為進(jìn)一步深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研究，提升集團(tuán)園教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，漢中市略陽縣嘉陵幼兒園教育集團(tuán)組織開展了以“聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) 優(yōu)化教師支持策略”為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩研討交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由集團(tuán)總園嘉陵幼兒園牽頭，聯(lián)合兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園、仙臺(tái)壩鎮(zhèn)中心幼兒園共同參與，通過教學(xué)活動(dòng)展示、反思研討、專家點(diǎn)評(píng)及專題分享等環(huán)節(jié)，搭建了園際間經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)同發(fā)展的平臺(tái)。
教學(xué)展示：立足兒童視角 探索數(shù)學(xué)趣味
活動(dòng)伊始，三所幼兒園的教師分別呈現(xiàn)了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園教師楊杰，結(jié)合情景，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)模式規(guī)律，理解空間方位概念；仙臺(tái)壩鎮(zhèn)中心幼兒園教師宋丹借助新穎的動(dòng)畫場(chǎng)景，進(jìn)行空間方位游戲，激發(fā)幼兒邏輯思維；嘉陵幼兒園教師蒙萌以游戲化情境為載體，引導(dǎo)幼兒在操作中感知圖形的特征并分類。三位教師緊扣幼兒年齡特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教具與多媒體技術(shù)，展現(xiàn)了“玩中學(xué)、做中學(xué)”的教育理念。
反思研討：碰撞思維火花 共研支持策略
教學(xué)展示后，執(zhí)教教師圍繞活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成及師幼互動(dòng)進(jìn)行了深入反思。聽課教師分組展開研討，結(jié)合幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，從“材料投放的適宜性”“提問的有效性”“個(gè)體差異關(guān)注”等角度展開討論，并形成小組意見進(jìn)行分享。
專業(yè)引領(lǐng)：精準(zhǔn)把脈方向 賦能教師成長(zhǎng)
在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，兩河口鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)劉璟、仙臺(tái)壩鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)陳慧、市級(jí)學(xué)科帶頭人王曉莉及嘉陵幼兒園保教主任王婷分別從教學(xué)策略、幼兒發(fā)展及課程整合維度進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。嘉陵幼兒園園長(zhǎng)王麗在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)樹立“兒童本位”理念，將數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)與生活實(shí)踐有機(jī)融合，同時(shí)注重活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)生成與價(jià)值挖掘。
活動(dòng)最后，嘉陵幼兒園副園長(zhǎng)、省級(jí)教學(xué)能手全丹以《數(shù)學(xué)活動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)與教師支持策略》為題作專題分享。她結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的9大模塊，系統(tǒng)梳理了幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展路徑，并基于當(dāng)天的三節(jié)教學(xué)活動(dòng)案例，從“情境創(chuàng)設(shè)”“問題鏈設(shè)計(jì)”“差異化支持”等方面提出優(yōu)化建議，為教師后續(xù)實(shí)踐提供了理論支撐和方法指導(dǎo)。
本次觀摩研討活動(dòng)通過“實(shí)踐+反思+引領(lǐng)”的立體化教研模式，有效促進(jìn)了集團(tuán)園教師對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的深度思考。未來，略陽縣嘉陵幼兒園教育集團(tuán)將繼續(xù)發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，以研促教、以研提質(zhì)，為推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新動(dòng)能。
（全丹）
責(zé)任編輯：安心 審核：楊勇
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