本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

產(chǎn)教融合鑄匠心 德技并修育英才

——廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)探索人文素養(yǎng)培育新路徑

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西首家開設(shè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)的高職院校。該校新能源汽車技術(shù)專業(yè)（以下簡稱為“該專業(yè)”）聚焦廣西及區(qū)域新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，秉持“明德 親民 至善”的校訓(xùn)精神，以“鑄車式三全育人”為引領(lǐng)，構(gòu)建“德技并修、知行合一”人才培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合，通過黨建引領(lǐng)、課程革新、校企協(xié)同等多維文化浸潤路徑，培養(yǎng)適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)升級的既精技藝又具人文底蘊的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，探索出人文素養(yǎng)與職業(yè)技能融合發(fā)展的新范式，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了生動樣本。

黨建引領(lǐng)：紅色文化賦能人文素養(yǎng)

以黨建引領(lǐng)賡續(xù)紅色文化。該專業(yè)整合思政育人、工學(xué)結(jié)合等要素，與上汽通用五菱等企業(yè)黨組織結(jié)對共建，組建“新能源汽車黨建聯(lián)盟”。校企共建黨員工程師工作站5個，聯(lián)合開展主題黨日活動每年4次以上。實施“雙帶頭人”培育工程，選拔10名企業(yè)黨員技術(shù)骨干擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。建立校企協(xié)同的思政育人評價體系，設(shè)置思想素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)等6個維度考核指標(biāo)，學(xué)生德育合格率保持在98%以上。

以紅色文化培育愛國情懷。該專業(yè)組織優(yōu)秀企業(yè)“紅色工匠”宣講團(tuán)到校開展技術(shù)思政講座5場/年，激勵學(xué)生傳承紅色基因。每年組織學(xué)生去中共廣西第一次代表大會舊址等紅色教育基地參觀，將先輩們的革命精神和先進(jìn)事跡融入課堂，厚植愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生將個人成長與國家命運緊密相連，在專業(yè)學(xué)習(xí)中精進(jìn)技藝，時刻銘記技能報國的使命。

課程革新：工匠精神嵌入專業(yè)基因

以工匠精神鑄就專業(yè)品質(zhì)。該專業(yè)構(gòu)建“人文+職業(yè)”雙螺旋課程體系。一方面，實施“五育融合”實踐計劃，每年開展上汽通用五菱等企業(yè)勞動模范、技術(shù)能手、能工巧匠、大國工匠等典型進(jìn)校園活動5場以上，新能源汽車主題勞動教育30課時、綠色制造美育活動5場，有效地弘揚專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。

另一方面，總結(jié)新能源汽車行業(yè)勞模、技能大師成長規(guī)律，構(gòu)建工匠精神培育體系。除了《工業(yè)文化》《商務(wù)禮儀》等基礎(chǔ)的人文素養(yǎng)課程外，建設(shè)企業(yè)導(dǎo)師工作室2個，設(shè)置匠心傳承課程模塊，將行業(yè)歷史、職業(yè)道德等內(nèi)容融入專業(yè)課堂教學(xué)，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感，培養(yǎng)更多具有扎實專業(yè)知識、高尚品德修養(yǎng)和強烈社會責(zé)任感的德技雙馨的新時代大國工匠。

校企協(xié)同：企業(yè)文化浸潤職業(yè)素養(yǎng)

以企業(yè)文化形塑職業(yè)素養(yǎng)。該專業(yè)首創(chuàng)“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會鍛煉”育人機制，創(chuàng)新“提前對接產(chǎn)業(yè)”開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生提前適應(yīng)崗位環(huán)境。與上汽通用五菱、吉利等龍頭企業(yè)深度合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、工程技術(shù)中心、產(chǎn)教融合共同體等實體化運作平臺，深化產(chǎn)教融合內(nèi)涵，企業(yè)深度參與教學(xué)，將職業(yè)精神、質(zhì)量意識、團(tuán)隊協(xié)作等企業(yè)核心文化“浸潤式”融入育人全鏈條，學(xué)生在企業(yè)真實場景中錘煉職業(yè)技能、提升職業(yè)素養(yǎng)，完成從“校園人”向“職業(yè)人”的蛻變。

開設(shè)專業(yè)至今，學(xué)生人均獲2本職業(yè)資格證書，累計培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才2000余名，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式，實現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度咬合，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

通過人文素養(yǎng)與職業(yè)技能的深度融合，筑牢人才可持續(xù)發(fā)展根基，有效培養(yǎng)“精技術(shù)、通人文、善創(chuàng)新”的復(fù)合型人才，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，用人單位滿意度持續(xù)保持在95%以上。未來，隨著“職教出?！睉?zhàn)略推進(jìn)，這種“德技并修、知行合一”的人才培養(yǎng)體系將持續(xù)推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”發(fā)展，為職業(yè)教育貢獻(xiàn)力量。（陳怡靜 鄧瑩瑩 黃穎）