“防范化解重大疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生風險，事關國家安全和發(fā)展，事關社會政治大局穩(wěn)定。”“構建起強大的公共衛(wèi)生體系 為維護人民健康提供有力保障”。人才培養(yǎng)是構建強大公共衛(wèi)生體系的重要環(huán)節(jié)，公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位（MPH）已成為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計劃。廣西作為我國唯一與東盟海陸相連的省區(qū)，有1020公里中越邊境線，筑牢公共衛(wèi)生安全屏障已成為落實總體國家安全觀的戰(zhàn)略行動。近十余年來，廣西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院對接服務中國-東盟重大需求，創(chuàng)新“思政鑄魂、實戰(zhàn)礪劍、數智賦能”的MPH人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了523名MPH研究生，其中75.6%的畢業(yè)生成為扎根邊疆的高素質公共衛(wèi)生守護者，為守好祖國“南大門”貢獻力量。

（一）“三聚齊升”思政鑄魂，培育術德雙修人才

一是黨建引領與思政教育深度融合。“先鋒黨員+立德樹人”，教師黨員“一對一”聯系指導學生，教師黨支部與學生黨支部結對共建；“云端思政”黨建品牌，搭建起邊疆民族地區(qū)與全國“雙一流”院校研究生互動交流學習平臺。學院黨委入選“首批新時代廣西黨建工作標桿院系”，碩士研究生黨支部通過第二批全國高?！鞍賯€研究生樣板黨支部”創(chuàng)建驗收。

二是專業(yè)課程與思政教育有機滲透。組建“思政教師+專業(yè)教師”團隊，共同深挖公共衛(wèi)生專業(yè)課程中蘊含的思政元素，打造研究生教育課程思政示范課程群。MPH核心課程“現場流行病學”為廣西唯一入選首批教育部課程思政示范課程的研究生課程，“臨床流行病學”“論文寫作”入選自治區(qū)級研究生教育課程思政示范課程。

三是志愿服務與責任擔當匯聚提升。打造“青春衛(wèi)士+志愿服務”黨建品牌，深入學校、社區(qū)、農村等，開展衛(wèi)生應急知識和技能培訓、重大傳染病防控知識衛(wèi)生宣教，在服務社會的同時，增強學生的社會責任感及為民服務情懷?！肮l(wèi)生力軍”“陽光防艾 共抗結核”兩個學生團隊入選國家級志愿宣講團。

（二）“三階遞進”實戰(zhàn)礪劍，淬煉崗位勝任力

一階校內實踐，創(chuàng)新“理論+案例”課程改革。創(chuàng)建MPH核心課程體系，新增“傳染病預警預測模型與應用”等20門專業(yè)核心/方向課，其中“醫(yī)學科研入門”入選首批全國醫(yī)學專業(yè)學位研究生在線示范課程。校-地聯合研發(fā)“云共享”公共衛(wèi)生案例庫，包含“邊境疫情處置”等32個教學案例，采用案例教學、桌面推演和BOPPPS教學法等，強化公共衛(wèi)生現場思維訓練。

二階校外實訓，創(chuàng)建“基地+隊列”實訓機制。建設13家MPH聯合培養(yǎng)基地，涵蓋疾病預防控制中心（CDC）、海關、醫(yī)院等，其中2家獲評為自治區(qū)級研究生聯合培養(yǎng)基地示范基地。建立“6個月基地實訓+3個月隊列實踐”機制，MPH研究生在基地開展為期6個月的現場實訓；其后，依托“廣西少數民族自然人群隊列”“廣西壯族人群出生隊列”“紅水河流域長壽老年人隊列”等，再進行3個月隊列研究實踐，踐行“健康中國”使命擔當。

三階崗位銜接，打通“崗訓—崗賽”轉化通道。依托大學生公共衛(wèi)生實踐技能培訓中心，開展公共衛(wèi)生調查與分析、現場處置等實踐技能強化訓練，舉辦年度研究生公共衛(wèi)生技能大賽；舉辦廣西公共衛(wèi)生案例大賽、研究生調查報告大賽，著力提升MPH研究生疫情形勢研判和傳播規(guī)律研究、現場流行病學調查能力；組織研究生參加中越邊境應急聯防演練，提升應急處置和決策實戰(zhàn)能力。

（三）“三驅聯動”數智賦能，鍛造復合型創(chuàng)新人才

一驅虛仿實驗，沉浸實戰(zhàn)演練。自主研發(fā)24套公共衛(wèi)生虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)，其中包括跨境傳染?。ǖ歉餆幔碧幹?、群體性食物中毒、重大水污染事件等突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置實訓系統(tǒng)，基于虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，實現“數字孿生”實戰(zhàn)演練，鍛煉MPH研究生的應急處置思維。另外，“守護國門系列”虛擬仿真實驗，讓學生在進行“出入境衛(wèi)生檢疫”虛仿演練時，厚植家國情懷，堅定守好祖國“南大門”的決心。

二驅數據平臺，強訓數據分析。開設“R語言與公共衛(wèi)生數據分析”等課程，依托中國（廣西）—東盟公共衛(wèi)生與健康大數據工程研究中心，整合CDC、醫(yī)院、隊列及組學研究數據，構建多源異構數據實時分析平臺，強化數據分析訓練，提升MPH研究生的大數據分析利用能力。

三驅人工智能，AI賦能教學科研。在教學方面，建設基于人工智能（AI）的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)知識圖譜，完成“現場流行病學”“環(huán)境衛(wèi)生學”“衛(wèi)生統(tǒng)計學”等專業(yè)課程的知識圖譜建設。在科研方面，舉辦“AI for science”系列講座，提升師生的AI素養(yǎng)；帶領研究生開展“AI+公共衛(wèi)生”開放場景開發(fā)，研發(fā)“結核病氣候適應性AI智能預警系統(tǒng)”“新發(fā)突發(fā)傳染病的AI智能監(jiān)控預警”“腦卒中遠程隨訪及管理AI系統(tǒng)”等工具，服務于傳染病監(jiān)測預警和慢性病遠程管理，提升MPH研究生“懂AI，用AI，創(chuàng)AI”的能力。（中國日報社廣西記者站/蘇莉，廣西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院黨委副書記、院長）