在5月3日結(jié)束的LPL第二賽段IG對陣TES的比賽中，Wayward以嘉賓解說的身份登上了解說臺。
盡管他的解說語言相對簡潔，節(jié)奏也略顯生澀，但憑借其大膽有趣的點(diǎn)評和對比賽局勢的深入分析，還是贏得了觀眾的廣泛認(rèn)可。
賽后，他的解說切片不僅在虎撲、B站等多個(gè)英雄聯(lián)盟賽事社區(qū)內(nèi)廣泛傳播，評論區(qū)里觀眾呼吁邀請他再次參與解說的聲浪也在不斷上漲。
然而，值得注意的是，受到好評的Wayward的評述內(nèi)容實(shí)際上并不復(fù)雜，只是履行了解說應(yīng)有的基本職責(zé)。
作為電競賽事最直接的內(nèi)容傳達(dá)者，解說的職責(zé)本應(yīng)包括三層。
首先，解說需要進(jìn)行信息傳遞，即對賽場上發(fā)生的事件進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢的描述，清楚講述發(fā)生了什么。其次，解說應(yīng)該進(jìn)行知識解構(gòu)，即從戰(zhàn)術(shù)邏輯、心理博弈、資源策略、視野布控等層面分析這些事件為何發(fā)生。再者，也是最重要的一層，解說需要進(jìn)行價(jià)值建構(gòu)，幫助觀眾理解整場比賽的意義與價(jià)值，構(gòu)建賽事的情節(jié)線索與情感張力。
但現(xiàn)有的英雄聯(lián)盟賽事主流官方解說中，前者尚能勉強(qiáng)合格，而后兩者則基本缺失。
在一場英雄聯(lián)盟比賽的解說中，我們常聽到“開團(tuán)了”“大招空了”“控到龍了”等描述性語句。這些話語確實(shí)能夠滿足新手觀眾對即時(shí)反饋的需求，但問題在于，這些解說的語言并沒有超越畫面本身，沒能提供更深層次的解釋。
大多數(shù)觀眾已經(jīng)具備基本的視覺分辨能力，對于一個(gè)技能命中或防御塔被摧毀的場面，他們并不需要反復(fù)被告知。觀眾真正需要知道的是，戰(zhàn)隊(duì)為什么在此時(shí)選擇開團(tuán)？這波團(tuán)戰(zhàn)失敗的原因是什么？這次對線的壓制來自英雄選擇、道具節(jié)奏，還是心理博弈？但這些問題，解說往往沒有提供解答。
更遺憾的是，很多解說似乎已對這一現(xiàn)狀習(xí)以為常，甚至形成了語言疲勞的話術(shù)模式。
尤其當(dāng)比賽進(jìn)入中后期時(shí)，解說往往依賴一些模糊的詞句來填充時(shí)段，比如“現(xiàn)在是考驗(yàn)運(yùn)營的時(shí)候”“這波誰失誤就輸”“要看中野聯(lián)動(dòng)怎么處理”等等。這些話語本可以作為深度分析的切入點(diǎn)，但現(xiàn)實(shí)中，它們通常只是空洞的判斷，缺乏數(shù)據(jù)支持，也沒有戰(zhàn)術(shù)背景的拓展，無法構(gòu)成真正的分析。
相比之下，傳統(tǒng)體育解說的標(biāo)準(zhǔn)顯然更為嚴(yán)格。
在一場高水平的足球比賽中，解說不僅僅會喊“進(jìn)球了”或“越位了”，還會從陣型壓迫、節(jié)奏調(diào)動(dòng)、傳控節(jié)拍、攻防轉(zhuǎn)換等多個(gè)維度分析進(jìn)球的形成過程?；@球解說們也會同樣高度依賴數(shù)據(jù)、戰(zhàn)術(shù)框架和球員心理狀態(tài)進(jìn)行判斷。
傳統(tǒng)體育的解說們明白，觀眾不僅需要看到分?jǐn)?shù)變化，還需要理解比賽為什么會按這種方式展開，哪些細(xì)節(jié)決定了勝負(fù)的歸屬。更重要的是，他們深知自己的責(zé)任在于“賦義”，即為每一個(gè)行為提供解讀，為每一場賽事構(gòu)建故事。
盡管電競相比傳統(tǒng)體育節(jié)奏更為迅速，游戲機(jī)制更為復(fù)雜，但事實(shí)上，電競解說也可以建立起一套更系統(tǒng)的專業(yè)流程。
具體來講，當(dāng)導(dǎo)播將鏡頭切換至解說臺的那一刻，解說們便開始了他們的工作。
首先，解說需要簡潔地向觀眾問好，介紹自己和搭檔。接著提供比賽的基本信息，比如對陣雙方戰(zhàn)隊(duì)、比賽場地、主客隊(duì)身份以及近期戰(zhàn)績等。接著，可以總結(jié)雙方戰(zhàn)隊(duì)的風(fēng)格和特點(diǎn)，分析各自的戰(zhàn)術(shù)傾向，比如他們注重打架還是運(yùn)營、傾向前期還是后期等。這些總結(jié)陳詞有助于觀眾在比賽開始前對戰(zhàn)隊(duì)和選手有初步的認(rèn)識，為后續(xù)的觀賽奠定初步的認(rèn)知基礎(chǔ)。
進(jìn)入BP階段，解說可以提前為觀眾點(diǎn)明當(dāng)前幾套版本強(qiáng)勢的陣容選擇，通過實(shí)時(shí)BP驗(yàn)證預(yù)測與實(shí)際BP的差異，再分析每個(gè)英雄選擇背后的戰(zhàn)術(shù)考量，幫助觀眾更好地理解本次比賽的策略布局。
進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段后，解說們則需要在比賽開始的瞬間就為觀眾說明哪邊陣容前期強(qiáng)勢，哪邊陣容后期強(qiáng)勢。根據(jù)具體陣容的選擇，進(jìn)行比賽的解說，而不僅僅根據(jù)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)劣評價(jià)戰(zhàn)局的優(yōu)劣，幫助觀眾理解戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
在比賽結(jié)束后，再立刻分析雙方戰(zhàn)隊(duì)在本次比賽的表現(xiàn)情況與過往表現(xiàn)有無不同，總結(jié)導(dǎo)致本次比賽勝負(fù)的原因。
在常規(guī)賽中，解說可以通過比賽結(jié)果的總結(jié)展現(xiàn)隊(duì)伍的特點(diǎn)與風(fēng)格，幫助觀眾形成對隊(duì)伍的全面認(rèn)知。而在淘汰賽中，解說則可以在結(jié)束后對隊(duì)伍進(jìn)行情緒上的總結(jié)，以對觀眾進(jìn)行情感上的連接。
在這個(gè)過程中，解說能夠更加清晰地講解戰(zhàn)隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)邏輯，并通過深度解讀戰(zhàn)隊(duì)的風(fēng)格特點(diǎn)與BP策略為觀眾呈現(xiàn)比賽的全貌。與此同時(shí)，還能賦予比賽更深的意義，幫助觀眾與賽事產(chǎn)生情感共鳴，這才是電競賽事真正的魅力所在。然而遺憾的是，這種種的分析和情感傳遞，在許多官方解說中往往是被忽視的一環(huán)。
我們無法溯源這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但Wayward獲得的好評或許可以說明解說臺上并非沒有專業(yè)視角的空間，觀眾同樣能夠接受有理有趣的內(nèi)容。也正因此，賽事組織者可能更需要重新審視解說的職責(zé)與定位，解說也應(yīng)當(dāng)重新對這份職業(yè)的工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
畢竟電競賽事的發(fā)展，終究不能只依靠觀眾的耐心與熱情維系。講好每一場比賽，才是行業(yè)應(yīng)有的自覺。而要做到這一點(diǎn)，就需要解說真正懂比賽，也講比賽。
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