這幾年，美國教育的衰退速度肉眼可見。
質(zhì)疑聲來了。
作為全球教育領(lǐng)軍者，美國2600多所四年制大學在世界大學排名中長期占據(jù)絕對優(yōu)勢。
2025年U.S.News全球前十高校，美國獨占八席，科研方面有409位諾獎得主的輝煌戰(zhàn)績。
名校實力、科研水平等全球首屈一指，怎么就衰落了？
以上數(shù)據(jù)是真實的，然而名校光環(huán)，掩蓋不了基礎(chǔ)教育糟糕無比的事實：成人識字率僅79%，比例逼近印度等發(fā)展中地區(qū)；1.3億成年人無法為孩子朗讀簡單故事，五分之三囚犯不識字。
更糟糕一點，2024年美國教育進展評估報告顯示，40%四年級學生和33%八年級學生閱讀能力低于基礎(chǔ)水平，八年級學生寫不出完整句子，甚至不會歸納短文思想。
要不是有《哈利波特》，美國00后的閱讀能力甚至會更拉胯。
這也是真的。
一邊科學家如云，一邊文盲遍地，極具戲劇沖突，在美國一點都不違和。與學生是否上進無關(guān)，主要是教育資源被壟斷了，教育公平嚴重缺失。
說個冷知識，美國其實是沒有“素質(zhì)教育”或“快樂教育”這一名詞的，但不可否認，很多美國學?？鞓肪屯晔铝恕?/p>
美國奉行義務教育，從幼兒園到12年級上公立學校不收學費的，這一階段學生占比達85%以上。
公立學校按學區(qū)劃分，自然因地區(qū)發(fā)展程度不同分為三六九等。很合理，富裕地區(qū)由于稅源豐富，撥給學校的經(jīng)費更充足，師資優(yōu)渥，教學設備更先進，學生的成績當然越來越好。
而排名靠后的公立學校，學習氛圍挺快樂，但家長們必須接受師資的良莠不齊，運氣好能遇到退休返聘的老教師，運氣不好是拉壯丁招回來的保潔大媽。
很多學生最后連社區(qū)大學都擠不進去，寫字樓工作不用想了，不是進快餐店、商場打工，就是閑逛街頭，靠失業(yè)補助和救濟餐維持生計。
這都算正常軌跡，要是稍微走歪一點，分分鐘加入美國街頭愈發(fā)泛濫的零元購嗑藥大軍。
為給孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，特許公立學校順應而生。
與普通公立不同，特許公立學校多由家長和老師共同創(chuàng)建，主打天才教育和名校攻堅，雖然也是免費教學，但學位供不應求，很多時候需要抽簽，學校排名越靠前，中簽率越低。
再往上是私立學校。
排除騙錢的野雞學校，私立學校整體教學質(zhì)量是不錯的，教學設備、師資不用說，還采取小班教學，每班不超過15名學生，而且申請入學需要推薦信，通過面試才能錄取。
3萬美元的學費門檻，足以擋住所有非中產(chǎn)階級的孩子。
為什么中產(chǎn)們削尖了腦袋，也要把孩子送去私立學校？因為這是中產(chǎn)家庭實現(xiàn)圈層躍遷的為數(shù)不多的機會。
在美國社會，寒窗苦讀已從優(yōu)勢變成劣勢，權(quán)貴精英階層的孩子，從小接觸的人和事很多，私立學校除知識教育，更著重培養(yǎng)他們的決策和創(chuàng)新能力，學生們視野寬廣，知識面豐富，并且談吐得體，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
最后在頂級人脈圈的舉薦下，輕松邁過頂級學府的門檻。
順帶說下，美國高中生要想進入常青藤盟校，除了逃不過的推薦信，還要符合以下任一硬性條件：
要么鈔能力強大，直接走捐款途徑；要么父母恰好是校友一員，同時自身擁有金錢堆砌出來的昂貴技能，比如高爾夫、滑冰和擊劍等等；要么是全美排名靠前的高中明星運動員，能獲得破格錄取。
事實上，哪怕底層階級孩子成功逆襲，考上大學，也會面臨最大攔路虎，高昂的大學費用。
普通家庭根本承受不起，只好申請助學貸款。
助學貸可不是什么福利待遇，在美國帶有“貸”字的，多少沾點暴利，于是在高學費、高利息互相滾雪球下，大學生畢業(yè)離校那刻，自動喜提沉重債務。
目前全美有超過4500萬人，欠下1.7萬億美元的助學貸款，總額比信用卡和汽車貸都要要多，奧巴馬在當總統(tǒng)前，都花了21年才還清助學貸。
好不容易過了學費這關(guān)，學雜費同樣不是省油的燈，除非成績優(yōu)秀，每學期都能獲得獎學金覆蓋支出，不然只能靠學校了。
別指望有餐費補貼之類的福利，美國學校慣常操作，給學生提供一筆午餐貸，或者金融機構(gòu)提供的學雜貸。
不想“一貸傳三代”的話，普通家庭會選擇讓孩子先去打幾年工，攢夠?qū)W費再說，不然索性投奔社會大學好了。
通過“貸款上大學”的操作，中下階層與精英階層的知識水平差距在不斷拉大。
問題來了，普通階層教育水平低下，對于精英階層來說真是好事嗎？
當然是好事，因為他們能通過壟斷優(yōu)質(zhì)教育，進一步鞏固自身社會地位。有個現(xiàn)實是，美國家庭的財富，近20年間幾乎沒有任何增加，1%最富有的美國人，掌握著43萬億美元財富，是最底層50%人口財富的14倍。
階級化教育，讓精英階層輕松控制中下階層，讓其甘愿世代充當牛馬，各顏色人種，各階級群體，各財富階層被排列組合，同階層的群體永遠在內(nèi)耗，永遠達成一個完美的動態(tài)平衡。
不由想到《貝克街的亡靈》的經(jīng)典名言：「伴隨著日本這種世襲制度……政治家的兒子成為政治家，銀行總裁的兒子成為銀行總裁，這樣下去，不管過多久日本還是不會改變。」
階級化教育看似讓不同階層的人"各得其所"，實際給美利堅國運命脈埋下了巨型定時炸彈。
通過高薪福利和先進科研環(huán)境，的確能吸引全世界高端人才涌入美國，諾獎有近一半是屬于外來移民的，但美國人嘴上說著“少數(shù)族裔平等”，心里鼓搗的永遠是“盎撒人之上”那一套。
偏偏本土人才青黃不接的事實避免不了，據(jù)多個機構(gòu)報告顯示，美國90一代往后的本土科研人員，無論質(zhì)和量，整體已呈斷崖式下降。
很多學生浪費12年青春，連英語都說不利索，出來連高級牛馬都混不上，只能打兩份兼職，偶爾賣個血維持生計，別跟他們談什么振興美國了，保持生命周轉(zhuǎn)都困難。
對這份歷史重擔，富人同樣扛不起，一個是人數(shù)太少，，另一個壓根沒想往肩上扛。
快樂教育算是把美國下一代給廢了，炸彈之所以能扛到現(xiàn)在都不爆，多虧了蘇聯(lián)的助攻。
先上數(shù)據(jù)：
20世紀50年代，美國對富人階層征收的所得稅率達到恐怖的92%，到70年代中期，美國在社會福利方面的支出，長期占國民生產(chǎn)總值近30%，福利開支成為聯(lián)邦政府最大的開支項目。
不僅美國，整個西方國度都紛紛跟進高稅率和高福利政策，富人遭殃，歐美老百姓們卻過上了非常舒適的日子，這就是紅脖子們無比懷念70年代的原因。
美國對精英階層下狠手，主要是與蘇聯(lián)的無聲較量時間越長，越心慌。
盡管歐美圈子已使出渾身解數(shù)，在影視、輿論、教育多個維度拼命抹黑蘇聯(lián)及整個社會主義陣營，可共產(chǎn)國際運動仍然勢如破竹，蘇聯(lián)在全球影響力順利達到巔峰。
為免紅色星星之火蔓延，最終變成燎原大火，把資本主義國度焚燒殆盡，資本家們只好先斷一臂，收起對底層階級的殘酷剝削。
當時，“消滅”西方富人階層的不是公有制，而是資本制。
美國不僅和蘇聯(lián)卷福利和8小時工作制，更開卷教育體系——
1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星后，美國強化了理科方面的教育，文科也不能落下，還要求學生學習拉丁文等語種；
那時根本不可能有什么快樂教育，7小時學制是必須的，數(shù)學、物理課程難度完全對標蘇聯(lián)，大家應該想不到，現(xiàn)在不少美國中學生連兩位數(shù)乘除都沒弄明白，可放那個年代，九年級就要開始學習微積分了；
因為嚴格落實基礎(chǔ)教育，獲得諾獎的本土人才成井噴之勢，航天、航空、軍工等多項工程的核心人員，超過一半來自公立學校。
可自從蘇聯(lián)解體，資本終于崛起，美國百姓的好日子一去不回，美國教育也開始變味了。
隨著產(chǎn)業(yè)升級斷檔，工業(yè)空心化加劇，制造業(yè)崗位瞬間縮減大半，許多理工科高材生竟找不到工作，失業(yè)率一度逼近20%，極大動搖人們對高學歷的崇拜和追求。
得益過去狠抓教育打下的基礎(chǔ)，美國教育又延續(xù)了幾十年光景，雖然頹勢初顯，可到了21世紀依然是世界頂流。
小布什雖然外交口碑不咋滴，內(nèi)政倒挺扎實的，為了挽回美國“失落的一代”，在2002年推行了《不讓一個孩子掉隊》的政策，務求令美國教育重回正軌。
只是此時美國人已有躺平的傾向，加上精英階級開始大力促成教育階級化，美國基礎(chǔ)教育仍堅定走向“富人拼命學習，窮人快樂教育”的局面。
小布什百般努力，頂多只能讓美國教育，衰落得不那么明顯而已。
到了奧巴馬時期，形勢急轉(zhuǎn)直下，什么“不讓一個孩子掉隊”太低級，要搞就搞“讓每一個學生成功”。
有何妙計？是嚴抓基礎(chǔ)教育，提倡教育公平嗎？當然不可能，吃力不討好，還得罪教師工會，白白損失票倉。
他的政策是大力支持“快樂教育”，但公立學校的教育將因此面臨大面積塌方，怎么解決？
簡單，讓學校下調(diào)課程難度就好，要是下降難度，還有學生跟不上，直接在考核上動手腳，分數(shù)別打太低，學生面子上過得去就行。
一個字，贏，老師教學變得輕松了，學校也沒有業(yè)績業(yè)績壓力，學生不用怎么學也能拿高分，一舉三得。
但學生們白混12年，考不上大學怎么辦？沒事，美國沒有高考，美國大學招生自成體系。
考不到名校更沒有關(guān)系，美國名校一早成為精英階級鍍金的工具。
普通牛馬需要那么高學歷干嘛，要是底層覺醒了，誰來替富人階級負重前行？
—— END ——
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