教研幫扶促提升,勞動(dòng)教育結(jié)新果

 【教研幫扶】走進(jìn)惠州教研幫扶活動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科專場(chǎng)舉行
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【教研幫扶】走進(jìn)惠州教研幫扶活動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科專場(chǎng)舉行

為深入推進(jìn)勞動(dòng)教育,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)教師提升勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)教研能力,助力勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展,4月22至24日,走進(jìn)惠州教研幫扶活動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科在龍門縣舉行。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦,惠州市教育局承辦,龍門縣教育局協(xié)辦。廣東省教育研究院教研員梁惠燕、中山市教育教學(xué)研究室教研員林曉潔及其團(tuán)隊(duì)、惠州市教育教學(xué)研究室教研員曾鵬輝、惠州市各縣區(qū)勞動(dòng)學(xué)科教師代表及龍門縣義務(wù)教育階段勞動(dòng)學(xué)科教師共250人參加活動(dòng),活動(dòng)分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行,主要包括集體備課、課堂展示、專題講座、成果分享等內(nèi)容。

在龍門縣龍?zhí)锏谝恍W(xué),《聚焦五育融合,深耕勞動(dòng)實(shí)踐——學(xué)科融合下的勞動(dòng)教育新視野》。聚焦五育融合,重點(diǎn)介紹了勞動(dòng)教育與學(xué)科融合的經(jīng)驗(yàn),為老師們打開了全新的視野。惠陽區(qū)沙田鎮(zhèn)東明小學(xué)杜銳明校長(zhǎng)、惠州市惠城區(qū)金山湖小學(xué)校校長(zhǎng)李彩容、惠州市小金口中心小學(xué)教師林惠嬋分享了學(xué)校在勞動(dòng)教育方面的探索經(jīng)驗(yàn)和成果。

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▲中山紀(jì)念中學(xué)劉貴夏示范課《紙巾筒,巧變身》

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▲龍門縣龍?zhí)锏谝恍W(xué)鄭安娜展示課《知稻計(jì)劃》

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▲黃敏莊專題講座《聚焦五育融合,深耕勞動(dòng)實(shí)踐——學(xué)科融合下的勞動(dòng)教育新視野》

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▲惠陽區(qū)沙田鎮(zhèn)東明小學(xué)杜銳明校長(zhǎng)分享成果

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▲惠州市惠城區(qū)金山湖小學(xué)校李彩容校長(zhǎng)分享

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▲惠州市小金口中心小學(xué)林惠嬋老師分享

龍門縣第一中學(xué)會(huì)場(chǎng),中山紀(jì)念中學(xué)黃冰洋老師帶來非遺絨花制作課程《匠心獨(dú)運(yùn):“扭”承非遺之韻》,讓學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手能力,更傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體驗(yàn)了勞動(dòng)的收獲。龍門縣第一中學(xué)伍菲菲老師展示了勞動(dòng)實(shí)踐課程《聞香識(shí)藥:制作香囊》,讓學(xué)生們不僅掌握了傳統(tǒng)技藝,更增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,深刻體會(huì)到勞動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。中山市中山紀(jì)念中學(xué)沈微微老師作專題講座《勞心創(chuàng)物,育德鑄魂——中山紀(jì)念中學(xué)教育集團(tuán)勞動(dòng)教育實(shí)踐》,展示了中山紀(jì)念中學(xué)在“家校社”協(xié)同育人方面的實(shí)踐成果。大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)校長(zhǎng)王善剛、惠陽區(qū)第一中學(xué)教師張哲凌、博羅縣育英學(xué)校教師黃玉璇分享了他們的勞動(dòng)教育成果,為在場(chǎng)教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

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▲中山市中山紀(jì)念中學(xué)黃冰洋示范課《匠心獨(dú)運(yùn):“扭”承非遺之韻》

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▲龍門縣第一中學(xué)伍菲菲展示課《聞香識(shí)藥:制作香囊》

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▲中山紀(jì)念中學(xué)沈微微專題講座《勞心創(chuàng)物,育德鑄魂——中山紀(jì)念中學(xué)教育集團(tuán)勞動(dòng)教育實(shí)踐》

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▲大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)王善剛校長(zhǎng)分享

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▲惠陽區(qū)第一中學(xué)張哲凌老師分享

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▲博羅縣育英學(xué)校黃玉璇老師

本次活動(dòng)在校內(nèi)外協(xié)同、課內(nèi)外貫通、跨學(xué)科整合開展勞動(dòng)教育方面進(jìn)行了積極探索和充分展示,省級(jí)送教團(tuán)隊(duì)、惠州教研團(tuán)隊(duì)以及觀摩的教師們圍繞勞動(dòng)的課程目標(biāo)定位、課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程形式創(chuàng)新等方面展開了深入討論,進(jìn)一步激活了惠州勞動(dòng)教育教研團(tuán)隊(duì)的積極性與創(chuàng)造性,加深了中山與惠州兩地在勞動(dòng)教育教研方面的交流。梁惠燕在總結(jié)時(shí)提出,要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的意義與使命,找準(zhǔn)各學(xué)段勞動(dòng)教育的目標(biāo)定位,積極探索和豐富勞動(dòng)課程的實(shí)施樣態(tài),因地制宜開發(fā)勞動(dòng)項(xiàng)目、以生為本設(shè)計(jì)勞動(dòng)課,營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育生態(tài),充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐育人的作用與價(jià)值。

來源:廣東省教育研究院

編輯:廣東君