來源：科技日報
原標題：“四鏈”融合培育高素質技能人才
圖為昆明冶金高等?？茖W校。 受訪單位供圖
【職業(yè)教育】
在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。應如何以科技賦能職業(yè)教育，推動其向新、向高、向未來？
日前，現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯專業(yè)委員會主任委員單位聯(lián)席會議在云南大理舉行。記者在會上了解到，目前我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭喜人，創(chuàng)新鏈、教育鏈、產業(yè)鏈、人才鏈“四鏈”深度融合，形成了協(xié)同育人的良好局面。
提升學?？蒲心芰?/p>
近年來，在我國職業(yè)教育實踐中，科教融匯的理念已深入到教學、科研、人才培養(yǎng)的方方面面，成效卓著。
在昆明冶金高等專科學校的礦井通風課程教學中，師生們把科研、生產、教學有機融合，不僅解決了礦山內的通風安全問題，還提高了教師和學生的實踐能力，促進了學科和專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?！巴ㄟ^科研與教學的結合，我們不僅解決了實際生產中的問題，還為學校培養(yǎng)了一支既能教書、又能做科研的‘雙師型’教師隊伍?！崩ッ饕苯鸶叩葘？茖W校黨委書記楊金華介紹。
“我們持續(xù)深耕礦井通風科研，累計完成了78項科研項目，取得了多個具有理論突破和應用成效的科技成果，為礦山培養(yǎng)了一支留得住、用得上的專家型隊伍，同時也提升了學校的教學水平和科研能力?！崩ッ饕苯鸶叩葘？茖W校科技處處長潘燦輝告訴記者。
濟寧職業(yè)技術學院人文科技素養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體多年來持續(xù)探索科教融匯的新模式和新路徑?！拔覀兺ㄟ^科教融匯，培養(yǎng)出了一批批人文素質高、科技素養(yǎng)強、創(chuàng)新意識優(yōu)的大國工匠，為地方產業(yè)發(fā)展提供了堅實的人才支撐?！睗鷮幝殬I(yè)技術學院院長李中國說。
記者了解到，濟寧職業(yè)技術學院通過舉辦教育科技人才“三位一體 融匯發(fā)展”研討會、開展國家級和省部級科研項目、推進科技成果轉化等舉措，不僅提升了自身的科研實力，還為地方經濟社會發(fā)展提供了有力的人才支持。
一個個生動的實踐案例，展示了科教融匯在職業(yè)教育改革中的重要作用。通過將科研與教學緊密結合，職業(yè)院校能夠更好地培養(yǎng)適應市場需求的創(chuàng)新型技能人才，為地方產業(yè)轉型升級和經濟社會高質量發(fā)展注入新動力。
推動校企資源互補
大理農林職業(yè)技術學院位于蒼山洱海之間，這里的現(xiàn)代化實驗室和實訓基地一應俱全。學生們不僅能在田間地頭與實訓基地磨練農業(yè)技術、操作農業(yè)機械，還可以在實驗室研制乳制品、咖啡等全系列食品，既鍛煉了動手能力，又培養(yǎng)了社會實踐能力。
“我們以鄉(xiāng)村振興為重點，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，舉辦各級各類農技培訓，選派‘三區(qū)’科技人才服務基層，助力鄉(xiāng)村振興?！贝罄磙r林職業(yè)技術學院黨委書記陳朝聰介紹。
近年來，大理農林職業(yè)技術學院與100多家企業(yè)合作，開展訂單式人才培養(yǎng)，聚焦區(qū)域產業(yè)發(fā)展，先后牽頭成立了云南省乳業(yè)產教融合共同體和大理州咖啡產業(yè)學院，校企協(xié)同共建國家乳品加工技術研發(fā)分中心、乳酸菌國家工程實驗室，建成國家級蘭花工廠化生產示范實訓基地，為區(qū)域產業(yè)發(fā)展提供人才和智力支持。
“我們以強農興農為己任，緊扣現(xiàn)代農業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，對接農業(yè)產業(yè)鏈設置了34個專業(yè)，形成‘以農為主、兼顧非農’的專業(yè)布局?！标惓斦f。
大理農林職業(yè)技術學院依托產教融合、校企合作培育高素質技能人才，也是近年來我國職業(yè)教育發(fā)展的縮影。
會上，來自北京、河北、山西等12個?。▍^(qū)、市）的職業(yè)教育領域專家學者、企業(yè)代表深入討論了職教發(fā)展、“四鏈”融合的實踐路徑。
“建立校企合作、產教融合的長效機制，需要著力搭建科技成果轉移轉化新體系，動態(tài)發(fā)布人才和產業(yè)科技創(chuàng)新需求?！鄙綎|畜牧獸醫(yī)職業(yè)學校黨委書記鄭立森建議，同時可開展技術經紀人培訓，推動高校和企業(yè)的創(chuàng)新成果高效轉化，培養(yǎng)更多高素質技能人才。
專家學者和企業(yè)代表認為，未來，職業(yè)院校還需要深入探索科教融匯、產教融合的內涵、機制和模式，通過建立校企合作等長效機制，促進職業(yè)院校與企業(yè)之間的資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產業(yè)需求的無縫對接。（記者 趙漢斌）
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