為進(jìn)一步提升醫(yī)療器械滅菌質(zhì)量安全，荊門市中心醫(yī)院消毒供應(yīng)中心創(chuàng)新引入“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)模式，以“學(xué)、練、思”深度融合的方式，成功開展壓力蒸汽滅菌器專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)前期，學(xué)員通過線上線下平臺(tái)自主學(xué)習(xí)壓力蒸汽滅菌器結(jié)構(gòu)原理、操作規(guī)范及應(yīng)急預(yù)案，并完成預(yù)習(xí)測(cè)試，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)重點(diǎn)。進(jìn)入課堂，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由授課老師與手術(shù)組、滅菌組骨干組成，圍繞滅菌器核心部件、參數(shù)設(shè)置意義、日常維護(hù)等關(guān)鍵內(nèi)容，組織學(xué)員分組研討?，F(xiàn)場(chǎng)展示壓力表、安全閥等部件模型，結(jié)合提問搶答，讓學(xué)員直觀認(rèn)知設(shè)備結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)操能力的深度融合。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)充滿活力，各種互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)氛圍熱烈非凡。情景模擬中，學(xué)員們沉浸式體驗(yàn)設(shè)備操作與故障處理流程；案例分析環(huán)節(jié)，大家結(jié)合實(shí)際工作展開討論，分享經(jīng)驗(yàn)與見解。一名新入科老師興奮地說：“課前自學(xué)打好基礎(chǔ)，課堂討論解決疑惑，這種模式讓我對(duì)滅菌器的工作原理和細(xì)節(jié)把控更清晰，工作起來更有信心！”此外，“限時(shí)搶答”“實(shí)操比拼” 等趣味環(huán)節(jié)，以賽促學(xué)、以練促用，加速知識(shí)向崗位技能的轉(zhuǎn)化。
此次培訓(xùn)不僅是教學(xué)形式的創(chuàng)新，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。手術(shù)組、滅菌組與授課教師跨組別聯(lián)合教學(xué)，形成 “三方合力”，共同梳理工作流程難點(diǎn)與盲點(diǎn)，優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案。在互動(dòng)與實(shí)操過程中，學(xué)員們共享經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范流程，消毒供應(yīng)中心整體協(xié)作效能顯著增強(qiáng)，為醫(yī)療器械滅菌質(zhì)量安全提供有力保障。
荊門市中心醫(yī)院消毒供應(yīng)中心會(huì)繼續(xù)大膽探索，嘗試更多元化的培訓(xùn)模式。用創(chuàng)新為醫(yī)療安全賦能，不斷提升專業(yè)技能，為患者的健康保駕護(hù)航。（通訊員：阮慶、車靜）
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