文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>
紀(jì)元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。
這個時代，毋庸諱言，教師群體正在分化。
或許，這種分化也是一只無形大手的刻意操作，所以才會在一些官方認可的百科詞條里，教師職稱評審制度堂而皇之地被定義為教師等級制度——教師群體的等級制度，類似于印度那種祛除不掉的婆羅門、剎帝利、首陀羅、吠舍、不可接觸者的那種等級制度。
我原本認為“等級制度”四個字兒非常刺目，不可能出現(xiàn)在我們這個以“公平正義”為第一訴求的生活環(huán)境之中，因為那和我們的理想相悖，使我們曾經(jīng)的血與火的歷史白白書寫。
可是，“等級制度”四個大字，堂而皇之地定義了教師職稱評審制度。
為什么要推行教師職稱評審制度？哪怕這種評審制度為天下人所知地存在著弊端，尤其在我們這個裙帶關(guān)系從來不曾消失，反而換了個皮，越來越加強裙帶關(guān)系的國情里，既承認其天生畸形，但卻仍舊要用“沒有評價制度，教師們就會是一盤散沙，所有人都會躺平”來蠱惑一群沒有主見的烏合之眾成為其擁躉，繼續(xù)推行教師職稱評審制度，而不是哪怕改變一點點，改變?yōu)椤敖處熉毞Q考試制度”？
以考代評，不好嗎？倘若以考代評，雖然我已經(jīng)老邁，耳鳴眼花，但我依舊舉雙手贊成——微操的空間一定會變得小之又小，微操的難度一定會高之又高！
當(dāng)然，如果我們用“高情商和廣人脈”的思維去思考這個問題、如果我們用“有人的地方就有江湖”的思維去思考這個問題、如果我們用弱肉強食叢林禽獸法則的社會達爾文主義去思考這個問題，或許，教師職稱評審制度被繼續(xù)賦以不死靈力的、“不敢說、也不能說”的一個原因可能在于：讓一部分人站上金字塔尖，讓另一部分人在底層血淋林地互啄和內(nèi)耗，無形中筑起一座燃著戰(zhàn)火的城壘，然后，資本的力量就可以介入教育生態(tài)之中，從各個方面獲取利——注意，是個各個方面，通吃教師、學(xué)生、學(xué)生家長等等全方位的各個方面，所有人利益都將受損。
比如，無論采用什么樣的方式，理想豐滿得讓烏合之眾們紅光滿面，但現(xiàn)實從來都骨感到讓人不寒而栗——我們從來都沒有真正管束住幾近于失控的骯臟齷齪所謂學(xué)校營養(yǎng)食堂問題！
看看五一國際勞動節(jié)兩天的某個省域，是不是多所學(xué)校的少數(shù)學(xué)生因為所謂學(xué)校營養(yǎng)食堂而出現(xiàn)了消化方面的問題？（“少數(shù)”兩個字是官方定義，我們忠誠遵守，絕不唱反調(diào)）。
拜托各位烏合之眾大佬，不要再出什么自以為卓絕的主意了！
只要目前諸如教師職稱評審制度等等問題不解決，教師群體的等級分化問題不解決，那些有野心的混世魔王不是悵然離去，而是可以在教育生態(tài)中滿足其野心，可以站在金字塔尖揮舞權(quán)杖；同時，那些真正質(zhì)樸端方，可以塑造未成年人靈魂、可以塑造社會風(fēng)氣靈魂的教師們，他們只能生活在權(quán)杖的陰影之下瑟瑟發(fā)抖；并且，因為教師職稱制度所代表著的困窘、幻滅生活時時刻刻讓這些教師們感受到膽戰(zhàn)心驚，從而無暇他顧，我不認為你們所謂的這個那個、改良可以讓你們自己的孩子吃上真正營養(yǎng)豐富、微利經(jīng)營的學(xué)校營養(yǎng)食堂飯菜！
一會兒“交給學(xué)校經(jīng)營，一定可以保證飯菜質(zhì)量”，一會兒“面向社會招標(biāo)，完全可以杜絕人情世故（此時，人們開始厭煩人情世故）”，可我偏要說：不要做夢了！與虎謀皮，什么時候可以真真正正夢想成真？！
當(dāng)然了，我還有一種想法：教師職稱評審制度的確立和加強，或許也是為了幾十年前就通過統(tǒng)計學(xué)掌握著幾十年后教師群體過剩先機的群體方便生殺予奪——一旦開始教師末位淘汰機制，那些已經(jīng)利用“高情商和廣人脈”爬到高級職稱教師位置的教師們，他們先行就有了一張免死鐵券。
真到了那個時候，教師職稱就是這些人所謂方方面面能力的證明。教師末位淘汰機制一定會在低級職稱教師群體中盛行，和高級職稱教師們絕緣，一如很多很多改良大多數(shù)都是犧牲掉良善之輩的利益，保證既得利益者腦滿腸肥，從而金甌永固，不是嗎？
對了，高級職稱教師們和“杈桿兒、馬戶和又鳥”，他們不是下崗之后，生活能力更強嗎？為什么不能先行下崗再創(chuàng)業(yè)，打出一片天，開創(chuàng)教育新盛世，從而讓低級職稱教師們心服口服，也給其他“淡泊明志、寧靜致遠”的教師們一個活下去的空間？
真到了那個時候，所有人都不會去深究他們獲得過程中的弄虛作假和骯臟齷齪——職稱會為這些人洗白，就像洗白臟錢一樣！裙帶關(guān)系？裙帶關(guān)系也是能力的證明！牽連不斷底拔起來，那不得毀掉那一節(jié)土墻？！
很多知名物理學(xué)家都認為宇宙或許存在一個造物主，地球或許就是一個放逐囚犯的牢籠。要不然，我們的宇宙不會存在著種種無法突破的定律和法則。
對此，我不確定。
但是，我可以確定一點：在教師職稱評審制度面前，一定有一個造物主，這是造物主的龜腚！
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