10月是諾貝爾獎頒獎季，各大獎項依次頒出，引發(fā)了新一輪的科普熱。也引發(fā)了人們的思考，如何能夠做出影響世界的重大科學發(fā)現(xiàn)？結(jié)合9月國務院印發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》，我們可以對未來的兒童科學素質(zhì)全面提升有一個新的認識。

《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》中提出了要促進兒童全面發(fā)展的制度機制。在兒童與教育領(lǐng)域的第6條是兒童科學素質(zhì)：兒童科學素質(zhì)全面提升，科學興趣、創(chuàng)新意識、實踐能力不斷提高。

這里面主要是頂層設計，有國家層面的發(fā)展科學場所、培養(yǎng)師資隊伍，但是核心的幾點是我們在家庭教育中可以運用的：一是樹立科學的育兒觀念，用發(fā)展的眼光來看待孩子，尊重孩子的個性發(fā)展，滿足孩子的好奇心。二是發(fā)揮父母的示范和引導作用，加強親子溝通，開展親子閱讀、親子游戲、親子互動，利用各種公共教育和娛樂設施來和孩子一起探索科學。

其中親子閱讀是非常容易實施而且作用巨大的。例如，今年諾貝爾物理學獎的得主之一、意大利物理學家帕里西，就是閱讀改變志向的典范。他的父親和爺爺都是建筑工人，原本希望他成為工程師。帕里西從小喜歡讀書，通過閱讀科普，他對抽象的科學，而不是具體的工程技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在他選專業(yè)的時候，面對選物理還是數(shù)學非常糾結(jié)，也正是他在科普閱讀中看到了20世紀物理學的輝煌成就，因此下決心要學物理。

除了讀書，動手也很重要。另一位獲得諾貝爾物理學獎的克勞斯·哈塞爾曼即將迎來90歲生日。他對物理學持續(xù)一生的濃厚興趣來自童年的“動手”。他13歲的時候從朋友手里買了一個晶體檢波器，當時的價格大概相當于一張電影票。那是20世紀早期的一種無線電接收器中使用的電子元件，接上合適的電路就能組裝成一臺簡易的收音機。少年哈塞爾曼非常驚奇，這些電子元件中傳來音樂！為了進一步了解無線電的原理，他去圖書館讀書，還自己動手制造了電動機，雖然經(jīng)常導致家里的電器短路，但是依然沒有阻止他科學探索的腳步。

親子互動可以潛移默化地培養(yǎng)孩子的科學思維。1965年諾貝爾物理學獎得主費曼的成長離不開特立獨行的父親。費曼還沒有出生的時候，他父親就說將來要把兒子培養(yǎng)成為科學家。雖然父親只是銷售員，但是很喜歡閱讀科學類的書。費曼小時候常常跟著父親去山上散步。其他的父母會教孩子很多鳥的名字，費曼的爸爸卻說：“就算你知道如何用全世界的語言稱呼某只鳥，但其實你對它一無所知?！备赣H教給他的是觀察，告訴他“知道一個概念”和真的“懂得這個概念”有很大區(qū)別。

獲獎只是評價的一個尺度。并不是每個人都能夠成為諾獎得主，但是秉承終身學習的精神，能夠拓展生命的深度和廣度。2019年諾貝爾化學獎得主古迪納夫獲獎的時候已經(jīng)97歲了，他就是一個典型的終身學習者。他的父母不和睦，童年唯一的玩伴是一條狗。考大學前父母離婚了，他父親只給他35美元學費，而他要攻讀的耶魯大學的學費是900美元，他靠著給有錢人家的孩子做家教來付學費。他本來讀的是古典文學系，讀了一年發(fā)現(xiàn)自己有閱讀障礙癥，所以就轉(zhuǎn)到了數(shù)學系。因為經(jīng)歷二戰(zhàn)，他30歲才拿到博士學位，年過半百才開始正式研究電池材料。58歲發(fā)明鈷酸鋰電池改變世界，75歲以磷酸鐵鋰電池再度改變世界，90歲以后開始研究全固態(tài)電池。97歲高齡，依舊每周上班5天。他想要研究一個能夠儲存太陽能和風能的超級電池，他說：“我想讓汽車尾氣從全世界的高速公路上消失，我希望死前能看到這一天，我還有時間?！?/p>

家長要鼓勵孩子建立起一種遠大的夢想，而不是滿足于升入名校、升官發(fā)財。哈塞爾曼也建議年輕的科學家，如果認為自己不是個天才，那么不如先去做一些對社會有用的研究。

2017年諾貝爾文學獎得主石黑一雄說：“如果說有一件事是我鼓勵你們大家去做的，那就是永遠不要隨波逐流，要超越我們周圍那些低級和頹廢的影響?！?/p>

愿每一個人都能滿懷夢想，不屈服于命運，勇往直前，不斷去探索世界。