感受15分鐘的活力課間、破譯非遺社團(tuán)的興趣密碼、探訪各具特色的校園空間……4月29日，一場(chǎng)“媒體看校園”主題采風(fēng)活動(dòng)走進(jìn)新區(qū)。十余家央級(jí)和省市級(jí)媒體記者齊聚一堂，全方位、多視角、立體化報(bào)道新區(qū)在推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的實(shí)踐探索與發(fā)展成果。
采訪團(tuán)兵分兩路實(shí)地走訪，先后參觀了8所各具特色的校園，通過(guò)觀摩課堂、走進(jìn)社團(tuán)、體驗(yàn)課間15分鐘、參與特色課程等方式，細(xì)致了解了新區(qū)在集團(tuán)化辦學(xué)、智慧教育、課程改革等方面的創(chuàng)新實(shí)踐。
“雕刻印文是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，陽(yáng)刻需要用刀將印文的筆畫(huà)凸起于石面，而陰刻則需將文字或圖案周?chē)氖乡P除，使印文凹陷于石面之下，線條要流暢、自然?！?南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)印章社團(tuán)的高一學(xué)生正在向記者們介紹他的作品。
在南京市鼓樓幼兒園江北新區(qū)分園，幼兒園的“小兵丁兒童服務(wù)團(tuán)”的小講解員們用稚嫩而自信的聲音，帶領(lǐng)媒體記者們參觀了充滿(mǎn)童趣的校園環(huán)境；在南京（大廠）民辦育英第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，處處彰顯著“兒童友好”育人理念； 在南京江北新區(qū)浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎江路校區(qū)，同學(xué)們用活力滿(mǎn)滿(mǎn)的課桌舞表演和“我型我秀”小舞臺(tái)才藝展示感染了在場(chǎng)的每一位記者……
從童趣幼兒園到書(shū)香中學(xué)，各校立足自身特色打造育人品牌，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、師資交流、課程共建，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在新區(qū)全域流動(dòng)共享。
豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)意十足的學(xué)生作品、活力迸發(fā)的校園文化，吸引著媒體記者目光。他們或駐足欣賞學(xué)生社團(tuán)展演，或品味創(chuàng)意作品背后的教育故事，或沉浸體驗(yàn)校園展館互動(dòng)項(xiàng)目，用鏡頭與筆觸記錄下新區(qū)素質(zhì)教育的成果。
“這次沉浸式采風(fēng)令人眼前一亮，每到一處都是‘哇’聲一片。” 新華日?qǐng)?bào)記者許雯斐在座談交流環(huán)節(jié)分享，“我們既看到了老牌名校的歷史積淀，也見(jiàn)證了新建學(xué)校的創(chuàng)新活力，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的自信與創(chuàng)造力，鮮活呈現(xiàn)了新區(qū)教育改革的成果?！?/p>
江蘇教育報(bào)記者楊瀟也深有感觸：“每所學(xué)校都獨(dú)具特色，我們看到智慧化校園設(shè)施、陽(yáng)光自信的學(xué)生風(fēng)采，更觸摸到了新區(qū)教育改革創(chuàng)新的脈搏。”
近年來(lái)，新區(qū)集中與南師附中、南外、金陵中學(xué)、瑯琊路小學(xué)、芳草園小學(xué)等優(yōu)質(zhì)名校合作辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓江北人家門(mén)口的“好學(xué)?！痹絹?lái)越多。
目前，新區(qū)高等教育資源富集，有駐區(qū)高校10所；基礎(chǔ)教育體系完善，區(qū)管中小學(xué)、幼兒園184所；集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著，9大教育集團(tuán)輻射帶動(dòng)全域發(fā)展；師資建設(shè)成果豐碩，引進(jìn)高層次教育人才100名、培育骨干教師1610名……入選教育部首批“全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)”，獲評(píng)“江蘇教育現(xiàn)代化先行區(qū)實(shí)踐基地”。
站在新起點(diǎn)，新區(qū)正以?shī)^進(jìn)之姿譜寫(xiě)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)新篇章。隨著《南京江北新區(qū)加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》的全面實(shí)施，新區(qū)教育發(fā)展邁入提質(zhì)增效的新階段。展望未來(lái)，一個(gè)更具創(chuàng)新活力、更富人文底蘊(yùn)、更顯現(xiàn)代化特質(zhì)的教育強(qiáng)區(qū)將崛起于揚(yáng)子江畔，為南京建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市貢獻(xiàn)“江北力量”。
素材來(lái)源 | 教育和社會(huì)保障局
編輯 | 范馨兒
發(fā)布 | 徐雅瑩、吳小榮
審核 | 王馨
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