本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道
為引領(lǐng)廣大青年為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)，近日，貴州師范大學(xué)以“星火·追光者”為主題，舉辦了2025年“香樟青年·星火”宣講團(tuán)青春故事分享會(huì)。活動(dòng)以“分享+節(jié)目+訪談”形式，串聯(lián)起大中小學(xué)不同學(xué)段青年的奮斗故事，打造了一堂貫通思政教育、傳承青春信仰的生動(dòng)實(shí)踐課。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
分享會(huì)聚焦科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、衛(wèi)國(guó)戍邊等領(lǐng)域，邀請(qǐng)8位不同領(lǐng)域的青年代表分享成長(zhǎng)經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)科研代表甘雨作為貴州師范大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院南仁東班學(xué)生，以保研中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)的科研之路，展現(xiàn)青年學(xué)子勇攀科學(xué)高峰的決心；
甘雨。
科技創(chuàng)新代表吳浩銘與亞運(yùn)會(huì)冠軍聯(lián)合創(chuàng)立的“數(shù)浪飛躍”項(xiàng)目斬獲2024年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)賽金獎(jiǎng)，彰顯青年在數(shù)字化創(chuàng)新中的先鋒力量；
吳浩銘。
中學(xué)生代表?xiàng)詈撇┮詭煷蟾街行Ｊ沸v團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)身份，講述百廿校史中的達(dá)德精神傳承，展現(xiàn)中學(xué)生對(duì)歷史文化的守護(hù)；
楊浩博。
好人好事代表石紳寶在火車上助人抱娃的暖心故事獲人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)點(diǎn)贊，傳遞新時(shí)代青年的道德風(fēng)尚；
石紳寶
衛(wèi)國(guó)戍邊代表羅洪兵曾服役西部戰(zhàn)區(qū)某旅，以邊境作戰(zhàn)經(jīng)歷詮釋軍人的使命與擔(dān)當(dāng)；
羅洪兵
志愿服務(wù)代表白馨月、王玉梅、王成巧則以11年源村中學(xué)支教接力為脈絡(luò)，展現(xiàn)從受助學(xué)生到支教教師的“師道傳承”，其事跡被《中國(guó)青年報(bào)》頭版報(bào)道。
源村的故事
此外，貴州師范大學(xué)貴安附屬小學(xué)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)以《隊(duì)旗飄揚(yáng)跟黨走 香樟少年當(dāng)自強(qiáng)》主題朗誦，從“香樟青年”到“香樟少年”，勾勒出大中小學(xué)思政教育一體化的緊密脈絡(luò)。
貴州師范大學(xué)貴安附屬小學(xué)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)朗誦《隊(duì)旗飄揚(yáng)跟黨走 香樟少年當(dāng)自強(qiáng)》。
活動(dòng)創(chuàng)新采用“立體宣講”模式：拍攝《星火追光者》主題片、創(chuàng)作同名主題曲，穿插訪談、情景劇等青年喜聞樂見的形式，讓思政教育更具感染力?，F(xiàn)場(chǎng)特別邀請(qǐng)省委宣講團(tuán)成員潘瑜老師，結(jié)合分享故事作理論升華，實(shí)現(xiàn)“故事育人”與“理論鑄魂”的深度融合。
作為大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的階段性成果展示，本次活動(dòng)打破學(xué)段壁壘，從研究生到小學(xué)生，從科研先鋒到支教團(tuán)隊(duì)，生動(dòng)詮釋了“微光成炬、薪火相傳”的精神內(nèi)核。既是“青春與信仰同行的思政課”，也是“奮斗與夢(mèng)想交織的精神圖譜”，更是“貫通大中小學(xué)的教育接力”。
據(jù)悉，貴州師范大學(xué)“香樟青年”藝術(shù)工作室在每年的“五四”青年節(jié)前夕都會(huì)策劃組織開展青春故事分享會(huì)，活動(dòng)已連續(xù)開展三年，引領(lǐng)廣大青年以實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言，為中國(guó)式現(xiàn)代化的貴州實(shí)踐貢獻(xiàn)更多青春力量。（文/圖 思軒）
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