根據(jù)2025年東莞中考安排，5月29日-6月5日填報(bào)志愿。每年中考，600~650分的人群基本上是最多的！而這部分的人群，填報(bào)志愿也是最頭疼的！沖一下，怕風(fēng)險(xiǎn)；選穩(wěn)妥的，又不甘心。
600分左右，有沒有什么性價(jià)比高中？630分左右怎么填志愿呢？650分，好像沒有什么好的高中可以選了？……這部分的同學(xué)怎么選高中填志愿呢？一起來看看~
01
600~650分屬于什么水平？
從近幾年來看，600~650分的學(xué)生，即得分率在75%~81%附近。也是我們常說的“中等生”！
這部分同學(xué)基本是屬于考公辦十一大等優(yōu)質(zhì)高中基本無緣，基本上能選的均屬于鎮(zhèn)街公辦高中，或者大部分民辦自費(fèi)的水 平。
中等生家長，能接受民辦的情況下，還是比較多選擇的。
但這個(gè)時(shí)候則會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)問題：民辦基本宣傳都是培優(yōu)，中等生進(jìn)去民辦學(xué)校是否屬于容易受忽視的那波人呢？
02
中等生能逆襲進(jìn)階，已有案例！
600~650分進(jìn)到民辦學(xué)校，會(huì)不會(huì)容易被忽視呢？3年后的高考會(huì)是如何呢？
▼給大家找到了2位中等生的逆襲例子：
葉同學(xué)，2020年中考成績(jī)609分考進(jìn)東莞海德雙語學(xué)校（清溪）自費(fèi)生，屬于海雙的尾部學(xué)生。按照常規(guī)培養(yǎng)，葉同學(xué)大概率只能勉強(qiáng)考取民辦本科。
學(xué)校班主任分析葉同學(xué)的情況，發(fā)覺其各門學(xué)科都比較弱，但學(xué)生本人有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿。學(xué)校為葉同學(xué)針對(duì)性制定了全科輔弱方案，配備導(dǎo)師跟蹤！
經(jīng)過三年努力，葉同學(xué)2023年高考以560多分（超過211線）的成績(jī)被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（雙一流大學(xué)）錄取，可謂逆襲！
梁同學(xué)，2020年中考成績(jī)?yōu)?00分，以最后一名考進(jìn)海德雙語（清溪）。
同樣經(jīng)過學(xué)校老師對(duì)其學(xué)習(xí)潛力的分析，制定對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)輔弱方案。梁同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)步提升。
2023年高考中，梁同學(xué)以460多分，超本科線（439分）20多分，如愿考上本科，可謂進(jìn)階！
這兩位同學(xué)，均來自海德雙語學(xué)校（清溪），且他們的逆襲進(jìn)階在海雙并不是個(gè)例！
▲上圖僅展示部分學(xué)生。
相信很多人都聽過：海德雙語“低進(jìn)高出”。
海德雙語（清溪）目前已有2屆高中畢業(yè)生：
2020年招收高一新生，自費(fèi)600分（150人），公費(fèi)672分（150人）。
2021年招收高一新生，自費(fèi)611分（320人），公費(fèi)681分（120人）。
對(duì)標(biāo)這兩屆高考生入學(xué)成績(jī)，可以看到：海雙的生源大部分屬于鎮(zhèn)辦公辦/二三梯隊(duì)水平學(xué)生。
經(jīng)過3年的培養(yǎng)，海雙的學(xué)生超過九成入讀本科院校（絕大部分為公辦本科），實(shí)屬“低進(jìn)高出”。
五月五日，東莞海德雙語學(xué)校面向今年初三家長/學(xué)生舉行開放日，如需更詳細(xì)了解和咨詢學(xué)校招生、志愿填報(bào)，可以掃碼預(yù)約探校~▼
03
海雙是如何布局，
幫助中等生們實(shí)現(xiàn)進(jìn)階逆襲呢？
海雙把這部分中等生稱為“待進(jìn)生”。針對(duì)這部分學(xué)生，有特有的培養(yǎng)體系：
1、三年規(guī)劃，細(xì)化落實(shí)到年月日！
海德雙語（清溪）對(duì)待進(jìn)生培養(yǎng)，細(xì)化落實(shí)到 每學(xué)年、每學(xué)期、每月、每周、每日 ，如：
A.高一選科前，掌握待進(jìn)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、各科學(xué)習(xí)特點(diǎn)等；
B.高一選科后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，明確每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)科目，建立方案，重點(diǎn)是弱勢(shì)科目輔弱；
C.高二階段，全面開展“精準(zhǔn)”輔弱；
D.高三階段，以學(xué)校高三復(fù)習(xí)備考進(jìn)度表為基礎(chǔ)，為待進(jìn)生制定專屬的備考提升方案。
▲圖為待進(jìn)生高二階段的精準(zhǔn)輔弱流程
2、多樣輔導(dǎo)，確?！跋孪蕖?，提高“上限”
集體輔導(dǎo)：海雙為”待進(jìn)生”們獨(dú)創(chuàng)“分學(xué)科”走班式輔弱，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的各學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，利用大課間時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
目前海雙針對(duì)待進(jìn)生一周大約進(jìn)行2-3次輔弱課。 對(duì)于待進(jìn)生而言，數(shù)學(xué)輔弱是重點(diǎn)：
以數(shù)學(xué)為例，平均周課時(shí)6節(jié)，輔弱課程每周2-3節(jié)，在海雙念3年數(shù)學(xué)，相當(dāng)于別的學(xué)校念4.5年數(shù)學(xué)， 自然會(huì)有好的效果。另外，海雙所有的培優(yōu)輔弱課程都是 免費(fèi) 的。
“輔弱班”設(shè)有專職的輔弱班主任和輔弱導(dǎo)師，實(shí)行集體輔弱。用集體輔弱確保待進(jìn)生的提升“下限”。
個(gè)體輔導(dǎo)：學(xué)校用個(gè)體輔弱，針對(duì)地了解每個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)制定提升方向，來提升待進(jìn)生的“上限”，最終達(dá)到人人提升的終極目標(biāo)。
比如，在高三階段的每一次周測(cè)和月考后，各科輔弱老師會(huì)對(duì)3-5名學(xué)生試卷進(jìn)行面批面改：為何這道題滿分5分而你只拿到2分，要拿到3分需要從何角度補(bǔ)充答案，要拿到4分需要如何論述，要拿滿分應(yīng)該……
學(xué)生直接看到自己答卷的評(píng)卷過程，老師輔之以講解。這樣的評(píng)卷方式彌補(bǔ)了待進(jìn)生在課堂中集中講評(píng)的不足，讓學(xué)生在高質(zhì)量的溝通中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、輔弱輔心并行，更注重學(xué)生的認(rèn)同感和積極性
在待進(jìn)生的輔導(dǎo)過程中，老師也會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，積極地給予其認(rèn)同和肯定。
在高三階段，每周老師都會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予表揚(yáng)，如：在周測(cè)卷中圈出學(xué)生的亮點(diǎn)答案進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，再與他分析試卷中的不足與提出改進(jìn)方向。
這種先肯定后建議的形式，能讓老師與學(xué)生的溝通更高質(zhì)量，也 更高效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高成績(jī) 。
4、進(jìn)階式培養(yǎng)，讓進(jìn)步的學(xué)生有更廣闊的空間
海德雙語（清溪）堅(jiān)信：學(xué)生一定可以在一次次的鼓勵(lì)中增強(qiáng)自信，并能挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。
所以我們看到在海德雙語（清溪）的培養(yǎng)體系里面， 原來層級(jí)的學(xué)生原則上都是只升不降的 ，如果學(xué)好了是有機(jī)會(huì)更高層級(jí)的培養(yǎng)計(jì)劃。
高一入學(xué)時(shí)按照中考成績(jī)分班，高層次班型數(shù)量較少。
而經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，高一下選科分班進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)階到更高層次的班型學(xué)習(xí)：2個(gè)強(qiáng)基班升級(jí)為C9班，2個(gè)雙一流班級(jí)升級(jí)為強(qiáng)基班，2個(gè)民辦班升級(jí)為雙一流班。
這不是換了一個(gè)名稱而已，海雙通過其特有的分層培養(yǎng)模式，實(shí)實(shí)在在將學(xué)生提升了一個(gè)層次。
而這種進(jìn)階式的培養(yǎng)，得益于學(xué)校學(xué)習(xí)策略課程、思維培訓(xùn)課程、分層輔導(dǎo)、作業(yè)的閉環(huán)管理等精細(xì)化管理，促成了學(xué)生的自我成長，讓學(xué)生們充分體會(huì)到“一分耕耘一份收獲，能夠有效刺激學(xué)生們的上進(jìn)心。
5、待進(jìn)生與優(yōu)生同享優(yōu)質(zhì)師資
讀民辦的家長/同學(xué)最擔(dān)心的就是：
我孩子入讀普通班，會(huì)不會(huì)成為"炮灰"？好師資都派去好班了？
在海雙，原則上一個(gè)老師帶一個(gè)公辦班同時(shí)帶一個(gè)民辦班，確保了學(xué)校整體師資均衡！海雙非常重視師資的培訓(xùn)和學(xué)科組團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，確保備課和備考方向高效進(jìn)行。
海雙的九大學(xué)科帶頭人基本是東莞本土成長起來的骨干，非常熟悉東莞的教育和廣東的高考，起到了很好的學(xué)科引領(lǐng)作用。
在海德雙語，按照待進(jìn)生的培養(yǎng)體系，配備專職的輔弱班主任和學(xué)科老師，通過精細(xì)化的跟進(jìn)和管理，上不了本科反而是件難事，除非你長期請(qǐng)假在家。
海雙教學(xué)培養(yǎng)體系精準(zhǔn)“拿捏”中等生，而這也是為何能在這兩年高考中脫穎而出的關(guān)鍵所在！
所以，如果你目前成績(jī)?cè)?00~650分左右，屬于“中等生”，海德雙語（清溪）不失為一所性價(jià)比學(xué)校的好選擇！
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海雙今年中考招1000人
預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少？
東莞市海德雙語學(xué)校于2020年9月高點(diǎn)起航，學(xué)校以“一切為了未來”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持小班制教學(xué)、精細(xì)化管理，品質(zhì)立校、特色興校，大力推進(jìn)全人教育，致力于培養(yǎng)面向未來的“十字型”人才。至2025年9月，學(xué)校學(xué)生將達(dá)到5800十名，教師470十人，教職工50十人。
學(xué)校由來自東莞知名公、民辦學(xué)校的高層管理者領(lǐng)航。高中部匯聚全國優(yōu)秀教師、省市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科競(jìng)賽教練及國內(nèi)外頂尖名校畢業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。高中部碩士研究生學(xué)歷教師占比30.88%，平均教齡15.3年，這是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、深耕高中高考領(lǐng)域、屢獲殊榮的教師團(tuán)隊(duì)，他們愛崗敬業(yè)，教藝精湛，懂東莞、懂中國、懂世界。
下拉滑動(dòng)查看 海雙九大學(xué)科的帶頭人
（一個(gè)學(xué)科1-3個(gè)帶頭人）▼
學(xué)校2025年秋季高一年級(jí)規(guī)劃招生1000人，設(shè)22個(gè)班，平均每班45人，小班制教學(xué)。學(xué)校按照學(xué)生綜合能力，結(jié)合培養(yǎng)項(xiàng)目，定向分層教學(xué)。
學(xué)校歷年分?jǐn)?shù)線及2025年預(yù)估分?jǐn)?shù)線如下：
五月五日，海德雙語學(xué)校高中部將舉辦開放日，如需更詳細(xì)了解和咨詢學(xué)校招生、志愿填報(bào)等，可以掃描下面二維碼預(yù)約探校~▼
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