最近，北京協(xié)和醫(yī)學院的“4+4”醫(yī)學博士培養(yǎng)模式被推上了輿論的風口浪尖，不少人質(zhì)疑這個模式已淪為權(quán)貴子女的特權(quán)通道 ，普通家庭的孩子很難從中受益。這一爭議的爆發(fā)，源于個別事件的曝光，讓大眾對該模式的公平性產(chǎn)生了深深的懷疑。
從“4+4”模式的招生要求來看，其生源要求條件為本科畢業(yè)生（含往屆）高校名錄參照QS、Times和US News世界大學排名任一排行榜前50所，或US News文理學院排名前10所；推免生高校名錄為清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、中國科學技術(shù)大學 。這樣的高校范圍限定，在一定程度上把眾多普通院校的學生拒之門外。雖然從學校實力角度考量，頂尖高校的學生或許在學術(shù)能力和綜合素質(zhì)上有一定優(yōu)勢，但這也讓普通院校中那些努力且有醫(yī)學夢想的學生失去了競爭機會。而能進入這些頂尖高校的學生，部分家庭的經(jīng)濟實力和社會資源相對雄厚，這就難免讓人猜測，在招生過程中是否會存在權(quán)力和金錢的運作空間。
再看其選拔流程，需要通過英語CET6級或相當水平的英語能力考試，須通過筆試+多站式考試+專家面試的復試，以及復試前不小于40小時醫(yī)院、診所等醫(yī)療單位的志愿服務經(jīng)驗 。英語能力和志愿服務經(jīng)驗本身無可厚非，但在筆試、面試環(huán)節(jié)中，人為因素的影響難以完全排除。專家面試的主觀性較強，如果缺乏嚴格透明的監(jiān)督機制，就很有可能成為權(quán)力尋租的溫床。權(quán)貴子女可以憑借家庭的人脈關(guān)系，提前獲取面試信息，甚至影響面試結(jié)果 ，而普通家庭的孩子只能在規(guī)則下盲目摸索，全憑運氣和實力。
與傳統(tǒng)醫(yī)學教育路徑相比，“4+4”模式下的學生僅用4年即可獲得臨床醫(yī)學博士學位，而傳統(tǒng)醫(yī)學生需經(jīng)歷5年本科+3年規(guī)培，或8年本博連讀 。如此大的時間差異，會讓傳統(tǒng)培養(yǎng)路徑下的醫(yī)學生感到不公平。同時，也讓人懷疑“4+4”模式下培養(yǎng)出來的學生是否具備足夠扎實的醫(yī)學知識和臨床技能。這種質(zhì)疑也為“特權(quán)通道”的說法提供了土壤，讓人覺得這或許是權(quán)貴為子女打造的一條快速獲取高學歷、高地位的捷徑。
從現(xiàn)實中曝光的一些案例來看，個別“4+4”模式培養(yǎng)出來的學生，其學術(shù)成果和臨床能力與他們的學歷并不匹配 。這不禁讓人聯(lián)想到，他們是否是憑借家庭背景進入該模式，而非自身的真才實學。比如，此前就有媒體報道，某“4+4”模式畢業(yè)的醫(yī)生，在臨床工作中頻繁出現(xiàn)失誤，引發(fā)患者和家屬的不滿 ，這也進一步加劇了公眾對該模式的不信任。
當然，我們不能完全否定“4+4”模式在培養(yǎng)跨學科醫(yī)學人才方面的初衷和潛力。它對于推動醫(yī)學創(chuàng)新、促進學科交叉融合有著積極意義 。但目前來看，該模式在招生公平性和培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)管方面確實存在一些問題，需要進一步完善和改進，以消除公眾對其是“權(quán)貴子女特權(quán)通道”的質(zhì)疑 。
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