施金鋮正在檢修戰(zhàn)機(jī)。鄭煦洋攝
“業(yè)精于勤，行成于思。”我認(rèn)為這是干好機(jī)務(wù)保障工作的關(guān)鍵。
2010年，我大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍，成為空軍航空兵某部的一名機(jī)械師。15年的軍旅生涯，我見證了多型戰(zhàn)機(jī)列裝部隊(duì)，空軍裝備實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
日常工作中，我總結(jié)出一套航空機(jī)務(wù)保障“三問”的經(jīng)驗(yàn)做法，經(jīng)常與戰(zhàn)友們討論分享。
何為“三問”？
一問“機(jī)件是什么”。戰(zhàn)機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、機(jī)件種類多、功能各異，航空設(shè)計(jì)師往往用最精煉的文字概括機(jī)件名稱與功能，在學(xué)習(xí)過程中我們要對此加以熟記。有的機(jī)件名稱雖然只有細(xì)微差別，但因設(shè)計(jì)功用不同，維護(hù)重點(diǎn)也大不相同。例如，燃油溫度傳感器和滑油溫度傳感器看上去只有一字之差，但是前者的功能主要是監(jiān)測燃油溫度，防止戰(zhàn)機(jī)主泵出現(xiàn)殼體卡滯、損壞等問題；后者則用于監(jiān)測滑油溫度，及時(shí)告警滑油超溫稀釋，確保戰(zhàn)機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)安全可靠。將兩者結(jié)合在一起學(xué)習(xí)理解，能夠深入掌握專業(yè)知識(shí)，形成知識(shí)體系，同時(shí)防止誤操作發(fā)生。
二問“機(jī)理為什么”。這一步是研究機(jī)件功能如何實(shí)現(xiàn)。隨著戰(zhàn)機(jī)迭代更新，系統(tǒng)功能更加復(fù)雜，一旦沒有學(xué)懂悟透機(jī)理，認(rèn)知偏差容易導(dǎo)致操作失誤，為保障工作帶來風(fēng)險(xiǎn)。對機(jī)務(wù)人員來說，首先要熟記結(jié)構(gòu)圖和原理圖，重點(diǎn)要學(xué)懂各系統(tǒng)功能。在日常機(jī)務(wù)保障過程中，我會(huì)邊操作邊向新戰(zhàn)友提問：“系統(tǒng)是通過什么原理實(shí)現(xiàn)這一功能的？”知其然更知其所以然，這種啟發(fā)式教學(xué)，可以讓新戰(zhàn)友快速掌握專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。
三問“維修靠什么”。首先靠過硬的維修本領(lǐng)。機(jī)務(wù)保障大多是周期性、重復(fù)性工作，例如更換戰(zhàn)機(jī)輪胎，機(jī)械員需要通過成百上千次拆裝訓(xùn)練，形成“肌肉記憶”，才能在任務(wù)中做到“快、穩(wěn)、準(zhǔn)”。其次要勤于思考、善于總結(jié)。對于機(jī)務(wù)人員來說，每次排除故障任務(wù)就像是考試，必須掌握這道題的全部知識(shí)點(diǎn)，才能取得好成績。有時(shí)不僅要分析故障表象，更要思考系統(tǒng)工作原理，列舉諸多可能原因進(jìn)行比對排查、舉一反三。任務(wù)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好復(fù)盤工作，“故障原因是什么”“問題堵點(diǎn)在哪里”“換個(gè)思路怎么辦”……這些問題梳理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有利于我們熟練掌握裝備性能、摸清裝備底數(shù)，提高故障處置效率。（李司央）
來源：解放軍報(bào)
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