打磨三尺講臺 盡展課堂風采——高縣翰笙小學校數(shù)學教研組開展課堂展示教研活動
2025年4月24日，高縣翰笙小學校數(shù)學教研組齊聚一堂，開展了課堂展示研討活動，旨在提升數(shù)學教學質(zhì)量，探索高效教學方法。本次活動由該校五位老師進行課堂展示，數(shù)學教研組教師參與聽課、評課。
王巧老師執(zhí)教的《問題解決》，以找-看-想-算-補五個步驟貫穿整個課堂，課堂氣氛活躍，孩子們積極參與小組討論，充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性。
黃琴琴老師執(zhí)教的《問題解決》，以讀-想-算-查四個步驟貫穿整個課堂。黃老師以學生為主體，通過豐富多彩的教學活動，讓學生在自主探究、小組合作中深入理解問題解決的幾個步驟，培養(yǎng)了學生解決的問題的能力。
謝敏老師執(zhí)教的《三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》，先引導(dǎo)學生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，喚醒學生的舊知，體現(xiàn)新舊知識的緊密聯(lián)系。在探究新知時，通過小組合作得出三位數(shù)除以一位數(shù)的三種口算方法。謝老師的課堂輕松愉快，孩子們樂在其中。
詹志強老師執(zhí)教的《小數(shù)的性質(zhì)》，結(jié)合生活實際，通過舉實例，如：人民幣、時間單位、長度單位之間的換算等，總結(jié)出小數(shù)的性質(zhì)。詹老師的課堂幽默風趣，充分體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
林萬星老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，以生活中常見的字母引入課堂，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。林老師通過試一試、議一議等活動，讓學生感受和理解用字母表示數(shù)的幾種情況，培養(yǎng)了學生的符號意識。
展示課結(jié)束后，進入評課環(huán)節(jié)。高縣翰笙小學校老師們各抒己見，從教學目標的達成、教學方法的運用、學生的課堂參與等多個角度進行深入剖析。大家既肯定了展示課的亮點，也提出了寶貴的改進建議，思維的火花在交流中不斷碰撞，為教學方法的優(yōu)化提供了新思路。
此次數(shù)學教研活動，不僅為高縣翰笙小學校老師們提供了展示的平臺，也為老師們創(chuàng)造了交流學習的機會，相信翰笙小學教師定會繼續(xù)深耕課堂，為翰小娃帶來更多精彩的數(shù)學課堂！（來源：高縣翰笙小學校）
熱門跟貼