聲明：本文為虛構(gòu)故事，圖片僅用于敘事。旨在傳遞正能量，共建和諧社會。
1988年的夏天，烈日炙烤著大地，空氣中彌漫著悶熱的氣息。
王小虎站在村口的老槐樹下，手里緊緊攥著那張高考成績單，額頭的汗珠順著臉頰滑落。
他的目光死死盯著那個刺眼的分?jǐn)?shù)——差五分，就差五分！
他咬緊牙關(guān)，心中的懊悔和失落像潮水般涌來。
“怎么會這樣……”他喃喃自語，聲音沙啞而顫抖。
突然，他猛地將成績單揉成一團(tuán)，狠狠地扔向老槐樹的樹干。
紙團(tuán)在空中劃出一道弧線，最終落在樹根旁，像一顆被遺棄的心。
王小虎的家境并不富裕，父親是個面朝黃土背朝天的農(nóng)民，
母親常年體弱多病，家里的每一分錢都來之不易。
父母把所有的希望都寄托在他身上，盼著他能考上大學(xué)，走出這個貧瘠的村莊。
可如今，這希望似乎隨著那團(tuán)紙一起破碎了。
他拖著沉重的步伐回到家，
父親正蹲在門口抽著旱煙，看到他回來，抬起頭問：“考得咋樣？”
王小虎低著頭，聲音幾乎聽不見：“差五分，沒考上?！?/p>
父親的手頓了頓，煙斗里的火星微微閃爍。
他沉默了片刻，嘆了口氣：“沒事，咱再想辦法?！?/p>
就在這時，班主任趙老師急匆匆地趕來了。
他臉上帶著一絲喜色，沖著王小虎喊道：
“小虎，好消息！縣里的師范學(xué)校擴(kuò)招了，你的成績夠補(bǔ)錄！
畢業(yè)后就能當(dāng)老師，這可是個機(jī)會！”
王小虎抬起頭，眼中閃過一絲希望：“真的？”
“當(dāng)然是真的！”趙老師拍了拍他的肩膀，“不過，學(xué)費(fèi)要兩百塊，一周內(nèi)得湊齊?！?/p>
父親聽到這里，眉頭緊鎖：“兩百塊？這可不是小數(shù)目……”
趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道你們家困難，但這機(jī)會難得，錯過了可就沒了?！?/p>
王小虎握緊了拳頭，心中燃起了一股斗志：“爸，我想試試。”
父親看了他一眼，重重地點(diǎn)頭：“行，爸想辦法?！?/p>
然而，兩百塊錢對于這個貧困的家庭來說，無異于一座大山。
父親第二天一早便出門，跑遍了全村，挨家挨戶地借錢。
他佝僂著背，臉上堆著笑，一遍又一遍地解釋：
“娃考上師范了，就差兩百塊學(xué)費(fèi)，能不能幫幫忙？”
村民們大多面露難色，有的搖頭嘆氣，有的干脆避而不見。
到了傍晚，父親拖著疲憊的身子回到家，手里攥著皺巴巴的八十塊錢，臉上寫滿了無奈。
母親坐在炕上，臉色蒼白，低聲提議：
“要不……去問問老二家？他在縣供銷社工作，家里寬裕些?！?/p>
父親沉默了片刻，搖了搖頭：“老二家和我們關(guān)系不好，怕是不肯借。”
母親嘆了口氣：“為了孩子，試試吧?！?/p>
第二天，父親帶著王小虎和母親來到二叔家。
二嬸冷著臉，聽完他們的來意后，毫不客氣地說：
“小虎高考都沒考上，讀師范有啥用？浪費(fèi)錢！”
她的聲音尖銳刺耳，像一把刀，狠狠地戳在王小虎的心上。
他低著頭，拳頭攥得發(fā)白，心中涌起一股屈辱。
母親的眼眶紅了，拉著他的手，低聲說：“走吧，咱再想辦法?！?/p>
就在他們幾乎絕望時，趙老師再次出現(xiàn)了。
他手里拿著一疊錢，遞給王小虎：
“這是一百塊，你先拿著，剩下的我再幫你想辦法。”
王小虎愣住了，聲音有些哽咽：
“趙老師，這……”趙老師笑了笑：“別多想，你是我的學(xué)生，我相信你。”
王小虎接過錢，眼中閃爍著淚光，心中暗暗發(fā)誓：
一定要好好讀書，不辜負(fù)這份信任。幾天后，他終于湊齊了學(xué)費(fèi)，踏入了師范學(xué)校的校門。
站在校門口，他回頭望了望來時的路，心中充滿了感激和決心。
踏入師范學(xué)校后，王小虎的生活并不輕松。
為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，他省吃儉用，課余時間還去學(xué)校附近的餐館打零工。
盡管生活艱苦，他的學(xué)習(xí)卻從未松懈，成績始終名列前茅。
班主任孫老師看在眼里，對他格外器重，常常鼓勵他：
“小虎，你是個有韌性的孩子，將來一定會有出息。”
1990年的一天，王小虎突然接到家里的消息：趙老師生病了。
他心急如焚，立刻請假趕回家。
推開趙老師家的門，他看到往日精神矍鑠的老師此刻正躺在床上，臉色蒼白。
趙老師見到他，勉強(qiáng)笑了笑：“小虎，你來了?！?/p>
王小虎握住老師的手，眼眶濕潤：“老師，您一定要保重身體。”
趙老師輕輕拍了拍他的手，語重心長地說：
“小虎，記住，做人要腳踏實(shí)地，教書育人更要以德為先。
無論走到哪里，都要對得起自己的良心?！?/p>
王小虎重重地點(diǎn)頭：“老師，我記住了。”
1991年，王小虎以優(yōu)異的成績從師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到縣城最好的小學(xué)任教。
初到學(xué)校，他滿腔熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心教學(xué)。
一次課堂上，他講解《岳陽樓記》，聲情并茂，學(xué)生們聽得入了迷。
課后，一個學(xué)生跑過來對他說：“王老師，您講得真好，我從來沒覺得語文這么有趣！”
王小虎笑著摸了摸他的頭：“只要你用心，就會發(fā)現(xiàn)每一篇文章都有它的魅力?！?/p>
不久后，學(xué)校舉辦教學(xué)比賽，王小虎憑借出色的表現(xiàn)獲得了一等獎。
校長在頒獎時贊許地說：
“王小虎老師不僅教學(xué)有方，更重要的是他有一顆熱愛教育的心?！?/p>
很快，他被提拔為教導(dǎo)主任。站在講臺上，他望著臺下的學(xué)生，心中感慨萬千。
1994年春天，村里決定修繕破舊的校舍。
王小虎得知后，毫不猶豫地捐出了自己的一部分積蓄，并承諾會為學(xué)校爭取更多教學(xué)設(shè)備。
就在他為此奔波時，卻收到了一個令人憂心的消息：
二叔因病退休，家里的雜貨店生意一落千丈，堂弟小寶雖考上了高中，卻因?qū)W費(fèi)問題面臨輟學(xué)。
王小虎站在窗前，回想起當(dāng)年二嬸對自己的冷嘲熱諷，心中五味雜陳。
但他很快搖了搖頭，心中堅定：“過去的恩怨不該影響現(xiàn)在，小寶的未來更重要?！?/p>
次日，他帶著一個信封，來到二嬸的雜貨店。
二嬸正低頭整理貨架，抬頭看到他，臉色瞬間變得復(fù)雜：
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