為提升青少年戲曲素養(yǎng)和文化自信，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，推進(jìn)藝術(shù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。4月29日下午，“戲韻悠揚 傳承創(chuàng)新”數(shù)字化賦能戲曲項目階段性成果展示在楊浦區(qū)少年宮夢想劇場舉行。
此前，區(qū)教育局通過“五育融合”美育項目，引入“梨園夢”數(shù)字化美育教學(xué)資源平臺，遴選出十所戲曲推廣特色學(xué)校開展試點，已取得階段性成果。
演唱《貴妃醉酒》時咬字有何訣竅？穿上戲服表演，又和平時練習(xí)有什么不一樣？活動上，鐵嶺中學(xué)的師生以一節(jié)精彩的數(shù)字化京劇教學(xué)展示課，呈現(xiàn)通過平板裝扮游戲、AI互動等新技術(shù)助力課堂轉(zhuǎn)型。學(xué)生們可以跟隨名師學(xué)習(xí)唱腔、身段，更直觀的感受京劇藝術(shù)的獨特魅力，體現(xiàn)出數(shù)字資源的交流共享、直觀生動、趣味性強(qiáng)、智能交互等特點。
“數(shù)字化資源的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)戲曲口傳心授的單一教學(xué)模式，每個教學(xué)模塊包含完整的‘教—學(xué)—評’過程，為師生提供了更多樣化的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，這種將傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代科技相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅重構(gòu)了課堂形態(tài)，更架起了青少年與傳統(tǒng)文化的橋梁?！鄙虾騽W(xué)院教授郭宇在點評中表示。
展示活動中，來自不同學(xué)段的學(xué)校作為試點，運用平臺資源，融匯學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、體驗、實踐、展演等多種形式，在活動中以豐富多樣的形式展示了戲曲學(xué)習(xí)成果。愛翼幼兒園的萌娃們用稚嫩的童聲演繹《戲韻唐詩》，將古典詩詞與京劇韻味完美結(jié)合；齊齊哈爾路第一小學(xué)帶來的《京韻流長》，通過現(xiàn)代京劇選段展現(xiàn)革命精神；許昌路第五小學(xué)師生共創(chuàng)的《元日·尋花》則創(chuàng)新性地融合了舞蹈與戲曲元素。壓軸登場的思源中學(xué)《梨園薈萃》，以經(jīng)典武戲《三岔口》和《紅拂女》選段，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。
傳統(tǒng)文化在“中小幼”年輕一代的精彩呈現(xiàn)中，煥發(fā)出新的生命力，戲曲藝術(shù)成為了傳承文化基因、提升學(xué)生審美素養(yǎng)和文化自信的的有效載體。
站在新的起點上，區(qū)教育局將繼續(xù)以“三個堅持”推進(jìn)戲曲教育工作：堅持育人為本。深入挖掘戲曲藝術(shù)中蘊含的家國情懷、文化自信等育人元素，將核心價值觀有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，助力學(xué)生全面發(fā)展；堅持創(chuàng)新驅(qū)動。進(jìn)一步完善數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，加強(qiáng)與高校、院團(tuán)的深度合作，開發(fā)更多適合不同學(xué)段的示范戲曲課程，打造楊浦特色的戲曲教育體系；堅持協(xié)同推進(jìn)。充分發(fā)揮校外教育單位的樞紐作用，積極搭建青少年戲曲交流平臺，讓更多孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力。
來源：上海楊浦
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