為積極響應(yīng)國(guó)家深化基礎(chǔ)教育課程改革號(hào)召，推動(dòng)育人方式轉(zhuǎn)型，江蘇省教育學(xué)會(huì)于2022年正式啟動(dòng)“江蘇省基礎(chǔ)教育示范性育人模式研創(chuàng)工程”，為全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。2025年4月28日，該工程現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在南通召開(kāi)，南通市紫瑯第一小學(xué)憑借其“建構(gòu)兒童高品質(zhì)語(yǔ)文生活”的創(chuàng)新實(shí)踐成果，成為全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，為全省基礎(chǔ)教育提供了極具借鑒價(jià)值的樣本。
項(xiàng)目領(lǐng)銜人姜樹(shù)華提出高品質(zhì)語(yǔ)文生活以“語(yǔ)言建構(gòu)”與“思維發(fā)展”為雙核引擎，推動(dòng)語(yǔ)文教育改革的深入推進(jìn)。在他的引領(lǐng)下，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精心構(gòu)建了一套獨(dú)具特色的育人體系，以“一根主軸（“言意共生，以文化人”）、雙向動(dòng)力（外生力+內(nèi)驅(qū)力）、三級(jí)目標(biāo)（語(yǔ)文生活、語(yǔ)文生態(tài)、語(yǔ)文生命）、四域融合（課堂生活、校園生活、家庭生活、社會(huì)生活）、四步路徑（用以致省、省以致求、求以致學(xué)、學(xué)以致用）、六大策略”（場(chǎng)景鏈接、圖式建構(gòu)、具身學(xué)習(xí)、解構(gòu)立新、流量匯聚、自成一格）為支撐，有效打破傳統(tǒng)課堂碎片化教學(xué)的局限，為學(xué)生打造了一個(gè)更加系統(tǒng)、全面、高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)依托“校 +”數(shù)字評(píng)價(jià)平臺(tái)，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)“語(yǔ)文生活”評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)追蹤與“過(guò)程性增值評(píng)價(jià)”全覆蓋，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。
本次推進(jìn)會(huì)內(nèi)容豐富、形式多樣，亮點(diǎn)紛呈。在現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)，專家、領(lǐng)導(dǎo)們深入?yún)⒂^研創(chuàng)項(xiàng)目成果展，對(duì)項(xiàng)目組通過(guò)跨學(xué)科融合、AI技術(shù)賦能、語(yǔ)文教育場(chǎng)景重構(gòu)等創(chuàng)新手段，以兒童為中心重構(gòu)語(yǔ)文教育生態(tài)的實(shí)踐給予高度評(píng)價(jià)，充分肯定了這一模式讓學(xué)習(xí)回歸生活、回歸成長(zhǎng)的育人理念。
節(jié)目展演環(huán)節(jié)，紫瑯少年演繹的《愚公移山》與《范公堤》驚艷亮相。《愚公移山》通過(guò)閱讀感悟、藝術(shù)呈現(xiàn)與多維思辨的有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中對(duì)話經(jīng)典、在表達(dá)中傳遞思想、在創(chuàng)作中綻放靈性，生動(dòng)詮釋了語(yǔ)文教育的高品質(zhì)追求；《范公堤》則聚焦江海文化，以文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)新為筆觸，讓歷史人物“活”起來(lái)、家國(guó)情懷“立”起來(lái)，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)震撼心靈的視聽(tīng)盛宴。
主題沙龍環(huán)節(jié)，南通大學(xué)原副校長(zhǎng)、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師周建忠擔(dān)任主持，教師代表和家長(zhǎng)代表圍繞“非正式”學(xué)習(xí)語(yǔ)文生活、整本書(shū)閱讀生活、單元整體語(yǔ)文教學(xué)的系列設(shè)計(jì)、成果展示與課例說(shuō)明等核心議題展開(kāi)深入研討，碰撞出思維的火花。
項(xiàng)目匯報(bào)環(huán)節(jié)，姜樹(shù)華圍繞“構(gòu)建兒童高品質(zhì)語(yǔ)文生活的創(chuàng)新實(shí)踐”這一主題，進(jìn)行了全面、深入的主題匯報(bào)。他詳細(xì)闡述了項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中的探索與實(shí)踐，分享了寶貴經(jīng)驗(yàn)與成果，并對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望，為與會(huì)者提供了清晰的實(shí)踐路徑與發(fā)展思路。
專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教育部中小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)研制組修訂組核心成員陸志平對(duì)“兒童高品質(zhì)語(yǔ)文生活”研創(chuàng)工程從理念到行動(dòng)、從探索到升華的完整脈絡(luò)給予充分肯定。稱贊項(xiàng)目主持人姜樹(shù)華持續(xù)發(fā)展教學(xué)主張、精準(zhǔn)把脈課改方向、系統(tǒng)建構(gòu)操作范式、積極探索新時(shí)代育人路徑等先鋒舉措。
中國(guó)教育學(xué)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱衛(wèi)國(guó)親臨現(xiàn)場(chǎng)，高度肯定了“構(gòu)建兒童高品質(zhì)語(yǔ)文生活”的先導(dǎo)示范、價(jià)值意義、務(wù)實(shí)操作，深刻踐行了研創(chuàng)工程“育人為本、創(chuàng)新為魂”的核心要義，他勉勵(lì)項(xiàng)目領(lǐng)銜人以“躬身入局”的姿態(tài)，立足本土教育生態(tài)，直面育人痛點(diǎn)堵點(diǎn)，在“真問(wèn)題”中淬煉真本領(lǐng)，在“深研究”中孕育新突破，共同書(shū)寫(xiě)江蘇基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代答卷，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的棟梁之才貢獻(xiàn)江蘇智慧！
本次推進(jìn)會(huì)以“實(shí)踐—反思—輻射”為主線，南通市紫瑯第一小學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐為區(qū)域基礎(chǔ)教育改革提供了可復(fù)制、可推廣的范式。未來(lái)，江蘇省基礎(chǔ)教育將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)探索育人方式轉(zhuǎn)型新路徑，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧與力量。
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