量發(fā)展具有積極作用。
熱門跟貼