為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，全面提升幼兒園課程建設質量，促進幼兒全面發(fā)展與快樂成長，持續(xù)提升全鎮(zhèn)學前教育和保育教育質量，4月29日，阜陽市潁東區(qū)插花鎮(zhèn)中心學校學前教育中心教研組組織開展幼兒園課程建設分享交流暨園所自評工作階段性匯報活動。
活動在插花鎮(zhèn)閘南幼兒園二樓多功能廳舉行。插花鎮(zhèn)轄區(qū)公辦幼兒園園長、業(yè)務園長及骨干教師參與本次活動。
幼兒園課程建設分享
在幼兒園課程建設分享環(huán)節(jié)，幾位老師帶來了精彩紛呈的內容。馮莉老師分享的《自然童玩樂動成長——基于自然資源自制教玩具的戶外體育課程》，充分利用自然元素，為幼兒打造了富有創(chuàng)意和活力的戶外體育環(huán)境。自制教玩具不僅貼合幼兒的生活經驗，還鍛煉了他們的動手能力和探索精神，讓幼兒在親近自然的過程中實現體能與智力的雙提升。
董一帆老師的《優(yōu)化體能循環(huán) 共促幼兒發(fā)展》，聚焦幼兒體能發(fā)展，通過科學規(guī)劃體能循環(huán)活動，合理設置難度梯度，有效激發(fā)了幼兒參與體育活動的積極性，為幼兒身體素質的增強提供了系統(tǒng)且可行的方案。
陳盈老師分享的《農耕園本特色》，深度挖掘農耕文化資源，將農事體驗、種植養(yǎng)殖等融入幼兒園課程，讓幼兒在親身體驗中了解農作物生長過程，感受勞動的艱辛與快樂，傳承農耕文化，豐富了園本課程的內涵。
周靖麗老師的《探索自然 播種成長》，以自然探索為切入點，引導幼兒觀察自然現象、探索自然奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為幼兒打開了認識自然世界的一扇窗。
與會人員認真聆聽、記錄，領會幼兒園課程建設的過程和成效。
園所自評工作匯報
隨后，各園所圍繞幼兒園課程建設、師資配備、環(huán)境創(chuàng)設、家園共育等方面進行了自評匯報。匯報中，園長們既總結了課程建設中的亮點與成效，如課程體系逐步完善、教師課程開發(fā)能力顯著提升、幼兒在課程實施中獲得多元發(fā)展等，也客觀分析了存在的問題與不足，如課程評價體系尚不完善、本土資源挖掘不夠深入、課程實施的持續(xù)性和系統(tǒng)性有待加強等，并針對問題提出了具體的改進措施與下一步工作計劃。
插花鎮(zhèn)學前教育中心教研組組長李曉梅對各園所的自評匯報進行了逐一點評，肯定了各園所在課程建設中付出的努力與取得的進步，同時強調：“自評不是終點，而是新的起點。各園所要以此次活動為契機，堅持‘以評促建、以評促改、以評促發(fā)展’，不斷優(yōu)化課程結構，提升課程質量，讓課程真正成為幼兒快樂成長的‘助推器’。”
“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！蔽磥?，插花鎮(zhèn)學前教育中心教研組將繼續(xù)發(fā)揮引領作用，凝聚全鎮(zhèn)幼兒園的智慧與力量，持續(xù)深化課程改革，努力構建更加優(yōu)質、更加公平、更有溫度的學前教育課程體系，讓每一個幼兒都能在科學、適宜的課程滋養(yǎng)下，快樂起航，奔向美好的未來！
（劉勝梅 安青網：徐徐）
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