近日，四川廣元，網(wǎng)曝蒼溪縣一中學(xué)生向教育局舉報(bào)蒼溪縣江南初級中學(xué)晚自習(xí)安排不合理、占用學(xué)生休息時(shí)間及食堂飯菜吃出蛆等問題，結(jié)果被值班人員使用“我代表你爸來罵你”“狗雜種”等侮辱性語言進(jìn)行辱罵，甚至威脅要追查學(xué)生班級信息。這個(gè)工作人員辱罵：“你給老子好好讀書，國家規(guī)定是對的，但是你的想法不對。我孩子跟你年齡差不多，我也當(dāng)過兩年老師，我代表你爸來罵你，你是哪個(gè)班的。”
對此，蒼溪縣教育局回應(yīng)稱：第一，工作人員已經(jīng)找到了，已經(jīng)讓他停職，并對他批評教育了。第二，菜很干凈，沒蛆。第三，學(xué)生睡眠正常。
這件事情雖然當(dāng)?shù)睾芸煊辛嘶貞?yīng)，但這件事最讓大家如鯁在喉的并不是食堂里到底有沒有蛆蟲，而是這種很明顯存在于維權(quán)通道里的蛆蟲:教育系統(tǒng)的官僚主義。
這一事件，表面上看好像只是“一個(gè)工作人員的失言”，但它其實(shí)是一面照妖鏡，這個(gè)工作人員短短的幾句話至少暴露出我們教育系統(tǒng)當(dāng)中有四個(gè)重大的問題：
第一，這些年，有很多事件都暴露出，一些教育工作者根本就不懂的最基本的法律，有的甚至都沒有最基本的邏輯和常識，甚至是沒有道德。
《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第十六條明確寫著：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的參與權(quán)和表達(dá)權(quán)，處理與學(xué)生權(quán)益相關(guān)的事務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式聽取學(xué)生意見?！?/strong>
《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第十三條要求“義務(wù)教育學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假，組織學(xué)生集體補(bǔ)課”。
再看食堂問題。《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》第十三條明確要求“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐”。
而且，我們國家規(guī)定的學(xué)生睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，初中生要達(dá)到九個(gè)小時(shí)。
而那個(gè)學(xué)生舉報(bào)的那些事情，基本上都是上面這些法律當(dāng)中最基本的涉及到學(xué)生權(quán)益的問題，也都是最基本的法律常識。
雖然學(xué)?；貞?yīng)說菜里面沒有蛆，很干凈，學(xué)生睡眠時(shí)間也充足。但這件事情的關(guān)鍵在于，那個(gè)工作人員接到舉報(bào)的時(shí)候好像壓根兒就不關(guān)心學(xué)校是否真的落實(shí)了陪餐制度，不關(guān)心學(xué)生是否可以睡夠8個(gè)小時(shí)。
當(dāng)學(xué)生列舉出學(xué)校在這些方面的違法行為的時(shí)候，那個(gè)工作人員首先卻是搬出“我當(dāng)過老師”“我孩子和你同齡”等身份標(biāo)簽，給學(xué)生扣上一個(gè)“不安分”的帽子，試圖對學(xué)生進(jìn)行爹味說教，阻止學(xué)生繼續(xù)舉報(bào)，還自稱“老子”辱罵學(xué)生。
那架勢，妥妥的你跟他談法律，他卻跟你耍流氓。而我特別納悶兒的是，這種素質(zhì)在馬里亞納海溝的潑皮牛二是怎么混進(jìn)教育系統(tǒng)的呢？
第二，官僚主義的傲慢，明明學(xué)生的舉報(bào)列舉出了學(xué)校的諸多違法行為，但非常非常諷刺的是，這位教育局的工作人員卻說說“國家規(guī)定是對的。但你的想法不對！”
意思就是說：國家的規(guī)定是規(guī)定，你還真想著我們這里的學(xué)校能按照國家規(guī)定來?。?/strong>
教育局本應(yīng)是監(jiān)督學(xué)校的“裁判員”，卻淪為替學(xué)校辯護(hù)的“守門員”。當(dāng)學(xué)生舉報(bào)學(xué)校時(shí)，工作人員的第一反應(yīng)不是“核實(shí)問題”，而是“打壓舉報(bào)人”，甚至搬出“家長權(quán)威”進(jìn)行道德綁架。
真不敢相信，在教育局的工作崗位上竟然有這樣的教育蛀蟲！而且他還敢大言不慚的維護(hù)這種違法行為，斥責(zé)學(xué)生的舉報(bào)！這種有恃無恐的傲慢簡直令人窒息！
第三，舉報(bào)機(jī)制的失效：學(xué)生舉報(bào)學(xué)校，本應(yīng)是教育系統(tǒng)自我糾錯(cuò)的最后防線，但在現(xiàn)實(shí)中卻淪為“踢皮球游戲”。
那個(gè)工作人員辱罵那個(gè)學(xué)生的時(shí)候還問“你是哪個(gè)班的”，好像比起學(xué)生舉報(bào)的那些問題，這個(gè)工作人員更在乎的是學(xué)生的個(gè)人隱私！簡直讓人不寒而栗！
而私底下，一些孩子和我爆料的時(shí)候就提到，自己前一天剛剛舉報(bào)了學(xué)校的一些不良行為，結(jié)果第二天自己就被叫到了辦公室里。
這暴露出一些地方的舉報(bào)機(jī)制似乎存在致命的漏洞。如果匿名保護(hù)是形同虛設(shè)的話，那舉報(bào)人隨時(shí)都有可能被“精準(zhǔn)打擊”。
這也說明，孩子們的權(quán)益保護(hù)是有多么的脆弱！
第四，學(xué)生的權(quán)益得不到保障：涉事學(xué)校被舉報(bào)“晚自習(xí)安排不合理”，這折射出“衡水模式”的幽靈仍在徘徊。
某些地方依然固執(zhí)的篤信通過壓榨學(xué)生的休息時(shí)間可以換取高升學(xué)率。而那個(gè)工作人員一張嘴不是關(guān)心學(xué)生所反映的孩子們的基本權(quán)利受到侵害的問題，而是打壓辱罵學(xué)生，讓學(xué)生除了好好學(xué)習(xí)其他什么事情都不要關(guān)心。
這充分說明，在某些地方的教育系統(tǒng)當(dāng)中，依然只是重視分?jǐn)?shù)，而把學(xué)生當(dāng)成是制造分?jǐn)?shù)的耗材。根本不關(guān)心學(xué)生的身心健康。
就連學(xué)生的飯菜當(dāng)中是不是有蛆他都不關(guān)心，只是一味的臟話咆哮讓學(xué)生去玩命讀書，這還怎么指望他們能關(guān)心學(xué)生的身心健康呢？
總之，那個(gè)視頻看得我非常的憤怒！
當(dāng)那個(gè)工作人員逼問學(xué)生“你是哪個(gè)班的”？這個(gè)情形，和古代官吏審問犯人時(shí)候的那句“堂下何人？”有異曲同工之妙。
一個(gè)教育工作者一張嘴就把自己當(dāng)成了“主子”，我們還怎么指望這樣的人能夠替孩子們主持公道呢？
當(dāng)學(xué)生依據(jù)《未成年人保護(hù)法》《食品安全法》等法律來行使自己的舉報(bào)權(quán)利的時(shí)候，結(jié)果電話那邊的接線員卻說“我代表你爸來罵你”。
這種借尸還魂的“君臣父子”的糟粕簡直把教育系統(tǒng)的遮羞布撕得粉碎。原來教育局的舉報(bào)電話不是‘求救信號’，而是‘家長熱線’啊。
但問題是，腦子但凡正常一點(diǎn)的家長也不可能容忍自己孩子的飯菜里吃出蛆這件事吧！可是，那個(gè)接電話的工作人員卻默認(rèn)，家長也和他一樣不能容忍孩子這種“不安分”的舉報(bào)行為！
這反映出，在一些教育工作者的思維當(dāng)中，家長只不過就是他們用來打壓那些不安分孩子的一個(gè)手段罷了！
所以很多時(shí)候，一些家長問我，為什么自己家孩子不聽學(xué)校的話的時(shí)候，我總是會(huì)首先向他確認(rèn)：你真的覺得學(xué)校的某些要求是正確的嗎？你確定你沒有被學(xué)校當(dāng)槍使嗎？因?yàn)槲抑溃恍┙逃ぷ髡呔拖襁@個(gè)工作人員一樣，他們不是站在孩子的立場關(guān)心孩子的健康發(fā)展，而是站在管理的角度生怕孩子活得像個(gè)人。
回過頭去，再那個(gè)視頻當(dāng)中，我依然特別納悶兒的是，那個(gè)工作人員為什么罵的那么兇，罵的那么臟？
我實(shí)在想不通。
所以早上我就走出門去逛了個(gè)街。因?yàn)槟X子當(dāng)中在想事情，所以不知不覺的我就走出去了好遠(yuǎn)。
突然，這個(gè)時(shí)候，一陣狂躁的狗叫聲把我嚇了一跳，原來，我路過了一戶人家，里面那只狗正瘋狂的試圖掙脫鐵鏈，張開唾沫橫飛的血盆大口試圖朝我撲過來，恨不得撕碎我。
它吼叫著，聲音非常的刺耳，看得出來，它罵的非常的臟。
那一刻我看了一下那條栓狗的鐵鏈子，又看了看自己腳下的路，我明白，我的正常走路，在那條狗看來，可能是要侵犯它的領(lǐng)地，想要偷它主人的財(cái)產(chǎn)。
于是我趕緊加快了腳步。
本期推薦電影：《飛越瘋?cè)嗽骸?/p>
熱門跟貼