4月15日，全國(guó)課改名校精品課暨“數(shù)智課堂”展示活動(dòng)在深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)圓滿落幕。活動(dòng)由深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院、陜西師范大學(xué)南方教育發(fā)展研究院聯(lián)合主辦，西北課改名校共同體、深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。
據(jù)介紹，本次活動(dòng)以“向未來”為主題，通過“專題報(bào)告、課堂展示、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”等環(huán)節(jié)，構(gòu)建多維度對(duì)話空間，多地代表分享在構(gòu)建未來教育新生態(tài)的樣本經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)詮釋了“數(shù)智課堂”的實(shí)踐成果與創(chuàng)新價(jià)值。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
共答“教育強(qiáng)國(guó)”時(shí)代命題
深圳市羅湖區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)高延勇在致辭中表示，羅湖教育作為深圳教育的根脈，近年來大力推進(jìn)教育數(shù)字化改革，通過建設(shè)智慧校園示范校、普及人工智能課程、打造“融智課堂”等舉措，初步形成了區(qū)域教育數(shù)智化變革的“羅湖樣本”。特別是與武漢大學(xué)、華為合作推出的“教學(xué)評(píng)一體化智能體”，為全國(guó)教育數(shù)智化創(chuàng)新提供了實(shí)踐范例。
他強(qiáng)調(diào)，人工智能正深刻重塑教育形態(tài)，羅湖將緊抓機(jī)遇，推進(jìn)“人工智能+教育”，探索課程與教學(xué)體系的智能化升級(jí)，為教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量?；顒?dòng)為各地教育同仁提供了寶貴的交流平臺(tái)，羅湖期待與各方深化合作，共同回答“教育強(qiáng)國(guó)”的時(shí)代命題。
主題報(bào)告
智慧交融共繪教育新圖景
圍繞“人工智能時(shí)代課堂重構(gòu)”“數(shù)字化評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新”等議題，多位權(quán)威學(xué)者帶來了專題報(bào)告，為一線教師提供理論指引。
深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李春娥的報(bào)告以《強(qiáng)國(guó)教育，羅湖何為》為題，系統(tǒng)介紹了羅湖區(qū)在教育領(lǐng)域的探索與實(shí)踐，重點(diǎn)展示了“五環(huán)一體”教師培養(yǎng)體系、數(shù)字化“思樂課堂”實(shí)踐以及中小幼創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)體系的成果，并展望了未來羅湖教育在數(shù)智化轉(zhuǎn)型中的定位與目標(biāo)。
鄂托克旗教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)石永峰以《縣域基礎(chǔ)教育振興的鄂托克探索》為題，提出通過頂層設(shè)計(jì)、資源圈層激活、機(jī)制創(chuàng)新、強(qiáng)師工程和全人教育五大舉措重構(gòu)教育生態(tài)體系，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)治理、工作落實(shí)和宣傳引導(dǎo)是縣域教育發(fā)展的關(guān)鍵范式。
陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、西北課改名校共同體秘書長(zhǎng)宋永成以《課堂革命的真諦》為題，深入探討了課堂革命的理論內(nèi)涵與實(shí)踐方向，強(qiáng)調(diào)教育數(shù)字化是未來課堂革命的重要方向，提出了高效課堂的模型，呼吁通過合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
華南師范大學(xué)教授謝幼如作《人工智能賦能課堂創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)》專題報(bào)告，探討了人工智能技術(shù)如何深度融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)教育模式創(chuàng)新，提升課堂互動(dòng)性與學(xué)習(xí)效率，為教師提供科學(xué)的教學(xué)決策支持，最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的高質(zhì)量課堂創(chuàng)新。
陜西師大南方教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)石海燕作《為黨育人，為國(guó)育才——數(shù)字化與基礎(chǔ)教育發(fā)展》專題報(bào)告，從國(guó)家戰(zhàn)略視角出發(fā)，闡述了數(shù)字化技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的關(guān)鍵作用。他提出通過智慧教育平臺(tái)、數(shù)據(jù)賦能管理和智能教學(xué)工具，構(gòu)建適應(yīng)未來人才培養(yǎng)需求的新型教育生態(tài)。
武漢大學(xué)深圳研究院基礎(chǔ)教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用與示范中心主任雷元怡帶來專題報(bào)告《素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)一體化智能體在羅湖的實(shí)踐應(yīng)用》，介紹了羅湖區(qū)基于AI智能體的教學(xué)評(píng)一體化創(chuàng)新實(shí)踐。她詳細(xì)講解了如何通過AI生成PBL課程、自動(dòng)化評(píng)價(jià)量規(guī)和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的精準(zhǔn)教學(xué)。
課堂亮劍
數(shù)字化教學(xué)展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐力
活動(dòng)中，深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)字化展示課成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，充分體現(xiàn)“數(shù)智融合”的課堂新樣態(tài)。三節(jié)課均經(jīng)過多輪研課打磨，特邀羅湖區(qū)教研員全程指導(dǎo)，最終以扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、前沿的技術(shù)應(yīng)用和活躍的課堂生態(tài)，贏得與會(huì)專家與教師的高度贊譽(yù)。教課程改革專家組點(diǎn)評(píng)稱：“翠北的課堂，是技術(shù)理性與教育溫度的統(tǒng)一，為‘?dāng)?shù)智課堂’的落地提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
由翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉博執(zhí)教的語文課《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：西游校園招聘會(huì)》以“西游校園招聘會(huì)”為情境，通過經(jīng)典文本與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的創(chuàng)新融合，以智能體人機(jī)對(duì)話制作人物簡(jiǎn)歷為前置學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課堂上以“崗位競(jìng)聘”“校訓(xùn)制作”的形式引導(dǎo)學(xué)生思辨西游記人物形象與成長(zhǎng)變化，感悟西游精神，實(shí)現(xiàn)“讓經(jīng)典照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓名著滋養(yǎng)成長(zhǎng)”。
教師史昊然執(zhí)教的《有趣的測(cè)量》，通過真實(shí)的情境激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)性問題，從而自發(fā)地去解決一系列問題。課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手測(cè)量、計(jì)算、驗(yàn)證，從而解決求石塊這一不規(guī)則物體體積這一核心問題。智能體的加入讓本課實(shí)現(xiàn)了真正的“教學(xué)評(píng)一體化”，突破了以往傳統(tǒng)課堂的教學(xué)痛點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地生根，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
教師陳卓君借助AI 數(shù)字人來充當(dāng)智能導(dǎo)游，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)埃舍爾“數(shù)學(xué)與藝術(shù)”的超現(xiàn)實(shí)作品世界。并結(jié)合影視作品《盜夢(mèng)空間》、數(shù)學(xué)家彭羅斯三角、莫比烏斯環(huán)進(jìn)行知識(shí)的拓展。通過數(shù)學(xué)與藝術(shù)相互交融，激發(fā)學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的探索熱情。
榮耀時(shí)刻
致敬教育創(chuàng)新的探路者與踐行者
活動(dòng)的尾聲，活動(dòng)特別設(shè)置了隆重的表彰環(huán)節(jié)，向在課改研究與教學(xué)實(shí)踐中作出突出貢獻(xiàn)的教育工作者致以崇高敬意。
首先，陜西師范大學(xué)南方教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)石海燕、深圳市羅湖區(qū)教科院院長(zhǎng)李春娥上臺(tái)為陜西師范大學(xué)南方教育發(fā)展研究院新聘研究員頒發(fā)聘書。深圳市翠北教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)張文晉，西北課改名校共同體秘書長(zhǎng)宋永成上臺(tái)為優(yōu)秀評(píng)委教師頒發(fā)證書。他們的智慧與付出，為教學(xué)優(yōu)化點(diǎn)亮了明燈。
最后，活動(dòng)將目光投向講臺(tái)的耕耘者——優(yōu)秀展課教師。華南師范大學(xué)教授謝幼如、鄂托克旗教體局局長(zhǎng)石永峰上臺(tái)為優(yōu)秀展課教師頒發(fā)證書。這些課堂藝術(shù)家讓教育真實(shí)發(fā)生，為全國(guó)教育同仁樹立了典范。
名校擔(dān)當(dāng)
翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)彰顯示范引領(lǐng)力
作為深圳市基礎(chǔ)教育改革的標(biāo)桿學(xué)校，深圳市翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“數(shù)智課堂”為支點(diǎn)，充分發(fā)揮名校輻射作用，深度參與活動(dòng)籌備與實(shí)施。從環(huán)境營(yíng)造到課程打磨，從技術(shù)保障到服務(wù)細(xì)節(jié)，翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)以認(rèn)真態(tài)度與高效執(zhí)行力，為全國(guó)教育同行搭建了高規(guī)格的交流平臺(tái)，讓參會(huì)者感受到東道主的溫度與專業(yè)。不僅展現(xiàn)了深圳教育改革的先鋒姿態(tài)，更以扎實(shí)的行動(dòng)證明：數(shù)字化不是冰冷的工具替代，而是以技術(shù)賦能人的全面發(fā)展。
深圳晚報(bào)記者 劉夏藍(lán) 通訊員 蕭家嘉
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