大象新聞記者 徐超 通訊員 生文杰/文圖
為探索新時代小學德育建設一體化新路徑，完善社會主義核心價值觀培育體系。4月24日，鄭州高新區(qū)外國語小學教育集團舉辦以“進階式大任務：小學階段落細落小落實社會主義核心價值觀的實踐”為主題的第二屆德育工作論壇。此次論壇圍繞外國語小學建校以來持續(xù)探索實踐的進階式大任務德育展開，學校、教師、學生、家長多主體全方位展示，專家引領深度研討。
本屆論壇特邀中國教育學會中小學德育專業(yè)委員會副秘書長王清平教授，鄭州高新社會事務中心教育文化體育部教學管理科科長曹潔親臨現(xiàn)場指導。劉娜校長工作室成員、陳夢菲智慧班主任工作室成員、外國語小學全體班主任、各班家長代表和學生代表300余人全程參與。
領導致辭領航，指明德育方向
活動伊始，曹潔科長發(fā)表致辭。她充分肯定了外小以“進階式大任務”為載體培育和踐行社會主義核心價值觀的有益探索，同時倡導在新課程標準實施與教育強國戰(zhàn)略推進的背景下，讓德育課程融入學生日常生活與家庭場景，引導學生從關注個人成長逐步升華到心系家國命運，未來勇?lián)鷱妵ㄔO使命。字字句句飽含殷切期望，為論壇奠定了堅實基調(diào)。
多元主體展示，呈現(xiàn)德育生態(tài)
外國語小學德育副校長牛晶晶圍繞論壇主題全面闡釋：以“六階大任務群”為統(tǒng)領，構(gòu)建指向明確、學段銜接的學生進階式大任務實踐系統(tǒng)；以“六階學生發(fā)展”為遵循，創(chuàng)構(gòu)緊扣時代、靈活多樣的教師進階式大任務“全課三策”適導系統(tǒng)；以“六面一體”為保障，搭建資源融匯、機制協(xié)同的學校進階式大任務護航系統(tǒng)。通過深度解碼，讓大家清晰了解“進階式大任務德育”實踐背后的邏輯脈絡和創(chuàng)新育人價值。
學校的宏觀規(guī)劃需要落實到具體的班級實踐中，班主任是德育工作的一線踐行者。陳夢菲、毛琳琳、姜文珍三位班主任立足低、中、高三個學段，圍繞“誠信”“自由”“富強”主題，結(jié)合學段特點、學生道德認知和行為發(fā)展水平，從發(fā)布倡議、布置任務、過程指導、成果展示四方面分享班級層面的實踐經(jīng)驗，展現(xiàn)“進階式大任務”在不同學段的特色開展與顯著成效，凝煉班主任們的育人智慧與專業(yè)成長。
從學校到班級，最終的落腳點是學生的成長。來自二年級、四年級和六年級的學生小組代表登上舞臺，展示他們的任務探究過程和收獲。二年級學生分小組匯報實踐收獲，以講述故事、社會調(diào)查、自編話劇等方式生動演繹，深入探究“誠信”內(nèi)涵，化身誠信傳播小使者。四年級學生聚焦“自由”與“責任”的平衡，借助問卷調(diào)查、辯論賽、創(chuàng)意制作等活動，展示對兩者關系的理解，明確自由是需要建立在責任基礎上，并受法律、規(guī)范約束的。六年級學生以“富強”為主題，展示“天問一號”工作原理、大國擔當案例等成果，深刻領悟個人努力與國家強盛的緊密聯(lián)系，深情朗誦原創(chuàng)詩歌以表達對祖國的美好祝愿，感動在場所有觀眾。學生的出彩展示，生動展現(xiàn)了“進階式大任務”在價值觀內(nèi)化與實踐能力培養(yǎng)方面的卓越成果。
教育從來不是學校的“單打獨斗”，家庭的支持不可或缺。來自二(7)班、四(1)班、五(9)班的三位家長代表依次登臺，從不同視角講述“進階式大任務”對孩子價值觀塑造的積極影響。她們結(jié)合家庭實際案例，分享在任務參與過程中的經(jīng)驗與感悟，展示家校協(xié)同開展進階式大任務的實施策略，為在場家長代表做了很好的示范樣本。
專家高位指引，助力精準提升
王清平教授充分肯定了外小以“進階式大任務”為載體培育和踐行社會主義核心價值觀的有益探索，評價其為“真實的教育樣態(tài)、出彩的人生畫卷”。她從學校、教師、學生、家庭四個層面展開細致點評，學校通過頂層設計的系統(tǒng)構(gòu)建，教育共同體深度參與，跨學科主題學習與家校社協(xié)同育人，讓社會主義核心價值觀真正落地，賦能教師專業(yè)成長，助力學生獲得出彩，促使家長理念轉(zhuǎn)變。同時也賦予“梳理實操性工具、做好教聯(lián)體建設”等指導，從理論高度為后續(xù)德育實踐指明方向，助力學校德育工作向更高質(zhì)量邁進。
校長擘畫藍圖，師生共赴出彩
論壇尾聲，劉娜校長深刻解讀了以“進階式大任務”為載體培育社會主義核心價值觀的初衷與意義，同時提出了三點建議和一點希望。第一，秉持“揚長”教育原則，引導學生發(fā)現(xiàn)出彩，設定目標和問題，提供思維支架，鼓勵向高階思維邁進；第二，引導學生主動思考，創(chuàng)新性設計新任務，并隨著年級特點進階，難度逐級攀升，使價值觀逐步趨向成熟；第三，建議老師和家長發(fā)揮重要作用，適時引導，及時賦能。最后，希望出彩果兒們積極參與到大任務實踐之中，讓正確價值觀植入心靈、化為行動，踐行出彩、筑夢未來。
隨著第二屆德育工作論壇的舉辦，學校進階式大任務德育也步入更加系統(tǒng)化、高標準、深層次的實踐之路，也更加堅定了這一育人實踐的初心與信心，實現(xiàn)了“里程碑式的跨越”。未來，外國語小學教育集團將持續(xù)深耕細作，為培育時代新人銳意開拓，為全面推進強國建設注入活力。
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