白巖松的獨生子白清揚，高三因成績優(yōu)秀，被保送到英國倫敦國王學院。未曾想，他竟選擇了最冷門的蒙古史專業(yè)。董卿詫異地問白巖松：“你不擔心兒子以后不好找工作嗎？”
小時候喜歡歷史，大多數(shù)人長大了只剩一句“我小時候也愛看三國”，可白清揚真往里扎了。
別人刷題，他背碑文；別人打游戲，他翻元史。
高一那年，硬是靠自學掌握了，基本蒙古語，還纏著白巖松資助去草原“考察”，結(jié)果真去了。
在呼倫貝爾呆了小半個月，風沙刮得臉生疼也沒退。
回來就跟父親說——要讀蒙古史，不改。消息一出，朋友圈里先炸了，一邊罵“廢專業(yè)”，一邊轉(zhuǎn)發(fā)“別人家的娃”。
倫敦國王學院不是啥隨便能進的學校，專業(yè)冷門，但門檻高。
白清揚申請材料一堆，連推薦信都找蒙古國家博物館寫的，人家不是空想，是真干過。
挖過成吉思汗行宮遺址、發(fā)過論文、登過期刊、上過展板，別人上大學是消費學歷，他用大學當實驗室。
在英國讀書那幾年，不光上課，還兼職做蒙古史講解、翻譯史料、給當?shù)馗咝Ｖv中國古代民族互動史。
20歲不到，已經(jīng)能和一堆教授掰手腕了。
畢業(yè)回國，不挑肥揀瘦，直接進了某重點大學歷史系，蒙古史沒多少人研究，白清揚一上來就站在浪頭。
這事傳出來之后，網(wǎng)上炸鍋，有人說他是“含話筒出身”，有人說“拿冷門專業(yè)當特權試驗場”，甚至還有人，挖白巖松過去說過的“留學不如留人”。
可誰都攔不住白巖松支持兒子的態(tài)度。
那句話他講得明白：“人生是他自己的，專業(yè)是他選的，我買單?！?br/>說得輕巧，其實背后放棄了，太多父母想掌控未來的執(zhí)念，成績好又怎樣？沒讓去學經(jīng)濟，也沒硬塞個名校商科，他知道，強行改變興趣，遲早爆雷。
這教育理念聽著“佛”，操作起來一點都不躺平。
小時候看武俠、踢球、看閑書——別人家爸媽焦慮得發(fā)瘋，白巖松放著不管。
作業(yè)不寫沒關系，書一定要讀完，功課掛了能補，思考能力斷了可補不回。
最絕的那句，是他說的：“中考考第一就斷絕關系?！?br/>聽著像玩笑，背后是對“唯分數(shù)”的明目張膽反抗，這么多年，社會反復喊“素質(zhì)教育”，真落實的有幾個？
白清揚的成長經(jīng)歷，成了這口號的反例證明：不盯分數(shù)也能贏。
當然，爭議也真不少，有人拿他跟普通家庭孩子對比，說他家底厚、能試錯、不怕就業(yè)。
誰沒點現(xiàn)實？關鍵在有沒有真才實學。
畢業(yè)后白清揚沒吃“啃老飯”，反倒靠著專業(yè)做出成績，不靠臉、不靠姓，靠論文和項目拿下教職。
足球解說、蒙古史研究、還兼職給紀錄片寫腳本，業(yè)務跨度比電視臺節(jié)目還廣。
有人酸他走父親老路，其實這路走起來更難，白巖松是誰？新聞戰(zhàn)線頭牌，這路不夠硬，扛不下來。
這事最值得琢磨的，不在“冷門專業(yè)也能成功”，而在——教育到底該聽誰的？
白巖松的方式不是放養(yǎng)，是選信，他清楚：孩子不是工具，教育不是流水線。
興趣擺第一，能力慢慢養(yǎng)，挫折不躲，順勢而為。
這種理念，魯迅試過，王朔也提過，但落地太難，大多數(shù)家庭沒耐心、沒資本、沒勇氣。
蒙古史不是誰都能學，也不是非得學。
真正該學的，是怎么在偏門中找到支點，把冷門做成熱事。
白清揚做到了，不靠風口，也沒等熱度。
那些說“冷門無用”的人，忘了大多數(shù)好工作都從小圈子長出來，真正的稀缺，往往藏在被輕視的角落。
教育不是一場賽跑，而是一場選擇，選的路對了，就算是無人區(qū)，也能跑出風聲。
參考資料：
馮瑋.《冷門專業(yè)熱起來：蒙古史青年學者白清揚訪談錄》.《中國青年報》，2023年12月15日。
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