今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，也是《義勇軍進(jìn)行曲》誕生90周年。為深化“大思政課”建設(shè)，徐匯區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)域文化資源推出“音樂+思政”特色育人項(xiàng)目，通過沉浸式藝術(shù)體驗(yàn)、跨時空歷史對話與多場景實(shí)踐教學(xué)，打破學(xué)科邊界，全面構(gòu)建“思政小課堂”與“社會大課堂”深度融合的育人生態(tài)。
學(xué)生觀看演出
誕生于民族危亡之際的《義勇軍進(jìn)行曲》，被反復(fù)傳唱、敘述、想象和建構(gòu)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。日前，二百余名徐匯學(xué)生在原創(chuàng)民族歌劇《義勇軍進(jìn)行曲》的震撼演繹中，開啟了一場跨越90年的“音樂思政”之旅。原創(chuàng)民族歌劇《義勇軍進(jìn)行曲》以震撼的舞臺演繹拉開序幕：聶耳創(chuàng)作手稿的光影與交響樂團(tuán)的現(xiàn)場演奏交織，1935年上海街頭的歷史畫面投射于劇院穹頂。當(dāng)同學(xué)們與青年演員隔空對誦“起來！不愿做奴隸的人們！”時，激昂的旋律與鏗鏘的誓言點(diǎn)燃全場愛國熱情。
演出場景
活動現(xiàn)場設(shè)置了“爭章互動體驗(yàn)”，通過任務(wù)單引導(dǎo)青少年深入探究歌曲的歷史與藝術(shù)價值。“《義勇軍進(jìn)行曲》的靈感來源是什么？”“歌詞中哪些部分最能激發(fā)愛國情感？”等問題，讓隊(duì)員們在藝術(shù)欣賞中主動思考。
寫感言
動人的故事也鼓勵著在座的師生，“聽完這堂音樂思政課讓我很受啟發(fā)，我仿佛穿越回了那個風(fēng)雨飄搖的年代，了解《義勇軍進(jìn)行曲》誕生的始末、歷史背景，了解歌曲背后那群充滿愛國熱情的年輕人，它不僅僅是一首歌，更是一種力量！”上海市第二初級中學(xué)的高子辰感慨道。
區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，徐匯區(qū)豐富的紅色資源為思政教育提供了鮮活載體，田漢雕像、聶耳音樂廣場、夏衍故居及《義勇軍進(jìn)行曲》灌制地百代小樓串聯(lián)成“國歌誕生之路”，成為青少年“觸摸”歷史的實(shí)踐課堂。
本次活動通過“音樂+思政”的形式，將“劇場+學(xué)校+社區(qū)”打造為多維度的教育空間，為青少年講好音樂故事、中國發(fā)展故事，挖掘音樂背后的歷史價值、文化價值、審美價值和時代價值提供豐富的機(jī)會。據(jù)悉，徐匯區(qū)將持續(xù)探索美育與思政教育融合的新路徑，推動家校社協(xié)同打造“可親、可敬、可信、可愛”的育人大課堂，引導(dǎo)學(xué)生在感知美、傳遞美的過程中厚植愛國情懷，成長為向善、至善、共善的時代新人。
記者：姚麗敏
照片由區(qū)教育局提供
編輯：陳海笑
校對：耿潔玉
審校：韋麗
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