在教育的星空下，每一顆星星都應(yīng)閃耀獨(dú)特的光芒。東關(guān)民族小學(xué)教聯(lián)體以“中小學(xué)生健康快樂成長”為目標(biāo)，以學(xué)校為圓心，以區(qū)域為主題，以資源為紐帶，通過連責(zé)任、連資源、連空間，共同研究破解學(xué)生成長中的新情況新問題，探索出一條教聯(lián)體建設(shè)的新路徑，為學(xué)生的全面成長保駕護(hù)航。
一、館校協(xié)同
學(xué)校與博物館、科技館等文化場館建立合作關(guān)系，將場館資源融入教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生參觀博物館進(jìn)行實地學(xué)習(xí)，邀請場館專家到校開展講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
二、體教互融
加強(qiáng)體育與教育的融合，一方面，學(xué)校開設(shè)多樣化的體育課程和課外體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和特長；另一方面，與體育機(jī)構(gòu)、俱樂部合作，為學(xué)生提供專業(yè)的體育培訓(xùn)和競賽機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
三、家?；?/strong>
通過建立家長學(xué)校、家長委員會等形式，加強(qiáng)家校之間的溝通與合作。學(xué)校定期開展家長培訓(xùn)、家長會等活動，提高家長的教育意識和能力；家長則積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、警校同步
加強(qiáng)警校合作，共同維護(hù)校園安全。學(xué)校邀請東昌湖派出所警員在東關(guān)小學(xué)門口執(zhí)勤，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理，保障家長、學(xué)生的交通安全。
五、個性化教育服務(wù)
關(guān)注學(xué)生的個體差異和個性化需求，提供多樣化的教育服務(wù)。例如，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，開展個性化的課程和活動；為有特殊需求的學(xué)生提供專門的教育支持和幫助，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。
六、教育評價的多元化
改變傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式，建立多元化的教育評價體系。從學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)、身心健康、興趣特長等多個方面進(jìn)行評價，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r；在心理健康方面，教聯(lián)體學(xué)校共同打造心理咨詢室，配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師。通過開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動、個體心理咨詢等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，幫助他們建立積極樂觀的心態(tài)，應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
七、突出成效學(xué)生成長方面
學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，在學(xué)業(yè)成績、身心健康、興趣特長等方面都有明顯進(jìn)步。例如，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)；心理健康狀況得到改善，情緒穩(wěn)定，人際關(guān)系和諧；身體素質(zhì)提高，體育成績優(yōu)異；興趣愛好廣泛，特長得到發(fā)展。
八、教育生態(tài)
東昌府區(qū)東關(guān)民族小學(xué)通過“1+N”模式，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人的良好氛圍，為學(xué)生健康成長提供了全方位支持。
聲明
本文來 源于聊城市東關(guān)民族小學(xué)。以 上圖 文，貴在分享，版權(quán) 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點(diǎn)，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權(quán)等問題，請及時與我們聯(lián)系。
本文編輯：鐵扇公主
責(zé)任編輯：林美妮
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