文化是國(guó)家的瑰寶，無(wú)論在書(shū)本里還是在生活中，都少不了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和學(xué)習(xí)，大到待人接物，小到餐桌上的一碗一筷，都有傳統(tǒng)文化的身影，這些無(wú)形的文化也是最寶貴的財(cái)富。
很多細(xì)節(jié)上的要求，大家已經(jīng)習(xí)慣到默認(rèn)了，就比如拿筷子敲碗、把筷子插在米飯上、把米飯壓平等等行為，多數(shù)人小時(shí)候都因?yàn)檫@些事挨過(guò)揍，或許不同地區(qū)的說(shuō)法不同，但這樣的飯桌“禁忌”卻深深刻在了每個(gè)人的心里。
尤其是把筷子插在米飯上這一行為，幾乎每個(gè)中國(guó)人都知道，這是傳統(tǒng)文化中的祭奠儀式，日常餐桌上是絕對(duì)不能這么做的，可家長(zhǎng)大失所望的是，知名出版社竟然連最基本的文化都不懂，還在學(xué)生的繪本讀物中犯下如此低級(jí)的錯(cuò)誤！
筷子插在米飯上？毒讀物又現(xiàn)“瞇瞇眼”，家長(zhǎng)對(duì)出版社信任崩塌了
低年級(jí)的學(xué)生課業(yè)壓力較輕，為了豐富他們的知識(shí)面，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)課外的讀物、繪本，而家長(zhǎng)們正是出于對(duì)知名出版社的信任才做出的選擇，沒(méi)想到反而遭到了背刺，讓家長(zhǎng)對(duì)出版社的信任徹底崩塌了。
誰(shuí)能想到，在這個(gè)教材都全部“洗心革面”的當(dāng)下，學(xué)生的課外讀物還能翻車(chē)，不僅出現(xiàn)了筷子插在米飯上這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，甚至連人物的畫(huà)風(fēng)也令人不適，瞇瞇眼的人物面容，也讓家長(zhǎng)回想起來(lái)曾經(jīng)的“毒”教材。
而如今，“毒”教材好不容易洗心革面了，沒(méi)想到“毒”讀物又出現(xiàn)了，家長(zhǎng)忍無(wú)可忍——教材的編寫(xiě)者、審核員到底是不是中國(guó)人？哪個(gè)中國(guó)人不知道筷子不能插在米飯上？還是說(shuō)，他們連基本的家教都沒(méi)有？
若是餐桌禮儀是家長(zhǎng)過(guò)于敏感了，那“瞇瞇眼”的畫(huà)風(fēng)則證實(shí)了家長(zhǎng)們并非捕風(fēng)捉影，低年級(jí)學(xué)生的繪本畫(huà)風(fēng)，不能百分百以寫(xiě)實(shí)為主，這些倒是可以理解，可沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。
該繪本上也出現(xiàn)了外國(guó)國(guó)家的小朋友，可嘆外國(guó)國(guó)家的學(xué)生就是圓圓的大眼睛，再反觀繪本上的中國(guó)學(xué)生，則是清一色的“瞇瞇眼”，這不是區(qū)別對(duì)待是什么？眼見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)知名出版社的信任崩塌，可見(jiàn)曾經(jīng)的矛盾沒(méi)有消失，只是從教材轉(zhuǎn)移到了課外讀物上而已！
“毒”讀物的篩查不能全靠家長(zhǎng)的小心翼翼，出版方理應(yīng)承擔(dān)起職責(zé)
作為家長(zhǎng)，在給學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，可謂是小心翼翼、精挑細(xì)選，不僅要買(mǎi)知名出版社出品的，收到貨之后還得自己先看一遍，確認(rèn)里面的內(nèi)容三觀正、無(wú)不良引導(dǎo)才敢給學(xué)生看。
若非現(xiàn)在的家長(zhǎng)心細(xì)如發(fā)，想必這樣的“毒”讀物已經(jīng)交到學(xué)生手中了，看似是一本簡(jiǎn)單的繪本，但毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，不僅會(huì)讓孩子們覺(jué)得，筷子插在米飯上的行為是正常的，還會(huì)在無(wú)形之中誘導(dǎo)他們的審美。
對(duì)比教材插畫(huà)“洗心革面”之后的樣子，我們至少可以確定，同樣是給低年級(jí)學(xué)生看的內(nèi)容，在保證“低齡化”的同時(shí)，確保畫(huà)風(fēng)積極陽(yáng)光、健康向上也并非什么難事。
如果外國(guó)小朋友可以是圓圓的大眼睛，為什么中國(guó)的小朋友就不能是呢？“瞇瞇眼”代表了什么，家長(zhǎng)們心知肚明，但現(xiàn)在給低年級(jí)學(xué)生解釋這些，顯然為時(shí)過(guò)早，很難讓他們理解這背后的含義。
而家長(zhǎng)們的訴求也很簡(jiǎn)單，只希望出版社不要再讓家長(zhǎng)失望和后怕了，低年級(jí)學(xué)生所接觸的讀物、繪本，必須要嚴(yán)格把關(guān)，畢竟這些孩子現(xiàn)在的理解能力和明辨是非的能力還不夠成熟，無(wú)論真實(shí)的世界是怎么樣的，出版方既然選擇了做兒童教育，就理應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任，保護(hù)孩子們的童真和內(nèi)心的那一片凈土。
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