卓越工程師，鍛造大國重器；卓越工程師，就是大國重器。
近日，香港科技大學(xué)（廣州）經(jīng)過長時(shí)間籌備，宣布正式成立卓越工程中心（Center for Engineering Excellence，簡稱CEE），由國家卓越工程師、大學(xué)首席工程師蘇權(quán)科教授擔(dān)任創(chuàng)始主任。
中國需要卓越工程師。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)競爭日新月異，工程教育水平與工程師質(zhì)量已成為一國科技實(shí)力攀升的重要驅(qū)動(dòng)力。黨的二十大和中央人才工作會(huì)議將“科技人才”進(jìn)一步劃分為“工程師”和“科學(xué)家”兩類人員，并將卓越工程師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置。加快自主培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才，要站在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的極端重要性。
世界需要卓越工程師。近現(xiàn)代的歷史發(fā)展表明，工程師在世界各國的工業(yè)化、現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮著關(guān)鍵支撐作用，他們影響著一國的工業(yè)化水平和國家競爭力的提升。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《工程學(xué)：問題、挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇》報(bào)告曾提出，“要解決當(dāng)前面臨的一系列全球性嚴(yán)峻問題，如：環(huán)境、氣候、貧困和可持續(xù)發(fā)展等，我們比以往任何時(shí)候都更加依賴工程師”。
港科大（廣州）成立卓越工程中心，正是為了回應(yīng)中國和世界對卓越工程師的迫切需求，這是大學(xué)結(jié)合自身優(yōu)勢及特色，探索工程教育改革的關(guān)鍵一步；也是勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命，響應(yīng)國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”的戰(zhàn)略行動(dòng)。卓越工程中心將如何在百年未有之大變局中找到培養(yǎng)“大國重器”的灣區(qū)新范式？帶著這個(gè)問題，篤學(xué)路1號(hào)編輯部特別采訪了香港科技大學(xué)（廣州）校長倪明選教授和中心創(chuàng)始主任蘇權(quán)科教授。
港科大（廣州）全景圖
從實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)品線
讓大學(xué)“科研與工程”兩翼齊飛
倪明選牽頭做過許多大學(xué)和企業(yè)的合作項(xiàng)目，但他發(fā)現(xiàn)，很多工作到最后是卡在工程性問題上?！敖淌趥兛梢匝芯繂栴}、解決問題，但最終交貨，交‘樣品’、‘樣機(jī)’，就必須要專職的工程師來幫助我們實(shí)現(xiàn)最后一步。許多高校教師缺乏工業(yè)界背景，論文寫得漂亮，但面對真實(shí)工程問題時(shí)卻有些束手無策?！蹦呙鬟x提到，港科大（廣州）從創(chuàng)立伊始，就希望面向國家“卡脖子學(xué)科”的需求培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，而卓越工程師培養(yǎng)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！拔覀兏劭拼螅◤V州）可以利用自身優(yōu)勢，從制度上進(jìn)行變革，在培養(yǎng)卓越工程師的探索中，做出一些別的學(xué)校做不到的事?！?/p>
基于這一愿景，在籌備設(shè)立香港科技大學(xué)（廣州）之初，倪明選便開創(chuàng)性地設(shè)立了大學(xué)的“工程師序列”，并由此力邀港珠澳大橋總工程師蘇權(quán)科加盟，擔(dān)任首席工程師、實(shí)踐教授，再到如今支持成立卓越工程中心，這一系列的改革動(dòng)作都緣于倪明選對大學(xué)發(fā)展和我國工程教育現(xiàn)狀的深刻思考。
香港科技大學(xué)（廣州）校長倪明選教授
2024年1月19日，“國家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。蘇權(quán)科榮獲“國家卓越工程師”稱號(hào)，并作為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)發(fā)言。作為港珠澳大橋等眾多國家級(jí)乃至世界級(jí)工程的總工程師，他親歷了工程實(shí)踐中科學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)場景的碰撞，也更希望通過卓越工程中心的設(shè)立，在港科大（廣州）探索出高校工程教育的一條新路?！翱茖W(xué)家是發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，了解世界，工程師則是把知識(shí)應(yīng)用來解決問題，做出產(chǎn)品?！碧K權(quán)科直言，港科大（廣州）給了他一個(gè)很好的機(jī)遇，去思考一所全新大學(xué)如何建設(shè)工程能力，使其能夠匹配現(xiàn)有的科研能力，讓兩者深度融合、協(xié)同發(fā)展，最終找到解決目前普遍存在的大學(xué)科研任務(wù)與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)等問題的答案。他認(rèn)為，“這是卓越工程中心的定位，更是其承擔(dān)的歷史使命?！?/p>
蘇權(quán)科教授榮獲“國家卓越工程師”稱號(hào)
從頂層設(shè)計(jì)到行動(dòng)規(guī)劃
腳踏實(shí)地向未來出發(fā)
有宏大的愿景和清晰的定位，更需要有落到實(shí)處的具體舉措。在港科大（廣州）創(chuàng)立之初，便設(shè)立“工程師序列”，賦予工程師帶教學(xué)生、主導(dǎo)項(xiàng)目的權(quán)利，在卓越工程中心成立后，更完善的人才引進(jìn)、培養(yǎng)機(jī)制、考核體系等配套制度也已經(jīng)發(fā)布實(shí)施，這些改革措施，直指傳統(tǒng)科研機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)體系的痛點(diǎn)。倪明選以具身智能的研究為例：“許多研究具身智能的團(tuán)隊(duì)只喜歡做軟件的優(yōu)化，很少做硬件的設(shè)計(jì)和組裝——因?yàn)橛布邪l(fā)耗時(shí)長、難發(fā)論文，但工業(yè)界需要的是軟硬結(jié)合的整體方案，我們必須用好港科大（廣州）的優(yōu)勢，打通大學(xué)從科研到工程的壁壘，才有可能培養(yǎng)出像汪滔、梁文鋒這樣改變世界的人才?！?/p>
蘇權(quán)科認(rèn)為，以港科大（廣州）一系列的頂層設(shè)計(jì)為藍(lán)圖，眼下卓越工程中心要實(shí)現(xiàn)倪明選校長擘畫的藍(lán)圖，需要從兩方面著手，腳踏實(shí)地向未來出發(fā)。
首先，要搭建校企長期穩(wěn)定合作之橋。蘇權(quán)科回憶此前工程推進(jìn)過程中，許多校企合作是“一錘子買賣”，企業(yè)提出需求，大學(xué)解決問題，由于學(xué)界和業(yè)界的關(guān)注點(diǎn)不同，使得合作難以由點(diǎn)及面地持續(xù)和延展。而港科大（廣州）卓越工程中心希望搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，通過在合作中加入“實(shí)踐教授”這一角色作為橋梁，開展長期項(xiàng)目，深化協(xié)同機(jī)制。“卓越工程中心的實(shí)踐教授需要同時(shí)了解大學(xué)和業(yè)界的需求及優(yōu)、劣勢，可以幫助企業(yè)和大學(xué)形成發(fā)展合力，讓港科大（廣州）有能力參與到重大工程之中?！?/p>
其次，要發(fā)展融合學(xué)科的創(chuàng)新平臺(tái)。蘇權(quán)科以其團(tuán)隊(duì)正在建設(shè)的“全海洋動(dòng)力中央實(shí)驗(yàn)室”為例，闡述了交叉學(xué)科如何通過實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模型試驗(yàn)和落地驗(yàn)證?！拔覀兘ㄔO(shè)全海洋動(dòng)力中央實(shí)驗(yàn)室，是希望以此為底座，建設(shè)海洋工程學(xué)發(fā)展的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以將海洋工程、海洋裝備甚至未來的海上人居、海上城市的研究都放進(jìn)來，這樣就可以既解決實(shí)際問題，又研討未來發(fā)展?！碧K權(quán)科認(rèn)為，不僅是全海洋動(dòng)力中央實(shí)驗(yàn)室，還有低空經(jīng)濟(jì)、智能工廠等許多領(lǐng)域，都可以結(jié)合港科大（廣州）融合學(xué)科的優(yōu)勢，搭建大平臺(tái)，吸引人才和項(xiàng)目。
全海洋動(dòng)力實(shí)驗(yàn)室效果圖
從中國走向世界 搭建卓越工程師
培養(yǎng)的“港科廣模式”
談到卓越工程中心的育人目標(biāo)，倪明選頗有感慨，“中國工程早已走向世界，但中國工程師的國際認(rèn)可度還有待提升。”他表示，工程師的國際互認(rèn)，是提升中國工程師國際競爭力的重要舉措，香港在這方面有很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，港科大（廣州）有優(yōu)勢可以通過靈活的制度將工程人才“引進(jìn)來”和“走出去”，促進(jìn)雙向的人才對外開放，提高中國在工程領(lǐng)域的國際影響力。
港珠澳大橋
蘇權(quán)科對這一點(diǎn)也深有體會(huì)，為了探索卓越工程中心的發(fā)展路徑，他拜訪了法國巴黎綜合理工、加拿大滑鐵盧大學(xué)等多個(gè)全球知名的工程教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、洽談合作，希望推動(dòng)國際化的工程師培養(yǎng)模式?！拔覀兿Ｍ苿?dòng)中國工程師資格認(rèn)證與國際接軌，更要構(gòu)建全球工程認(rèn)證的中國標(biāo)準(zhǔn)。”蘇權(quán)科表示，未來卓越工程中心將部分借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索“學(xué)位+工程師執(zhí)照”一體化培養(yǎng)，同時(shí)也正在推進(jìn)和香港工程師學(xué)會(huì)（HKIE）等國內(nèi)外知名工程組織的合作，讓港科大（廣州）的畢業(yè)生可以拿到國際執(zhí)照，直接參與到國際工程治理當(dāng)中。
蘇權(quán)科獲頒HKIE Fellow（資深會(huì)員）證書
從首創(chuàng)工程師序列到成立卓越工程中心，港科大（廣州）的每一步探索，都在嘗試回答一個(gè)時(shí)代命題：怎樣建設(shè)中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)新體系？正如倪明選所言：“我們希望培養(yǎng)出的學(xué)生，可以同時(shí)具有判斷科技發(fā)展的理論前瞻性和將科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的工程落地性，我們不怕試錯(cuò)，只怕不敢嘗試?！痹诨浉郯拇鬄硡^(qū)科技創(chuàng)新走廊的核心地帶，這所建校僅兩年多的新型大學(xué)里，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐工坊交織，論文標(biāo)準(zhǔn)與工程價(jià)值碰撞，而卓越工程中心正以改革為舵，實(shí)踐為帆，探索一條培養(yǎng)卓越工程師的“港科廣航線”，從大灣區(qū)航向世界。
圖文：篤學(xué)路1號(hào)編輯部
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