1966年4月6日，北京西郊的京西賓館迎來了一場特殊的會議，教育部召集全國36個單位的41名代表，召開“高等學(xué)校招生工作座談會”。這場會議原本是為討論當年的招生政策，卻意外成為廢除高考的導(dǎo)火索，有人直接在會上提出：“高考制度是資產(chǎn)階級的產(chǎn)物，工農(nóng)子弟被分數(shù)卡在門外！”
新中國的高考制度始于1952年，自設(shè)立以來，為黨和國家輸送了大批人才，為社會主義建設(shè)事業(yè)作出了巨大貢獻，但也引發(fā)了諸多爭議。因為高考升學(xué)是當時就業(yè)的主要渠道，國家對高校學(xué)生采取“包下來”的政策，高考的競爭相對比較激烈，因而基礎(chǔ)教育存在追求升學(xué)率的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負擔確實比較沉重。
1964年3月10日，北京鐵路二中校長魏蓮一給毛澤東寫了一封關(guān)于減輕中學(xué)生負擔問題的信，信中指出，教育部規(guī)定中學(xué)生每天的上課時間是8節(jié)課，實際上中學(xué)生每天必須學(xué)習(xí)9到10小時，負擔很重，而且某些學(xué)校和教師片面追求升學(xué)率，侵占了學(xué)生的休息時間。魏蓮一認為，當前的教育體系急需改革。
魏蓮一（左）
毛澤東對魏蓮一的來信非常重視，他在信上作出批示：
此件應(yīng)發(fā)給中央宣傳部、教育部各正副部長以及北京市委和管教育同志，請他們加以調(diào)查研究?，F(xiàn)在學(xué)校課程太多，對學(xué)生壓力太大，講授又不甚得法?？荚嚪椒ㄒ詫W(xué)生為敵人，舉行突然襲擊。這3項都是不利于培養(yǎng)青年們德、智、體諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展的。
這就是教育領(lǐng)域的“310”指示，此后相關(guān)部門發(fā)出3份減負文件，這在我國教育史上是絕無僅有的。
7月5日，毛澤東和在哈軍工上學(xué)的侄子毛遠新談話時，提出學(xué)生應(yīng)該參加階級斗爭的主張，他說：“階級斗爭是你們的一門主課，你們學(xué)院應(yīng)該去農(nóng)村搞‘四清’，去工廠搞‘五反’。階級斗爭都不知道，怎么能算大學(xué)畢業(yè)？”這是毛澤東首次提出學(xué)生要離開課堂、到課外去從事階級斗爭的看法，他認為無產(chǎn)階級事業(yè)的接班人，必須通過大風(fēng)大浪、階級斗爭的方式進行培養(yǎng)。
毛澤東和毛遠新
1966年，紅衛(wèi)兵組織在中共中央和毛澤東的支持下，很快遍及全國。在全國范圍內(nèi)進行大批判和大革命的背景下，6月6日，北京市第一女子中學(xué)高三（四）班的學(xué)生為廢除高考制度，給黨中央和毛澤東寫了一封信，信中說他們是中學(xué)生，是即將畢業(yè)的高中畢業(yè)生，高考是為資本主義復(fù)辟服務(wù)的，是造就新資產(chǎn)階級分子、修正主義分子的工具，因此砸爛高考制度是他們的責(zé)任。
毛澤東對這封信的內(nèi)容非常贊賞，他后來在談話中多次強調(diào)：“高考把學(xué)生當作敵人，公開襲擊，定期襲擊。高考助長學(xué)生死記硬背，不是引導(dǎo)學(xué)生活潑主動的發(fā)展。高考按平均分數(shù)錄取，要學(xué)生門門功課都好。高考超出中學(xué)課程范圍，高考出難題，學(xué)生家長抱怨。學(xué)生緊張，高考每年總有人暈倒，把學(xué)生考焦了！”
7月24日，中共中央、國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于改革高等學(xué)校招生工作的通知》，通知指出：
從今年起，招生工作下放到省市自治區(qū)辦理。高等學(xué)校招生，取消考試，采取推薦和選拔相結(jié)合的辦法。高等學(xué)校選拔新生，必須堅持政治第一的原則……
這個通知的發(fā)布，標志著從1952年以來全國統(tǒng)一高考制度的取消，盡管通知指出取消高等學(xué)校的招生考試，并沒有取消高校招生，但是隨著“運動”的發(fā)展，從1966年至1969年，全國高校全面停招，1079萬本應(yīng)升學(xué)的初高中畢業(yè)生被送往農(nóng)村“接受再教育”。
1970年，部分高校重啟招生，但規(guī)則已變：學(xué)生必須來自工農(nóng)兵，還需要經(jīng)過“自愿報名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準、學(xué)校復(fù)審”。但這一新制度很快暴露出問題，某高校的調(diào)查報告顯示，部分學(xué)員的文化水平僅小學(xué)程度，課堂需從四則運算教起，一位數(shù)學(xué)教授私下感慨：“這哪是大學(xué)？分明是掃盲班！”
1977年8月，第三次復(fù)出的鄧小平正式拍板決定恢復(fù)高考。1977年冬天，全國舉行了至今唯一的一次冬季高考，570萬學(xué)生報了名，加上1978年夏季的考生，兩季考生達到了1160萬人。這些考生從山村、漁鄉(xiāng)、牧場、工廠、礦山、營房、課堂奔向考場，一個貌似可以通過公平考試競爭改變自己命運的時代，又回到了億萬民眾的中間……
1966年的高考廢除，是特殊年代政治邏輯的產(chǎn)物：階級斗爭的需要、平均主義的理想、對實踐經(jīng)驗的神圣化。它改寫了一代人的命運軌跡，也留下教育公平與質(zhì)量的深刻教訓(xùn)。1977年的恢復(fù)高考，則標志著中國重回理性選拔人才的軌道。兩場轉(zhuǎn)折，映照出一個國家在現(xiàn)代化進程中如何平衡理想與現(xiàn)實。
學(xué)生進行高考
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