近日，全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《“家長學(xué)?！苯逃|(zhì)量評價模型構(gòu)建及驗證研究》子課題“依托綜合實踐活動開展家長學(xué)校建設(shè)的實踐研究”開題會在敦化市第二小學(xué)校召開。
開題儀式在熱烈的氛圍中拉開帷幕，課題負(fù)責(zé)人敦化市教師進(jìn)修學(xué)校綜合部主任王輝公布課題開題報告，從課題的概念界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，到研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及預(yù)期成果等方面進(jìn)行了全面且深入的闡述。該課題旨在借助綜合實踐活動，探索家長學(xué)校建設(shè)的新路徑，構(gòu)建科學(xué)且具操作性的教育模式。
課堂觀摩環(huán)節(jié)是本次開題會的一大亮點。敦化市第二小學(xué)路鑫老師以“五一”小長假完成了行前課《行走的課堂》，沙河沿鎮(zhèn)河南學(xué)校老師王喜蘭帶來的親子課堂《有效溝通活動之福爾摩斯編碼》，兩節(jié)課均采用親子共同參與的形式，將綜合實踐活動與家庭教育巧妙融合。學(xué)生在活動中積極探索、主動學(xué)習(xí)，家長則在一旁參與指導(dǎo)，實現(xiàn)了“活動育人”與“家校溝通”的雙重目標(biāo)，為后續(xù)研究提供了生動的實踐范例。
在互動研討環(huán)節(jié)，家庭教育學(xué)會的王增艷、呂紅俊兩位專業(yè)指導(dǎo)師，結(jié)合觀摩課內(nèi)容，圍繞親子溝通交流中的實際問題展開分享，提出了許多實用的策略和建議，令在場的老師和家長深受啟發(fā)。之后，課題負(fù)責(zé)人王輝對后續(xù)課題實驗工作進(jìn)行了詳細(xì)布置，明確了各階段的任務(wù)和方向。
大會總結(jié)階段，敦化市教師進(jìn)修學(xué)校吳哲廣副校長對本次開題會進(jìn)行了全面總結(jié)。他充分肯定了開題報告的邏輯性、課題組成員的使命感以及觀摩課的實踐意義，并對課題研究提出了“立足三個導(dǎo)向、強(qiáng)化三種意識、落實三項保障”的期望，鼓勵全體成員沉下心來做研究，為家長學(xué)校建設(shè)開辟特色道路。最后，領(lǐng)導(dǎo)與出課教師合影留念，為此次意義非凡的開題會畫上了圓滿的句號。
此次開題會的成功舉辦，為“依托綜合實踐活動開展家長學(xué)校建設(shè)的實踐研究”課題研究奠定了堅實基礎(chǔ)。相信在全體課題組成員的共同努力下，該課題將取得豐碩成果，為敦化市乃至全國的家校共育提供寶貴經(jīng)驗，推動教育事業(yè)邁向新的高度。(王輝)
來源：敦化市委宣傳部
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