4月22日—4月24日，廣東省教育研究院開展走進汕尾、惠州教研幫扶活動。省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍和有關室負責人，與各學科的教研員、專家及學科骨干教師，深入汕尾、惠州6個縣（市、區(qū)）的中小學和幼兒園，舉行一系列教研活動，并進行調(diào)研。
教研幫扶活動過程中，舉辦了兩場高質(zhì)量教研體系建設調(diào)研座談會暨“聯(lián)學共建 高質(zhì)量教研賦能教育強省建設”活動，省教育研究院黨委委員、教研室黨支部書記吳有昌作專題領學《貫徹落實全國全省教育大會精神 凝心聚力建設高質(zhì)量教研體系》，參會代表圍繞主題介紹工作進展情況、問題和建議，互動交流研討。深圳市教科院教師繼續(xù)教育管理辦公室副主任王美南作深圳汕尾教研幫扶情況匯報《聚力共建，助推教育事業(yè)發(fā)展》。
汕尾市教育局副局長陳炳社表示，近年來，汕尾教育持續(xù)深化教育改革，堅持問題導向，明確目標任務，強化工作措施，著力打好“1336”教育工作“組合拳”，錨定“一個目標”，打造一流的教育理念、教育體系、教育制度、教育內(nèi)容、教學方法和教育治理；抓好“三支隊伍”，加強校長、教師、教研員三支隊伍建設；持續(xù)深化教育領導體制改革、教育管理體制改革、教育督導評估改革；實施“六大行動”。在教研領域取得了一定成效，教研成果在課堂教學、課題研究、校本課程開發(fā)中逐步顯現(xiàn)。汕尾市教師發(fā)展中心主任陳利群介紹，接下來汕尾教研系統(tǒng)將繼續(xù)加強教研隊伍建設，做好教研工作考核，發(fā)揮教研基地示范引領作用，切實加強教育科學研究工作，推進“雙新”和“雙減”落地實施，改進教育教學的評價體系，提高教研幫扶的時效性，扎實推進教研工作轉(zhuǎn)型升級，建設高質(zhì)量的教研體系。
傅湘龍表示，走進汕尾、惠州教研幫扶活動是今年開始的第三輪廣東省教育研究院“走進粵東西北教研幫扶活動”的第3場。這項活動是貫徹落實黨中央、國務院關于建設教育強國、推動教育高質(zhì)量發(fā)展決策部署，推進落實省委“1310”具體部署、實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”，以及貫徹落實全省教育大會部署，針對我省基礎教育發(fā)展不平衡不充分的突出問題，發(fā)揮教研的支撐、引領、示范、帶動作用，推動粵東西北基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措；也是省教育研究院推進黨建品牌建設，與基層聯(lián)學共建、為基層辦實事的具體行動之一。
傅湘龍強調(diào)，推進高質(zhì)量教研體系建設和基礎教育高質(zhì)量發(fā)展要在六個方面下功夫。一是對標提升思政引領力的要求，著力在強化黨建統(tǒng)領上下功夫；二是對標提升人才競爭力的要求，著力在加強教研隊伍建設上下功夫；三對標提升科技支撐力的要求，著力在提升中小學生科學素養(yǎng)上下功夫；四是對標提升民生保障力的要求，著力在強化教研內(nèi)涵提升上下功夫；五是對標提升社會協(xié)同力的要求，著力在強化教研系統(tǒng)集成上下功夫；六是對標提升國際影響力的要求，著力在教研對外交流合作上下功夫。
本次活動由廣東省教育廳指導，廣東省教育研究院主辦，深圳市教育局和中山市教育局作為對口支援方積極參與。涵蓋從學前教育到普通高中及特殊教育共40個學段學科，近140位教研員、專家及學科骨干教師組成的教研團隊，開展166場教研幫扶活動。汕尾、惠州兩市超7600名中小學校長和教師參加了現(xiàn)場學科教研活動。為了打磨精品教研活動，各學段學科教研團隊提前近1個月開展主動對接、摸清狀況、聚焦問題等準備工作?；顒舆^程中，各教研團隊通過集體備課、同課異構、課例展示、評課研討、案例分享、專題講座、教研沙龍等多種形式，與當?shù)亟處熯M行深入交流和互動。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
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