導(dǎo)讀：《鬼谷子》受到眾多中國(guó)名人豪杰的追捧，甚至將其奉為“中國(guó)智慧第一書(shū)”。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿的著名外交官基辛格也曾深度研究過(guò)《鬼谷子》，并稱(chēng)對(duì)他的外交事業(yè)有著不可估量的正面作用。
我家兒子很喜歡看書(shū)，家里有2000多本藏書(shū)，娃基本都翻過(guò)了。
《鬼谷子》這本書(shū)也讀過(guò)好多次，對(duì)他的幫助，也非常大。
大寶上二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了，跟班主任聊天時(shí)，她說(shuō)，你家兒子哪里都好，就是不懂拒絕別人。開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，橡皮借給同學(xué)好幾塊了，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他文具總是找不到嗎？
老師一提醒，我才發(fā)現(xiàn)，大寶的鉛筆盒里，確實(shí)沒(méi)多少文具，每次上學(xué)帶五六支鉛筆，回來(lái)就剩一兩根，橡皮每天都帶新的。
我還以為，是落在學(xué)校了，沒(méi)想到，是借給同學(xué)了。我問(wèn)他，同學(xué)還給你了嗎？他說(shuō)，沒(méi)有，我每天都借同桌的用。
當(dāng)時(shí)我有些生氣，這孩子是傻了？自己的文具借給別人，然后再借別人的用？
大寶很委屈的說(shuō)，同學(xué)借，我也不能拒絕??！再說(shuō)了，我也不好意思找人家要。
我想起《鬼谷子》中的章節(jié)，覺(jué)得對(duì)他可能有幫助，就拿給他看。
沒(méi)想到，幾天后，大寶就有了改變，而且知道，當(dāng)別人借他物品時(shí)，約定歸還時(shí)間：“那你下午放學(xué)之前還給我吧！”
還有的同學(xué)，借了總是不還，還會(huì)再借，大寶會(huì)說(shuō)“你上次借我的橡皮還沒(méi)還，先把橡皮還給我，我再借給你水彩筆！”
有次我們一起聊天，平時(shí)急性子的大寶，居然沒(méi)有反駁，思考了一下，才說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。我有些詫異，大寶說(shuō)：“書(shū)里說(shuō)了，欲說(shuō)者務(wù)隱度。我如果太著急反駁你們，就沒(méi)辦法了解你們真正的意思，那我的反駁就沒(méi)有道理啦！”
原來(lái)，這本《鬼谷子》帶給他這么多影響??！
哈佛大學(xué)做過(guò)一項(xiàng)全球性調(diào)研，為小學(xué)生推薦了20本經(jīng)典讀物，其中就包括《鬼谷子》。我們這邊的小學(xué)老師也建議，多讀經(jīng)典讀物，孩子的格局和認(rèn)知，和一般孩子會(huì)拉開(kāi)很大差距。
我認(rèn)真看過(guò)這本書(shū)后覺(jué)得，《鬼谷子》雖然是謀略書(shū)籍，但內(nèi)容融合了儒家、道家、法家與兵家思想，不僅能對(duì)成年人有積極影響，對(duì)孩子的智商、情商、格局發(fā)展，也有正面意義！
尤其是那些情商不高、社交能力差一些的孩子，可以多讀這本書(shū)，關(guān)于社交方面，書(shū)中有三個(gè)建議，咱們一起來(lái)看看！
建議一：捭闔之道，助力孩子社交
《鬼谷子》提倡的“捭闔之道”，用在社交上，非常的合適。
告誡孩子，要注意“洞察人心”，懂得別人的性格、習(xí)慣，避免交往過(guò)程中“踩雷”，還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)個(gè)人魅力，進(jìn)而建立屬于自己的社交圈。
現(xiàn)在年輕人喜歡用i人、e人標(biāo)榜自己的性格，孩子在社交時(shí)，也是在篩選，適合自己性格的朋友，跟自己聊的來(lái)，相處舒服的人群。
建議二：抓住別人的需求，社交更加無(wú)阻
《鬼谷子》中提到：“窮者嗜利，以利切入?！?/p>
也就是說(shuō)，想要跟他人建立起關(guān)系，首先就是懂得別人的需求，以此為切入點(diǎn)，既易找到共鳴，也能快速獲得信任。
比如，孩子跟別人分享自己的玩具，不僅能獲得對(duì)方的好感，自己也能有雙倍快樂(lè)。
還有，以共同興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)交朋友，也能找到志同道合的小伙伴。
大寶就是用這種方式，結(jié)交了好幾個(gè)喜歡魔方的同學(xué)，周末也會(huì)約到一起玩魔方比賽，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始玩五階魔方了。
建議三：與強(qiáng)者合作，一起變得更好
“強(qiáng)者嗜強(qiáng)，以事切入”，作為《鬼谷子》的重要思想之一，旨在建議與實(shí)力強(qiáng)大的人交往，從中學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，讓自己也能變得更強(qiáng)。
這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為重要，只有擺正心態(tài)，不會(huì)抱有嫉妒之心，與優(yōu)秀的孩子交往，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，才能彌補(bǔ)自己的不足。
比如，向獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)如何自行處理事情；向?qū)ＷW(xué)習(xí)的孩子，請(qǐng)教如何增強(qiáng)專(zhuān)注力等。
除了以上幾個(gè)可以幫助到孩子社交的建議，《鬼谷子》還強(qiáng)調(diào)的“弱者嗜尊，以謙切入”，讓孩子學(xué)會(huì)低調(diào)謙虛，懂得尊重他人，進(jìn)而拉近彼此的距離。
還有“勇者嗜勇，以耿切入”，孩子既要學(xué)會(huì)勇敢，也要多與勇敢的同類(lèi)人交往，彼此直率、真誠(chéng)，一起完成更多的挑戰(zhàn)。
有家長(zhǎng)困惑，《鬼谷子》畢竟屬于謀略型古書(shū)，距今已數(shù)千年，原版是文言文，成人閱讀都深感晦澀難懂，更別提閱讀理解能力尚弱的孩子。怎么讀？
建議家長(zhǎng)選擇我家孩子讀的這個(gè)版本，非常適合1-6年級(jí)的小學(xué)生。
這套書(shū)不僅精選了《鬼谷子》原版中的經(jīng)典語(yǔ)錄，還配備了注釋、譯文、歷史典故，方便孩子理解。
我更喜歡的是，書(shū)中的思維導(dǎo)圖，是用白話文描述的，孩子一看就能懂，知識(shí)牢牢記住了。
每一個(gè)故事后面，都有【智慧點(diǎn)撥】的章節(jié)，孩子一看，就知道這個(gè)故事，傳遞了什么哲理，簡(jiǎn)單易學(xué)。
漫畫(huà)的形式吸引閱讀的注意力，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在太友好了！二寶剛上一年級(jí)，就嚷嚷著讓我給他讀這本書(shū)。
還說(shuō)，要跟著哥哥學(xué)，以后也變成“社交小達(dá)人”，有很多好朋友來(lái)找他。
凌晨媽媽來(lái)叨叨：
“國(guó)學(xué)大師”曾仕強(qiáng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都應(yīng)該閱讀《鬼谷子》，不僅是增長(zhǎng)智慧，也能增強(qiáng)情商，提升社交能力。”你是否也認(rèn)同呢？
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