高中雙休這么一個制度的推行，目前面臨著多重的矛盾。
但就這件事情的推行來看，教育廳的統(tǒng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和政策的執(zhí)行力度，有著至關(guān)重要的作用，基本上是決定性的。
根據(jù)國家的《教育強國規(guī)劃綱要2024~2035年》以及教育部等九部門的文件，全國普通高中開始全面實行周末雙休制度。
這一政策如今在河南、安徽等地已經(jīng)初步落實，要求學(xué)校不組織補課，并且通過家校協(xié)作來指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃周末時間。
這一政策有地方推動，有的不推動，原因就在教育廳的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和政策執(zhí)行不到位。
既然高考都是全省統(tǒng)一排名，全省統(tǒng)一錄取，那么設(shè)立一個標準就全省統(tǒng)一就得了唄。
要么都補課，要么都不補；要么就雙休，要么都不雙休，然后無論哪一項政策，只要做好檢查力度，這件事情不就很容易解決了？
教育廳需要破除政策執(zhí)行的最后一公里難題：
必須要制定符合本地實際的實施細則。國家給了一個大的方面指導(dǎo)，具體到各地實施還需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H。
積極推動新高考改革，目前單一的高考分數(shù)評價體系是家長焦慮的根源，要想全面推動高中雙休，必須在高考改革上進行改革。讓家長、學(xué)校以及社會上都認識到，當(dāng)前的高考不是壓榨學(xué)習(xí)時間就能成功的。
教育廳要充分認識到各地教育資源不均衡的現(xiàn)狀，需要協(xié)調(diào)教育資源的分配，盡可能的讓各地的高中都能享有同樣的教育資源。
國家已明確對違規(guī)學(xué)校處罰強硬態(tài)度，但地方教育廳還需要加強監(jiān)管，比如設(shè)立舉報渠道、定期巡查等等，并且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時向社會通報，創(chuàng)造出明朗的，清朗的教育生態(tài)空間。
如果教育廳再不出手，高中雙休很快就會淪為一片一地雞毛。
首先，執(zhí)行性比較差的部分學(xué)校以變通的方式來規(guī)避政策，加劇教育的不公。
比如說10+2+2的模式，比如說學(xué)生自愿返校等等。
如果這種模式不加以處理，最后的結(jié)果就會回到以前，甚至比以前更嚴重。
其次，教育廳再不發(fā)話，家長的焦慮會逐漸蔓延。
缺乏統(tǒng)一的執(zhí)行標準導(dǎo)致囚徒困境劇場效應(yīng)，校外培訓(xùn)市場可能會更加無序擴張。
這些后續(xù)所帶來的問題，可能比當(dāng)前不執(zhí)行雙休更難處理。
再次，學(xué)生群體也可能會出現(xiàn)一些問題。
之前的學(xué)生群體因為時間的壓榨出現(xiàn)抑郁癥狀等等，如今在強大的輿論影響之下，別的地方都雙休，只有本地不雙休，學(xué)生群體很有可能會出現(xiàn)報復(fù)性事件。
所以綜合各種因素，教育廳領(lǐng)導(dǎo)需要出臺文件，出臺政策來安撫民心。如果再不發(fā)話，高中雙休基本就要涼了。
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