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近日

教育部公布

2024年普通高等學(xué)校

本科專業(yè)備案和審批結(jié)果

西安電子科技大學(xué)新增

“智能材料與結(jié)構(gòu)”

“電子信息材料”

“空間信息與數(shù)字技術(shù)

（第二學(xué)士學(xué)位）”

3個本科專業(yè)

智能材料與結(jié)構(gòu)：培育智能時代電子材料領(lǐng)域創(chuàng)新人才

面向智能制造、航空航天、生物醫(yī)療等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，該專業(yè)聚焦智能材料設(shè)計、制備及結(jié)構(gòu)優(yōu)化，可支撐我校電子信息的“軟實力”與“硬實力”。課程體系突出跨學(xué)科特色，涵蓋電子材料理論物理、電子材料信息科學(xué)與技術(shù)、電子材料固體力學(xué)等核心課程，注重理論與實踐結(jié)合，學(xué)生將在智能材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計、表征、服役與應(yīng)用等領(lǐng)域開展創(chuàng)新實踐。畢業(yè)生可在華為、中國航天科技集團等企業(yè)及科研機構(gòu)從事研發(fā)與管理工作，助力我國智能制造、智能裝備的電子材料在新一代人工智能領(lǐng)域占據(jù)先機。

電子信息材料：聚焦電子信息關(guān)鍵材料創(chuàng)新研發(fā)與人才培養(yǎng)

電子信息材料是電子器件、系統(tǒng)與裝備即電子信息產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)，被列為國家信息化戰(zhàn)略及工程科技材料領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)。針對電子信息、先進制造、航空航天等“卡脖子”領(lǐng)域，該專業(yè)圍繞電子信息材料的基礎(chǔ)理論與工程應(yīng)用，開設(shè)電子材料科學(xué)基礎(chǔ)、柔性電子材料科學(xué)、電子材料制備科學(xué)等課程，強化“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同培養(yǎng)。學(xué)生將掌握電子信息材料制備、表征及器件集成技術(shù)，畢業(yè)后可從事高端電子信息材料研發(fā)工作、投身國家集成電路產(chǎn)業(yè)，填補關(guān)鍵領(lǐng)域人才缺口。

空間信息與數(shù)字技術(shù)（第二學(xué)士學(xué)位）：賦能空天信息與數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展

依托通信工程學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢，該專業(yè)瞄準(zhǔn)衛(wèi)星通信、導(dǎo)航定位、算法設(shè)計等領(lǐng)域，培養(yǎng)具備空間信息系統(tǒng)設(shè)計、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力的具有國際視野的復(fù)合型人才。課程設(shè)置涵蓋衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與方法、空間通信系統(tǒng)、人工智能、空間數(shù)據(jù)挖掘等，對接遙感應(yīng)用等國家戰(zhàn)略需求。畢業(yè)生可在航天科技集團、華為、騰訊等企業(yè)及科研院所從事空間信息系統(tǒng)開發(fā)與數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，服務(wù)數(shù)字中國與空天強國建設(shè)。

教育部公布數(shù)據(jù)顯示，2024年全國高校專業(yè)結(jié)構(gòu)迎來深度調(diào)整，新增專業(yè)點1839個、停招專業(yè)點2220個、撤銷1428個，其中“數(shù)字經(jīng)濟”“智能制造工程”“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”“人工智能”等熱門專業(yè)在新增備案和審批專業(yè)中占比超30%，交叉融合專業(yè)占比顯著提升。在此背景下，西電新增的“智能材料與結(jié)構(gòu)”“電子信息材料”專業(yè)深度融合材料科學(xué)與電子信息技術(shù)，“空間信息與數(shù)字技術(shù)”則有機結(jié)合通信工程與地理信息科學(xué)，這些專業(yè)依托學(xué)校電子信息領(lǐng)域?qū)W科優(yōu)勢，在新工科建設(shè)和交叉學(xué)科布局上邁出關(guān)鍵一步。

截至2025年，學(xué)校本科專業(yè)已增至70個（含已停招專業(yè)），覆蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等8大學(xué)科門類。其中，工學(xué)專業(yè)占比達(dá)60%，形成了“以工學(xué)為主、多學(xué)科交叉融合”的特色化專業(yè)發(fā)展格局。學(xué)校35個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，更是惠及88%的本科在讀學(xué)生，為人才培養(yǎng)筑牢堅實根基。

近年來

學(xué)校響應(yīng)國家學(xué)科專業(yè)調(diào)整

優(yōu)化戰(zhàn)略部署

圍繞“調(diào)結(jié)構(gòu)、強交叉、促融合”

三大維度精準(zhǔn)發(fā)力

在專業(yè)布局上，建立專業(yè)預(yù)警與退出機制，通過《學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實施方案》和專業(yè)質(zhì)量評估，撤銷“勞動與社會保障”專業(yè)，及時調(diào)整“行政管理”“數(shù)字媒體技術(shù)”等專業(yè)；同時超前布局新興領(lǐng)域，新增“工程力學(xué)”“量子信息科學(xué)”等理工交叉學(xué)科專業(yè)，并積極籌備“低空經(jīng)濟”“智能感知工程”等前沿專業(yè)，全力打造服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的專業(yè)集群。

在學(xué)科融合與創(chuàng)新發(fā)展方面，學(xué)校深化機制體制改革，依托電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等6個學(xué)部，整合國家級重點實驗室、校企聯(lián)合實驗室資源，以“揭榜掛帥”重大攻關(guān)項目為抓手，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，推動學(xué)科專業(yè)向“發(fā)展規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)布局合理、建設(shè)層級清晰、目標(biāo)定位明確、整體生態(tài)平衡、競爭優(yōu)勢持續(xù)”的目標(biāo)邁進。

在課程體系建設(shè)上，學(xué)校重構(gòu)以核心課程為骨干支撐的課程體系，以“微專業(yè)”思路設(shè)置專業(yè)前沿與學(xué)科交叉課程模塊，強化科教融匯、產(chǎn)教融合。通過打破學(xué)科壁壘，籌建“管理+計算機”雙學(xué)位、“人工智能+”微專業(yè)等，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力的復(fù)合型新工科人才，為社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級源源不斷輸送優(yōu)質(zhì)人才。