全紅嬋無緣985，比不上陳芋汐？
接連兩次輸給陳芋汐，走上了下坡路？
引以為傲的“水花消失術(shù)”，這次徹底失靈了？
惹起爭議的全紅嬋，背后故事遠(yuǎn)比你想象的深刻！
01
“當(dāng)18歲的全紅嬋站在跳臺上，她對抗的不僅是對手，更是時間與重力的法則?！?br/>
央視的這一評論，一針見血印證了全紅嬋兩次錯失冠軍的原因。
這位14歲橫空出世的“水花消失術(shù)”天才，在18歲遭遇職業(yè)生涯最大挑戰(zhàn)。
身高從1.43米增至1.53米，體重增加8公斤。
這樣的變化導(dǎo)致起跳力量需求提升至23%。
以前輕而易舉完成的三周半旋轉(zhuǎn)，如今如今很難做到。
全紅嬋的身體就好像是“背了沙袋”一般難以控制。
而從東京奧運會之后每天加練的30次該動作，令她額外承受了450噸的沖擊力。
或許正因如此，她才會在頒獎禮上“淚灑現(xiàn)場”。
時光流轉(zhuǎn)至本次世界杯總決賽，全紅嬋一路走來，狀態(tài)卻起伏不定。
新賽制的實施，讓比賽節(jié)奏緊湊且充滿挑戰(zhàn)。
5月3日晚的“水立方”，全紅嬋再一次惜敗隊友陳芋汐、收獲了銀牌。
失利的陰霾籠罩著全紅嬋，當(dāng)頒獎時刻來臨，她緩緩走上領(lǐng)獎臺，站在亞軍位置。
郭晶晶，這位跳水女皇，親自為全紅嬋戴上銀牌。
就在銀牌掛上脖子的瞬間，全紅嬋再也抑制不住內(nèi)心的情緒。
淚水奪眶而出，如斷了線的珠子般噼里啪啦落下。
她的鼻頭瞬間通紅，即便強(qiáng)忍著，淚水還是連成水線，順著下巴滴落在領(lǐng)獎臺上 。
現(xiàn)場觀眾看到這一幕，心中五味雜陳，滿是心疼。
全紅嬋并非輸給了對手，更多是輸給了成長帶來的變化。
不僅如此，長期高強(qiáng)度訓(xùn)練讓全紅嬋身上落下不少傷病。
手腕舊傷反復(fù)，繃帶從每周換一次變成每天換兩次。
膝蓋、腰椎也時常亮起 “紅燈”。
隊醫(yī)透露，她經(jīng)常練到嘔吐，但第二天照樣 5 點起床投入訓(xùn)練。
相比較全紅嬋，大她兩歲的陳芋汐則顯得穩(wěn)定很多。
早已熬過發(fā)育關(guān)煎熬的她，憑借穩(wěn)定的發(fā)揮在比賽中脫穎而出。
奪冠后，她第一時間擁抱全紅嬋，在其耳邊輕聲安慰。
兩人既是賽場上的對手，也是生活中的摯友，他們相互鼓勵、相互成就 。
但在一些網(wǎng)友眼里，卻壓根不是這么回事！
02
“全紅嬋無緣985，為何不如陳芋汐？”
原來是5月6日，國家體育總局科教司發(fā)布了優(yōu)秀運動員保送名單。
名單中不乏有黃雨婷、盛李豪等運動員，被保送至優(yōu)秀院校。
其中，跳水界的璀璨之星全紅嬋擬被保送至暨南大學(xué)的消息。
更是如同一顆投入輿論之湖的巨石，激起千層浪。
本以為全紅嬋的保送會是眾望所歸、皆大歡喜的事，可沒想到，爭議卻隨之而來。
爭議的焦點就在于，暨南大學(xué)雖是一所實力強(qiáng)勁的 211 高校，但并非 985 院校。
在很多人固有的觀念里，像全紅嬋這樣成績斐然、影響力巨大的奧運冠軍。
理應(yīng)被保送到頂尖的 985 高校，享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
畢竟，她在跳水賽場上為國家贏得了無數(shù)榮譽，是國人心中的驕傲。
再加上她的隊友陳芋汐去年被保送的同濟(jì)大學(xué)是一所985高校。
正因如此，“全紅嬋無緣985”、“全紅嬋不如陳芋汐”的話題一度登上熱搜。
網(wǎng)友也質(zhì)疑道：同樣是為國家贏得榮譽的優(yōu)秀運動員，為何保送學(xué)校會有這樣的差異呢？
但其實雖說一個只是211，一個是958。
卻并不能就此簡單地說全紅嬋保送的學(xué)校就不如陳芋汐的。
只是兩所學(xué)校各有特點，而她們的保送結(jié)果是由多重因素綜合決定的。
首先便是不可跨越的文化成績和綜合素質(zhì)。
運動員的成長之路，往往是一條充滿艱辛與挑戰(zhàn)的荊棘之路，全紅嬋也不例外。
為了在跳水領(lǐng)域取得優(yōu)異成績，她從 7 歲開始就投身于高強(qiáng)度的訓(xùn)練之中。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，她把大量的時間和精力都傾注在了跳水訓(xùn)練上。
每天在跳臺上無數(shù)次地跳躍、翻騰，在泳池里不斷地打磨技術(shù)。
這使得她在文化課學(xué)習(xí)方面的時間和精力變得極為有限。
長期專注于跳水訓(xùn)練，導(dǎo)致她的文化課基礎(chǔ)較為薄弱。
據(jù)報道，她的老師曾無奈地表示，全紅嬋什么都好，就是文化課成績不太理想 。
部分 985 高校在審核保送資格時，會綜合評估運動員的文化基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)。
全紅嬋的文化成績可能難以達(dá)到一些頂尖高校的隱性要求。
而陳芋汐出生在上海的一個體育世家。
她的祖父是體操運動員，父親是體操教練，母親是上海體育學(xué)院體操教研室的副教授。
這樣的家庭背景，為陳芋汐提供了良好的體育氛圍和資源。
從小，她就接受了專業(yè)的訓(xùn)練和教育，在成長過程中得到了家庭全方位的支持。
并且陳芋汐長期堅持英語學(xué)習(xí)，英語流利。
這在申請高校時是一項優(yōu)勢，比如同濟(jì)大學(xué)對英語水平有較高要求。
陳芋汐的英語能力使她更符合該校的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
其次，是是個人意愿和家庭因素的影響。
全紅嬋是廣東湛江人，暨南大學(xué)位于廣州，距離她的家鄉(xiāng)較近。
她出身農(nóng)村家庭，對家庭有著深厚的情感，選擇暨南大學(xué)便于她兼顧學(xué)業(yè)與家庭。
在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之余能更好地照顧家人、享受親情。
陳芋汐是上海人，同濟(jì)大學(xué)位于上海。
她的家庭對她的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展較為關(guān)注。
選擇同濟(jì)大學(xué)可能更符合她的地域偏好。
方便她在熟悉的家鄉(xiāng)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
也有利于利用家庭在當(dāng)?shù)氐馁Y源和人脈。
最后，是她們的自主選擇：契合自身的發(fā)展規(guī)劃。
暨南大學(xué)體育學(xué)院院長是蘇炳添，他作為國家專業(yè)運動員出身。
更能理解運動員的辛苦與無奈，對運動員特長生會更加包容。
學(xué)校還為全紅嬋等優(yōu)秀運動員成立了 “二沙精英班”，進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
這種培養(yǎng)模式更適合全紅嬋的發(fā)展需求。
有助于她未來在體育領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展，比如從事跳水相關(guān)的訓(xùn)練、康復(fù)指導(dǎo)等工作。
陳芋汐希望未來能夠用知識轉(zhuǎn)型，專注于推廣發(fā)展中國跳水，可能向體育管理領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。
同濟(jì)大學(xué)作為 985 名校，擁有運動科學(xué)領(lǐng)域的頂尖師資與國際合作平臺。
其體育管理專業(yè)更側(cè)重理論，能為陳芋汐的職業(yè)轉(zhuǎn)型提供更好的知識儲備和發(fā)展平臺。
總的來說，這是外界因素與運動員自身考量鑄就的結(jié)果。
而無論在哪里學(xué)習(xí)，只要肯學(xué)、其實都一樣。
未來，期待這兩位運動員繼續(xù)在跳水賽場上續(xù)寫傳奇。
代表中國參加更多的國際賽事，為國家贏得更多的榮譽 。
熱門跟貼