不是說(shuō)你學(xué)了智慧類專業(yè)，未來(lái)就一定能從事人工智能相關(guān)工作，肯定不是這樣的。
現(xiàn)在很多帶有“智能”字樣的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后是否都能去搞人工智能呢？我把這類專業(yè)稱作“披著羊皮的狼”。目前，我國(guó)有不少以“智能”或“智慧”開頭的專業(yè)，這些屬于交叉學(xué)科，其實(shí)就是在本專業(yè)基礎(chǔ)上，添加了一些智能化內(nèi)容，主要偏向電子信息、人工智能、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等專業(yè)，并與新工科相結(jié)合。
其目的是增加學(xué)生發(fā)展的可能性。什么叫增加可能性呢？比如說(shuō)孩子學(xué)了這個(gè)專業(yè)，所學(xué)內(nèi)容增多、知識(shí)面拓寬。既學(xué)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，又學(xué)了電子信息以及本專業(yè)的東西，這樣就有了更多選擇。如果更喜歡計(jì)算機(jī)，就可以在計(jì)算機(jī)專業(yè)方向發(fā)力，多學(xué)計(jì)算機(jī)課程充實(shí)自己，考研時(shí)甚至可以轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專業(yè)，這就是所謂的可能性。
這類專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是提供了更多發(fā)展可能性，但缺點(diǎn)也很明顯，那就是學(xué)生學(xué)的東西多，什么都會(huì)一點(diǎn)、什么都懂一點(diǎn)，可什么都不精通。這就意味著，選擇這類專業(yè)一定要進(jìn)一步深造，得去考研。要是沒考上研究生，可能就會(huì)陷入迷茫，到大三了還會(huì)疑惑自己這個(gè)專業(yè)究竟是做什么的，感覺學(xué)的像個(gè)“四不像”。
目前，我國(guó)大量本科院校都開設(shè)了這類智慧相關(guān)專業(yè)。想要未來(lái)從事人工智能相關(guān)工作，就必須把與人工智能相關(guān)的自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)好、學(xué)精，到研究生階段再轉(zhuǎn)入人工智能方向，這樣才行，否則很難脫離困境。
其實(shí)我國(guó)人工智能專業(yè)開設(shè)時(shí)間并不長(zhǎng)。以前從事人工智能工作的人，所學(xué)專業(yè)多為智能科學(xué)技術(shù)。這個(gè)專業(yè)在本科階段，主要課程是計(jì)算機(jī)與自動(dòng)化相關(guān)內(nèi)容。即便像清華大學(xué)的人工智能專業(yè)，也有很多自動(dòng)化相關(guān)課程。真正深入學(xué)習(xí)人工智能，是在研究生階段，像機(jī)器人視覺、圖像處理等方向，都是可以從事的領(lǐng)域。本科階段所學(xué)只是基礎(chǔ)。
所以，對(duì)于這類智能交叉學(xué)科專業(yè)，凡是交叉學(xué)科專業(yè)，盡量選擇好學(xué)校就讀，不然還不如選一個(gè)簡(jiǎn)單純粹的專業(yè)，把這個(gè)專業(yè)學(xué)好。沒必要讓孩子什么都懂一點(diǎn)，卻又陷入迷茫，而且考研難度還大。希望大家能擦亮眼睛做出選擇。
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