中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鐘興茂 記者 葛仁鑫）“這些娃兒演得真好！”“好久沒看到這么精彩的川劇了！”“小小年紀(jì)不得了喲！”近日，在四川成都彭州市丹景山鎮(zhèn)的一場集會(huì)上，彭州市隆豐小學(xué)學(xué)生表演的川劇經(jīng)典劇目《滾燈》贏得了鄉(xiāng)親們的叫好和掌聲。
鄉(xiāng)親們不知道的是，臺(tái)上的小演員們不僅實(shí)現(xiàn)了川劇“下鄉(xiāng)”，還實(shí)現(xiàn)了川劇“出國”。
“去年暑假，我們?nèi)ト毡狙莩隽?場，既展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也體會(huì)到不同國家文化的特色?！甭∝S小學(xué)四年級(jí)5班學(xué)生張宸洋說。他是學(xué)?！笆裰崱鄙賰捍▌∷囆g(shù)團(tuán)《滾燈》節(jié)目的第四代主演。近年來，該校藝術(shù)團(tuán)不僅去了日本，還去了摩洛哥表演，國內(nèi)的演出邀請(qǐng)更是數(shù)不勝數(shù)?！澳艽韺W(xué)校把川劇展示給全國甚至全世界的朋友，我感到特別自豪?！睆堝费笳f。
隆豐小學(xué)學(xué)生在校園內(nèi)表演川劇。隆豐小學(xué)供圖
川劇是第一批列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)戲劇，而隆豐小學(xué)，就位于全國“川劇之鄉(xiāng)”彭州市隆豐鎮(zhèn)。
2012年，成都市提出“學(xué)有良教，一校一品”的發(fā)展思路和要求。隆豐小學(xué)當(dāng)時(shí)和許多農(nóng)村小學(xué)一樣，存在缺乏專業(yè)教師、師資年齡結(jié)構(gòu)老齡化等問題。面對(duì)困境，隆豐小學(xué)結(jié)合隆豐鎮(zhèn)全國“川劇之鄉(xiāng)”的群眾基礎(chǔ)，以學(xué)校音體美教師為主體，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卮▌鞒腥俗鲋笇?dǎo)，開啟了川劇特色教育的探索。幸運(yùn)的是，2013年，川劇表演藝術(shù)家、兩度梅花獎(jiǎng)得主劉蕓到彭州開展文藝支教活動(dòng)，對(duì)隆豐小學(xué)川劇教育大為贊賞，雙方建立起合作關(guān)系。
由此，隆豐小學(xué)的川劇特色教育構(gòu)建起三級(jí)師資梯隊(duì)，既有知名藝術(shù)家的指引，又有地方傳承人的專業(yè)教學(xué)，還有學(xué)校教師的普及與融合，打造出了一個(gè)個(gè)精品節(jié)目，編寫了《川劇常識(shí)》等校本讀物，既實(shí)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長發(fā)展，又向全校師生普及推廣。老師們還將川劇與學(xué)科教學(xué)融合，在語文課上賞析川劇唱詞、美術(shù)課上畫川劇臉譜、體育課上跳少兒川劇課間操，開發(fā)出從特色走向融合的“蜀韻美”川劇校本課程。
如今，隆豐小學(xué)的川劇不僅受邀到各地演出交流，學(xué)校的原創(chuàng)劇目《我是川劇小戲迷》《我們都是傳承人》還分別獲得2022年和2024年“中國少兒戲曲小梅花薈萃”小梅花優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。
“川劇是學(xué)校最亮眼的名片，而這背后是我們十余年的堅(jiān)持、傳承與創(chuàng)新?！甭∝S小學(xué)校長何明春談到，學(xué)校還將持續(xù)探索，以傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代教育，在特色化辦學(xué)中實(shí)現(xiàn)五育融合，助力學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化成長。
作者：鐘興茂 葛仁鑫
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