本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-湖南頻道

“受到處分后，我的思想包袱就一直很重，有點(diǎn)灰心喪氣。沒想到組織并沒有放棄我，多次耐心開導(dǎo)我，幫助我解開心結(jié)，現(xiàn)在我又打起了精神?！焙侠渌疄﹨^(qū)紀(jì)委監(jiān)委駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組對受處分人員開展回訪工作，受處分的黨員干部艾某某表示。

此前，某學(xué)校的副校長艾某某因履行工作職責(zé)不到位，受到黨內(nèi)警告處分。此后一段時間，艾某某背負(fù)思想包袱，工作提不起精神，通過開展回訪教育，讓艾某某重振信心。

開展回訪教育，是做好執(zhí)紀(jì)審查“后半篇文章”的重要內(nèi)容。近年來，為認(rèn)真貫徹“懲前毖后、治病救人”的工作方針，該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，把開展回訪教育工作作為日常監(jiān)督的經(jīng)常性工作，因人施策、用心用情，幫助受處分人員正視錯誤，卸掉包袱“再出發(fā)”。今年以來，該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委已對39名受處分干部進(jìn)行了回訪。

為做深做細(xì)做實(shí)回訪工作，幫助“跌倒”的干部重新“站起來”，該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委按照“誰查處、誰回訪”的原則，因人因事因時施策，分層分類開展暖心回訪教育。在訪前“把好脈”，根據(jù)回訪對象的思想認(rèn)識、工作狀態(tài)、生活狀況等情況，提前分析研判，擬定回訪工作要點(diǎn)，制定暖心回訪工作方案。在訪時“開好方”，通過登門懇談、單獨(dú)訪談、集中座談等方式，深入了解回訪對象對所犯錯誤的認(rèn)識和思想動態(tài)，及時開展心理疏導(dǎo)，幫助受處分人員剖析原因、總結(jié)教訓(xùn)，推動其思想轉(zhuǎn)變、情緒轉(zhuǎn)化、重心轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)其放下包袱、輕裝上陣、積極工作。在訪后“復(fù)好診”，及時整理并填寫暖心回訪情況記錄表，督促相關(guān)單位將影響期滿的受處分人員納入正常年度考核、選拔任用范圍，提升回訪教育綜合效果。

“懲處不是目的，教育和挽救才是根本”。該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)深化回訪教育工作，幫助受處分黨員干部祛除“心病”、重拾工作信心，切實(shí)營造敢想、敢干、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母墒聞?chuàng)業(yè)氛圍。（李春姣 許曉磊）